美丽的家》；关于“孝”――《请给老人一轮暖阳》；“关注生活”的话题――《我爱曲线的生活》。

②引用

可分为直接引用和化用。

a、直接引用：

引用诗词。

如：99年高考“假如记忆可以移植”――《前不见古人，后不见来者》（陈子昂《登幽州台歌》），表示对移植记忆的困惑； 2000年高考“答案是丰富多采的”――《横看成岭侧成峰》（苏轼《题西林壁》）。

引用歌词。现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。

如：以“宽容”为话题――《一笑而过》（那英）；以“素质教育”为话题――《未来的主人翁》（罗大佑）； 以“家庭”为话题――《我要的幸福》（孙燕姿）；以“心愿”为话题――《一千零一个愿望》。

引用名句。

如：以“素质教育”为话题――《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》）； 以“关注生活”为话题，写生活对人的考验――《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》）；以“友谊”为话题――《百年孤独》（加西亚马尔克斯同名小说）；以“亲情”为话题――《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）。

b、化用。

如：以诚信为话题――《若为人生故，诚信不可抛》，化用了诗句“若为自由故，二者皆可抛”；以环境为话题――《都是风沙惹的祸》，化用歌词“都是你惹的祸”；以读书为话题――《读书就是爱自己》，化用娃哈哈矿泉水广告语“爱你就是爱自己”。

③对偶

如：以环境为话题――《一头白发，满山青葱》；以读书为话题――《读智慧之书，做有用之才》。

④拟人

如：以“树”为话题――《树的“叹息”》；以“环保”为话题――《地球就诊记》。

⑷、反常法

如：以“竞争”为话题――《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》； 以“关注生活”为话题――《往事并不如烟》、《以胖为荣》； 以“素质教育”为话题――《真想做个后进生》、《渴望停电》。

4、材料新奇

考场作文是与他人竞争之作，超越他人是关键，而要胜人一筹，在选材上非新非奇非巧非深是难以奏效的。庸俗、陈旧、平淡是考场作文之大忌。有的

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