《奇妙的克隆》教学设计及课件 [2011-10-03]
《奇妙的克隆》教学设计及课件 ============================= 发布时间：2010-11-16 20:07 41中学王艳 各位老师大家好，今天我主备的篇目是……
《大自然的语言》教学设计及课件 [2011-10-03]
《大自然的语言》教学设计及课件 ============================= 发布时间：2010-11-16 20:05 41中学王颖 各位老师大家好：我今天主备的课文……
《土地的誓言》教学设计 [2011-10-03]
《土地的誓言》教学设计 ============================= 发布时间：2010-03-29 13:12 51中杨盼姝 土地的誓言 教学目标 ： ……
《十三岁的际遇》教学设计及课件 [2011-10-03]
《十三岁的际遇》教学设计及课件 ============================= 发布时间：2010-03-12 19:09 113中孟莹 教学目标： 1、反复诵读和识记……
《勇气》说课稿 [2011-10-03]
《勇气》说课稿 ============================= 发布时间：2010-09-13 13:03 76中语文备课组 ……
《勇气》教学设计及课件 [2011-10-03]
《勇气》教学设计及课件 ============================= 发布时间：2010-09-13 12:47 76中语文备课组 &n……
《勇气》复习卡片 [2011-10-03]
《勇气》复习卡片 ============================= 发布时间：2010-12-22 11:22 113中语文备课组 一本文的主题 主旨：《勇气》这篇文章的……
《勇 气 》教学设计及课件 [2011-10-03]
《勇 气 》教学设计及课件 ============================= 发布时间：2010-10-27 10:28 哈76中学 ……
《阿长与〈山海经〉教学设计 [2011-10-03]
《阿长与山海经》教学设计及课件 113中语文备课组 一、教材分析： 本文是人教版初中语文七年级上册第二单元的一篇讲读课文。文中鲁迅先生所追忆的保姆阿长，虽是一个粗人，然而质朴、善良、热心。鲁迅深……
《追求人类更大的自由》教学设计 [2011-10-03]
《追求人类更大的自由》教学设计 六十中学 姜咏梅 1、阅读课文，把握文章的思想内涵。 教学目标：正确认识载人航天的意义。 2、激发学生对探索未知、探索宇宙奥秘的兴趣和豪情……
《森林中的绅士》教学设计 [2011-10-03]
《森林中的绅士》教学设计及课件 六十中学 肖丽宏 一、教学目标: 1、正确把握课文重点，总结出主要描写对象豪猪的特点。 2、品味文章对豪猪特性的精炼传神的描写；体会作者……
《秋天》教学设计20 [2011-10-03]
秋天一、教学要求 1.能够流利、有感情地朗读与背诵课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2品味诗歌优美的语言，体会诗歌优美的意境。 3.培养学生热……
《一路花香》 [2011-10-03]
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知识目标：理解课文内容，联系上下文理解词语的意思。
能力目标：
1、读懂故事内容，理解寓意，即明白做人既不要骄傲自满[注: 看不起别人，满足于自己已有的成绩。]，也不要……
一路花香 [2011-10-03]
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教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的10个生字,理解由生字组成的词语。
3、凭借具体的语言材料,……
写一种植物 [2011-10-03]
sp; 一、教学目标
1、读懂“例文”知道写植物要善与观察它的茎、叶、花，并注意其各自的特点，然后准确、生动地写下来。
2、能按“作业”的要求有目的、有侧重地观察一种植物，抓住植……
李时珍夜宿古寺 [2011-10-03]
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教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课10个生字，绿线中的字只识不写，理解有生字组成的词语。
3、理解课文内容，体会李时珍……
《李时珍夜宿古寺》教学设计 [2011-10-03]
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<br
一、引出课题，你了解到什么？
介绍李时珍
二、检查预习，理清脉络。（包括读文、识字、解词、分段四个步骤）
三、研究文章写作特色
时间推……
李时珍夜宿古寺教案 [2011-10-03]
sp; 一、教学目标：
1、学习本课生字词
2、正确流利朗读课文，了解课文大意，理清脉络
3、学习理解词语的方法
二、教具准备：课件
三、教学过程：
（一……
《奇妙的国际互联网》教学设计 [2011-10-03]
sp; 教学目标 ：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课6/9个生字。理解由生字组成的词语，会用“奇妙”、“甚至”造句。
3.通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关[注: ……
《奇妙的国际互联网》 [2011-10-03]
sp; 教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课6/9个生字。理解由生字组成的词语，会用“奇妙”、“甚至”造句。
3.通过反复朗读，理解国际互联网和我们息……
古诗两首《元日》《江雪》 [2011-10-03]
sp; 教学目标：
1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。
2、学会本课生字新词。
3、理解重点词句，理解全诗意思。
4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。
……
《郑成功》 [2011-10-03]
sp; 教学目标：
1、能流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，凭借课文的语言材料，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。
3、激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学过程：……
郑成功 [2011-10-03]
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一、学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，并能够发挥想象，条理清晰地描述自己读文的感受。
3、了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史……
争论的故事 [2011-10-03]
sp; 学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能有感情地讲述课文中的故事。
3、理解课文内容，领会故事所蕴含的做事应抓住时机的道理。
学习重点：能……
《争论的故事》 [2011-10-03]
sp; 教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能有条理地口述课文中的故事。
教学重点：
理解故事所蕴含的做事应抓住时机的道理。
教学过程：
……
剪枝的学问 [2011-10-03]
sp; 学习目标：通过对课文的朗读和感悟，了解剪枝是为了更多更大的桃子，懂得“减少”是为了“增加”的道理。
教学准备：课件（桃园美景，重点句子）
一、导入
导语：同学们……
《微笑着承受一切》教案 [2011-10-03]
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教学目标：
1、能在读懂课文的基础上，有感情地朗读课文3-5节。
2、能在阅读感悟的过程中，理解句子“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来。”的含义，感受桑兰的坚强与……
微笑着承受一切 [2011-10-03]
sp;
一、出示句子“微笑着享受一切”
提问：你认为应该用什么样的表情、什么样的语气来读？为什么？
二、出示课题“微笑着承受一切”
提问：现在你认为这样的课题应该用什么表情、……
《雪儿》教案 [2011-10-03]
sp; 教学要点：学习课文，展开想象，指导朗读，体会我对雪儿的感情。
教学过程：
一、谈话导入新课
1、复习第一自然段。
2、过渡：我一个人在家是多么孤单，我多么向往……
雪儿 [2011-10-03]
sp; 【教学目标】
1、学会本课生字，联系上下文理解词语的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、凭借对课文的朗读、感悟，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“……
《雪儿》 [2011-10-03]
sp;
[教学目标]
1． 能正确，流利，有感情的朗读课文。
2． 理解课文内容，感悟“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可……
苏教版《家》第一课时教学设计 [2011-10-03]
sp; 教学内容：苏教版小学语文第一册第12课《家》
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会8个生字，认识两种笔画，理解由……
苏教版《家》第二课时教学设计 [2011-10-03]
sp; 一、教学目标
1 ．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2 ．复习巩固汉语拼音，学会本课8 个生字，认识绿线内的2 个生字。理解生字组成的词语。认识笔画：弯钩……
《家》教学设计 [2011-10-03]
sp; 教学目标：
情感目标：理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，
激发学生热爱祖国的情感。
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文……
《家》教案 [2011-10-03]
sp; 教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会8个生字，蓝、祖只识不写，理解由生字组成的词语，认识一种笔画。
3、理解课……
《菩萨兵》 [2011-10-03]
sp;
课时目标：
理解课文内容，学习朱德总司令和红军战士尊重、关心藏族同胞的优秀品质，体会藏民与红军之间的鱼水深情。
一、导入
上节课我们一起初读了课文，了解了这是发生……
菩萨兵 [2011-10-03]
sp; 教学目标：
1.正确流利地朗读课文。
2.学会本课的生字。
3.初步理解课文内容。能用“热火朝天[注: 形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧一样。]”、“尽心尽……
《李广射虎》 [2011-10-03]
sp; 教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。
2、学会19个生字。理解由生字组成的词语。
3、学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。
4、理解课文内……
李广射虎 [2011-10-03]
sp; 一、教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。
2、学会10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词。
3、指导边读边想边体会，培养语感和问……
为别人画张像 [2011-10-03]
sp; 【教学过程】：
一．导入
1．请一位同学走出教室，师问：刚才走出教室的是谁？
2．讨论：说一说他的外貌以及穿着打扮。
3．请这位同学走进教师，其他同学认真观察……