2011校长推荐上北大扬州中学孔新雅简介 [2011-10-03]
省份中学校长姓名推荐程序被荐人被荐理由江苏江苏省扬州中学卫刚 江苏省扬州中学关于北京大学“中学校长实名推荐”优秀学生的实施方案 为使北京大学“中学校长实名推荐”工作 “公正、公平、公开”地……
2011校长推荐上北大盐城中学陈卓瑶简介 [2011-10-03]
省份中学校长姓名推荐程序被荐人被荐理由江苏江苏省盐城中学李志成1、高三学生自行申报。2、由高三年级对申报者进行初步审查。3、高三年级按1：2的比例确定候选人，召开学生、教师座谈会听取意见，并向学校校长……
2011校长推荐上北大泰州中学钱琨简介 [2011-10-03]
省份中学校长姓名推荐程序被荐人被荐理由江苏江苏省泰州中学蒋建华 首先由学生自荐报名，然后学校组织专家组进行面试，经过选拔再通过专家评审选出最后人选，经公示一周后确认 ……
2011校长推荐上北大江苏省苏州中学陈扬简介 [2011-10-03]
省份中学校长姓名推荐程序被荐人被荐理由江苏江苏省苏州中学张昕根据学生的综合素质和本人志愿确定自主招生学生名单，在获得自主招生校荐资格的学生中选拔“中学校长实名推荐”的人选。选拔以面试的方式进行，分两个……
2011校长推荐上北大启东中学吴雷焱简介 [2011-10-03]
省份中学校长姓名推荐程序被荐人被荐理由江苏江苏省启东中学王生一、在全校教工会议和高三学生会议上作宣传,提出推荐方案。二、学生自荐和师生推荐。进行民意调查,确定候选对象。三、由各部门代表组成评审小组，对……
2011校长推荐上北大南通中学贾婷彦简介 [2011-10-03]
省份中学校长姓名推荐程序被荐人被荐理由江苏江苏省南通中学姚天勇 1、 学生自荐2、 北大江苏招生组面谈考评；学校初选3、 确定最终人选过程a) ……
2011校长推荐上北大江苏省姜堰中学杨雨成简介 [2011-10-03]
省份中学校长姓名推荐程序被荐人被荐理由江苏江苏省姜堰中学高志雄1.学生自主申报；2.师生民主推荐，高三年级管理委员会审核资格，推荐候选人；3.学校推荐工作领导小组听取候选人陈述，投票确定一名推荐人选；……
2011校长推荐上北大淮阴中学满天星简介 [2011-10-03]
省份中学校长姓名推荐程序被荐人被荐理由江苏江苏省淮阴中学张元贵1、学校对全体高三学生开会宣传。2、高三各班班主任组织优秀学生自愿报名。3、年级部筛选出成绩特别优秀、综合素质拔萃的部分特优生群体。4、收……
2011校长推荐上北大江苏省海门中学余萌希简介 [2011-10-03]
省份中学校长姓名推荐程序被荐人被荐理由江苏江苏省海门中学石鑫1．学校制定并公示推荐工作方案；2．高三年级组集体研究，确定初步名单；3．由学生向推荐领导小组陈述申报理由，时间不超过5分钟；4．推荐领导小……
2011北京大学校长推荐海安中学梅柳简介 [2011-10-03]
省份中学校长姓名推荐程序被荐人被荐理由江苏江苏省海安高级中学吕建1、成立工作小组。2、学生报名申请。在高三学生中，按照自荐和教师推荐相结合的原则，确定推荐学生。3、确定候选范围。符合推荐条件的学生报名……
2011北京大学校长推荐常州中学田聃简介 [2011-10-03]
省份中学校长姓名推荐程序被荐人被荐理由江苏江苏省常州高级中学张耀奇1.学校宣传发动：年级部进行深入广泛的讨论和宣传动员工作，在此基础上制定并公布实施方案。2.个人自愿申报：符合条件的学生向学校提出申请……
《岳阳楼记》创新教学设计 [2011-10-03]
点击下载：《岳阳楼记》创新教学设计doc……
《端午的鸭蛋》教学设计20 [2011-10-03]
《端午的鸭蛋》教学设计及反思 【教学目的】 了解端午的风俗，准确理解作者情感。 【教学重点】 透过文中平淡而又有味的语言，理解鸭蛋带给作者的情与趣。 【教学手段……
《信客》教学设计方案 [2011-10-03]
《信客》教学设计方案课题名称《信客》科 目语文年级八年级教学时间1课时（45分钟）学习者分析(1)由于通迅工具的迅速发展，写信已经成了现代社会的希罕事情。尽管是农村的孩子，他们对写信这一历史时期也不……
《词五首》教学设计5 [2011-10-03]
词五首教学目标 知识与能力1．了解古代诗词名家及代表作。诵读本文的五篇诗词。2．理解古诗词的优美意境和深刻的人生哲理；过程与方法1．介绍诗词的写作背景，即作者当时所处的历史环境，以便学生能够……
《隆中对》教学设计9 [2011-10-03]
【教学目标】知 识 和 能 力： 积累文言实词，掌握常见文言句式，培养文言语感。过 程 和 方 法： 反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络。情感态度和价值观： 发现……
《唐雎不辱使命》教学设计14 [2011-10-03]
唐雎不辱使命教学目标知识与能力：学习本文通过对话描写，表现人物形象的写作方法。过程与方法：培养学生复述、翻译，朗读的能力和严密的逻辑思维能力。情感态度与价值观：学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争……
写作·口语交际·综合性学习案例《我所了解的孔子和孟子》 [2011-10-03]
写作·口语交际·综合性学习案例我所了解的孔子和孟子 [活动目标]1．让学生比较全面地了解孔子和孟子，走进这两位先贤的思想世界，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，从而综合……
《愚公移山》教学设计6 [2011-10-03]
一、导入新课：寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思，最早见于《庄子·寓言》篇。愚公移山[注: 比喻坚持不懈地改造自然和坚定……
《发现诗歌的美》教学设计 [2011-10-03]
《发现诗歌的美》教学设计 无锡市安镇中学 赵琛林 一、教材简析： 本课的教学内容为苏教版语文七年级（上册）第一单元《诵读欣赏》中的六……
《斜塔上的实验》课堂实录 [2011-10-03]
《斜塔上的实验》课堂实录泽库中学 刘英红学习目标：1、体会语言的丰富内涵。 2、了解伽利略追求真理的可贵精神。 3、记叙和描写相结合学习重、难点： 重难点……
斜塔上的实验课堂实录 [2011-10-03]
斜塔上的实验课堂实录教学过程：一、创设情境： 同学们，如果有人告诉你两个重量相同的物体，用两根长度相等的绳子拴起来，在同一时间内，以不同的振幅开始摆动，他们最终会同……
本命年的回想 [2011-10-03]
学习目标： 1． 正确、简洁地概括文中所写过年习俗，并说出所包含的文化内涵。 2． 比较今昔过年……
《本命年的回想》课堂实录2 [2011-10-03]
本命年的回想教学目标：1、体会清晰严谨的脉络结构。2、了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情，引发对中国民俗文化的关注和探讨。 3、教学重点：教学过程：一、导语：前几节课，我们欣赏了浙江绍兴的社戏，……
《本命年的回想》课堂实录 [2011-10-03]
《本命年的回想》课堂实录新塍中学 王花伟教学目标： 1、知识目标：积累词汇，了解京郊运河的春节习俗。 &n……
社戏课堂实录 [2011-10-03]
《社戏》课堂实录 授课： 孙彩虹（播放罗大佑的《童年》视频放映”人生是最值得品味的一杯美酒“___高尔基）师：用一个词形容一下自己对的童年印象生：无忧无虑[注: 没有一点忧愁和顾虑。]、难忘、充满趣味……
《社戏》教学实录 [2011-10-03]
师：同学们，现在上课。同学们好！生：老师好！师：请坐。师：今天，我们在这新装修的阶梯教室上课，老师站在这崭新的舞台上，好象老师成了主角。其实，同学们才是课堂的真正主角，是语文课堂的主体，老师只是你们学……
《端午日》教学实录 [2011-10-03]
《端午日》教学实录《端午日》教学实录一、 导入课文师：（出示粽子）看到粽子你们会想到哪个传统节日？生：（齐答）端午节。师：我们这里端午节有哪些习俗……
《端午日》课堂教学实录 [2011-10-03]
《端午日》课堂教学实录执教：吴江市实验初级中学 迮蔚萍 教学目的：1.了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。2.培养学生自主、合作、探究的学习方式。教学辅助手段：1.多媒体2.实物投影……
《纸船》教学实录及点评 [2011-10-03]
【教学目标】★知识与能力指导学生把握诗文基调，有感情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。★过程与方法1. 师生同读、同议、同讲、同评、同写2. 读懂诗意、读出诗情、读出画面、读写创新★情感、态度与价值观……
《纸船》课堂实录 [2011-10-03]
教学目标设置：1、通过自主质疑，层层解读，体会作者思念母亲、呼唤母亲的深沉感情，丰富内心对“母爱”的情感体验。2、通过个性化的评点及独特的想象，品味、探究诗歌朴实含蓄的语言及淳厚、深情的意境。&nbs……
《纸船》教学实录及后记 [2011-10-03]
师：同学们，你们都是住校生，你们经常想家想妈妈吗？ 生：不―― （部分学生面露愧色，教室里出现了小声的笑声） 师：其实啊，同学们不用不好意思，王老师认为想妈妈是世界上最美好最高尚的情感。今天我们就要学……
《伟人细胞》课堂实录 [2011-10-03]
《伟人细胞》课堂教学实录 一、 导入新课，了解作者，明确目标 【师】同学们，每个人在小时候对自己的未来总有各种美丽的梦想。请大家谈谈自己的梦……
《水调歌头》教学实录 [2011-10-03]
一、导入师：在金风送爽[注: 金风：指秋天的风。古时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。]、丹桂飘香的季节，我们迎来了中国人的传统佳节——中秋节，提到中秋节，大家会想到什么？生：月亮、月饼、月……
《济南的冬天》教学实录 [2011-10-03]
师：谈到冬天，大家一定会联想到凛冽的北风，刺骨的寒冷。冬季给人的印象一般是冰雪和肃杀。然而，老舍笔下却有个“宝地”，那里的冬天一改往常冷酷的面孔，取而代之[注: 指夺取别人的地位而由自己代替。现也指以……
《幼时记趣》课堂实录 [2011-10-03]
《幼时记趣》课堂实录师：今天我们学习第七课《幼时记趣》，请大家介绍一下作者和作品的相关情况。(教师板书课题“幼时记趣”)生1：沈复字三白，苏州人，是我们的同乡。生2：《幼时记趣》选自《浮生六记》，这本……
《郑人买履》课堂实录 [2011-10-03]
《郑人买履[注: 用来讽刺只信教条，不顾实际的人。]》课堂实录师：同学们，两千多年前，在我国的春秋战国时期，曾出现过许多了不起的思想家，他们著书立说[注: 立：创立、提出；说：主张，学说。从事写作，提……
《往事依依》教学实录 [2011-10-03]
《往事依依》教学实录初一语文组 吕婷婷师：大家走过了童年，已步入了少年，相信你们每个人心中都有珍藏的回忆，特级教师于漪老师也是如此。今天，让我们走进于漪老师的依依往事，一起去踏……
《往事依依》课堂实录 [2011-10-03]
师：同学们，上课！生：《题破山寺后禅院》 常建 清晨入古寺……（我规定他们每节语文课开始时用每天一诗代替师生问候）师：很好，大家背得很熟，当然要注意体会！诗歌能给人美的享受，其他文学作品也能给人以美的……
《十三岁的际遇》课堂实录 [2011-10-03]
《十三岁的际遇》课堂实录 一、教学目标：（一）基础目标：积累并运用文中出现的好词佳句。（二） ……