《海燕》教案设计7 [2011-10-03]
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《海燕》教案设计6 [2011-10-03]
教学目标： 1. 通过朗读感知文章主题； 2. 分析海燕的形象和精神；（重点） 3. 学习文章中象征、对比、衬托等手法。（难点） 教学设想： 朗读——整体感知——分析精神——回扣生活 教学过程： 课前……
《海燕》教案设计5 [2011-10-03]
教学目标： 1、了解作家及有关背景。 2、在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。 3、理解象征、对比等手法在文中的运用。 4、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。 教学重点： 在……
《海燕》教案设计4 [2011-10-03]
教学目的 1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。 &nb……
《海燕》教案设计3 [2011-10-03]
教学目的 1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。 2．进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。 教学重点、难点 1．理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。 2．学习象……
《海燕》教案设计2 [2011-10-03]
教学目标 1．了解散文诗的一般特点。 2．体会象征、比喻、拟人、反复等手法在文中的运用。 3．体会课文的深刻含义，把握“海燕”形象。 教学重点 1．反复朗诵，分析“海燕”形象的思想内涵。 2．教学难点……
《海燕》教案设计1 [2011-10-03]
公 开 课 教 案 教学目的 1． 理解并学习象征、烘托、对比的写作手法。 2． 认识海燕的象征意义。 3． 培养学生的朗诵能力。 4． 学习无产阶级革命先驱英……
苏教版语文八年级下册《核舟记》教学设计 [2011-10-03]
苏教版语文八年级下册《核舟记》教学设计教学目标1、了解我国古代工艺美术的卓越成就。2、学习总分总的结构形式和空间说明顺序。3、收集我国民间艺人的故事，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，弘扬中华民族的……
《叫三声夸克》教案 2 [2011-10-03]
叫三声夸克 教学目标：1、了解科学家在认识客观世界过程中的永不停止的探索精神，激发观察和了解大自然奥秘的兴趣。2、体会本文用通俗形象的语言介绍深奥难懂的科学知识的写法。3、学习说明文的一些基……
《叫三声夸克》教案1 [2011-10-03]
一．教学重点： 1． 科学家的探索精神 2． 通俗形象的语言，严谨的结构 &……
《变色龙》教学设计 [2011-10-03]
变 色 龙教学目的 1 了解本文运用对比进行讽刺的写法及其作用。 2 通过加强朗读练习、理解本文通过对话展开情节，表现人物性格的写法。 3 认识“变色龙”这一欺下媚上、趋炎附势[注: 趋：奔走；……
《白杨礼赞》教学设计 [2011-10-03]
白杨礼赞 [教学目的] 1、学习本文的象征手法。 2、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈[注: 屈：屈服。坚韧、刚毅，毫不屈服。]的革命品质。 [教学重点和难点]象……
《我的老师》教学设计12 [2011-10-03]
我的老师 教学重点： 1、学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。 2、体会作者在文中蕴含的 “ 依恋、思念老师 ”的深厚感情。 3、培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 ……
《赵普》教案 [2011-10-03]
赵 普 教学重点 1、准确翻译全文，注意重点字词，提高文言文的阅读能力。 2、学习本文叙事简洁、运用细节描写的方法。背诵课文 3、了解更多学习刻苦、以天下事为已……
《展示华夏文化魅力》教案 [2011-10-03]
展示华夏文化魅力 教学重点 1、了解课文的主要内容，了解贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。 2、 学习贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国之心。3、 ……
《一面》教学设计5 [2011-10-03]
一 面 教学重点： 1、通读课文，理清本文的写作思路，把握记叙要素。 2、找出感情色彩强烈的词语、句子，说说其中饱含的深情。 3、学习作者描写人物外貌和神态的方法 ，体……
《贝多芬传（节选）》教案设计5 [2011-10-03]
第一课时 学习目标 通读课文，了解贝多芬的生活历程，感知贝多芬为歌颂欢乐、追求博爱而毕生不懈的执着追求的伟大情怀、与命运抗争的坚强意志和音乐创作方面非凡的才华，逐步走近大师的内心世界。 ……
《一面》教学设计4 [2011-10-03]
1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。课前准备学生课前查找有关作者阿累，《毁灭》《铁流》及鲁迅的……
《一面》教学设计3 [2011-10-03]
《一面》教学设计一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法，学习本文选材典型，小中见大的写作方法。3、理解课文内容，体会鲁迅先生关怀进步青年、无私奉献的高贵品……
《我的老师》教学实录 [2011-10-03]
师：在5月12日发生的四川汶川大地震中，德阳东汽中学教师谭千秋为了保护四位学生献出了自己宝贵的生命。“他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张……
《一面》课堂实录 [2011-10-03]
师：今天我们学习《一面》这篇课文。(板书：一面)重点学习作者观察人物的方法。上一节课同学们自读了课文,现在有个问题要和大家商量一下,我想把\一面\这个题目改为\我和鲁迅先生\或\鲁迅先生给我的关怀\,……
《天上的街市》课堂实录 [2011-10-03]
《天上的街市》课堂实录师：今天老师要带同学们到一个神秘的地方。请大家听我的指挥。（配乐：班得瑞《童年》。）闭眼，深吸气，慢慢吐出。现在我们的身体越来越轻，渐渐腾空而起，向天上飞去。现在，我们眼前是一片……
2010年江苏省初中语文优秀课评比观摩活动参赛作品《天净沙.秋思》 [2011-10-03]
2010年江苏省初中语文优秀课评比观摩活动参赛作品《天净沙.秋思》 执教：苏州市景范中学 黄素心师：今天就让我们走进一段秋思。大家是否记得唐代的王建有《秋思》？（生与师齐背）：中庭地白树栖鸦，冷露无声……
《天净沙.秋思》教学实录 [2011-10-03]
2010年江苏省初中语文优秀课评比观摩活动参赛作品《天净沙.秋思》 执教：苏州市景范中学 黄素心师：今天就让我们走进一段秋思。大家是否记得唐代的王建有《秋思》？（生与师齐背）：中庭地白树栖鸦，冷露无声……
《社戏》课堂实录 [2011-10-03]
《社戏》课堂实录 地点：河北沧州市颐和中学初一四班时间：2009年4月27日执教者：河北沧州颐和中学 刘喜林 师：同学们，今天我们来学习《社戏》。先来了解一下什么是社……
《柳叶儿》课堂教学实录 [2011-10-03]
《柳叶儿》课堂教学实录江苏省盐城市亭湖区教研室 徐金国师：柳是历代文人墨客的爱物。古往今来[注: 从古到今。]，无数的诗人吟诵过她，赞美过她。谁能说说学过吟柳的诗句？生1：碧玉妆成一树高，……
《夏》课堂教学实录 [2011-10-03]
《夏》课堂教学实录刘湘玉师生问好！今天就带领大家一同走进当代作家梁衡的《夏》。（板书作者：梁衡）师：请同学们闭上眼睛，静静地听，仔细的想，你都能从老师的朗读中捕捉到夏天的哪些画面？（音乐响起，大屏幕滚……
苏教版七（下）第一单元写作指导 [2011-10-03]
【学习目标】 写好人物，要抓住人物的特征。【病文呈现】我的爸爸 天公不作美，乌云密布，燕子们也受不了这闷热的天气，纷纷降低了飞行高度。我对老爸说：“要不今天您别送我去游泳了，改天吧。”老爸微微皱起……
苏教版七（下）第三单元写作指导 [2011-10-03]
【学习重点】 抓住特点写活器物。【病文呈现】紫砂茶壶 我家有一把紫砂茶壶，和阿庆嫂春来茶馆的茶壶没有什么不一样。壶身一面刻着一个“茶”字，另一面画着一枝盛开的梅花。在梅花的左边刻着两句草书写的诗：……
苏教版七（下）《人民英雄永垂不朽》预习指导 [2011-10-03]
建议你从积累词语开始—— １．给加点字注音。 矗立（ ） 上溯（ ）重幔（ ） 挑衅（ ）旌旗（ ） 天堑（ ） ２．解释加点词在句子中的意思。 （１）我怀着万分崇敬的心情，……
苏教版七下《邓稼先》导学 [2011-10-03]
【积累·整合】 （一）邓稼先小档案 ■１９２４年出生于安徽怀宁县一个书香门第[注: 旧时指上辈有读书人的家庭。]。 ■１９２５年，随母到北京，在担任清华、北大哲学教授的父亲身边长大。 ……
苏教版七下第三单元写作指导 [2011-10-03]
【学习目标】 围绕中心选择材料，合理安排详写和略写。【病文呈现】我们班的“超级明星”喻 茹 “第一名，罗心宇，９７分。”语文课上，老师正在发第五单元的试卷。只见一个瘦瘦小小的女孩子走上前去，在同学……
《从百草园到三味书屋》导学案二 [2011-10-03]
执笔人 审核人 &n……
《从百草园到三味书屋》导学案一 [2011-10-03]
执笔人 审核人 &n……
苏教版七（下）《题破山寺后禅院》《登岳阳楼》同步练 [2011-10-03]
《题破山寺后禅院》【唐】常 建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽[注: 曲：弯曲；径：小路；幽：指深远僻静之处。弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。]处，禅房花木深。山光……
《登岳阳楼》导学案 [2011-10-03]
执笔人 审核人 &n……
《童年》名著导学案 [2011-10-03]
课题 《童年》名著导读 作 者 简 介 高尔基（1868.3.16―1936.6.18）全名马克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，也叫……
《题破山寺后禅院》导学案 [2011-10-03]
执笔人 审核人 &n……
《赵普》教学设计4 [2011-10-03]
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《展示华夏文化的魅力》教学设计5 [2011-10-03]
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