会发脾气，一直骂我骂到高考，就拖到现在才说……

　　马平：反正，你一定得读中大！

　　晓慧：刚才您明明很支持“我的同学”读兽医的，怎么现在又……

　　马平；如果是你的同学要读兽医，那么，我还是把刚才那番话讲给她听；但换成是你，话可就不是这么说了！你想想，要是哪天政府又禁狗了，你去喝西北风啊？当医生就不同了，最起码工作有保障！听爸的没错，去中大！

　　晓慧：您怎么能说一套做一套？

　　马平：（气得手都在抖）你怎么能这么说爸？有一年的高考作文题叫什么来着？对了，叫“感情亲疏和对事物的认知”。谁说感情亲疏和事物的认知没影响？有，一定有的。对，就是这个理儿。

　　晓慧：我……我……简直都懒得说了。（看了电视一眼）爸——快看，您上电视了！

　　（马平一看，电视屏幕上连半个人影都没有，只有一只变色龙。）

　　（选自《创新作文》2002。10作者：aiko）

　　[例文评点]

　　本文采用剧本的形式刻画了一个善变的父亲形象。父亲能理智的对待成绩一般的外甥升学，却对“我”的前途抱以极高的希望，且充满了势利。文章重在刻画人物的语言，对人物提示语也极具匠心，如“很心奋”、“诡秘地笑”、“不笑了”、“低下头”等将人物的心态刻画的惟妙惟肖。结尾极妙，“只有一只变色龙”是对父亲的有力嘲讽。

　　[文题之五]

　　生活中，我们会接触许多人，有同一类型的，有不同职业身份的。请你为他们画一幅众生相。

　　要求：1．自拟文题，体裁不限。

　　2．描摹人物须两个或两个以上。

　　3．文中不得出现真实的人名、校名。

　　[构思点拨]

　　画众生相需从以下方面考虑。一是选取对象。人物可以是同一身份，同一年龄，同一性格

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