写景抒情（山水田园和即景抒情）诗鉴赏教学案 [2011-10-19]
写景抒情（山水田园和即景抒情）诗鉴赏教学案 &……
高三语文第一课：辛苦一年，幸福一生 [2011-10-19]
高三语文第一课：辛苦一年，幸福一生(引) 同学们，今天是一个特别的日子，因为它是08暑假开学的第一天，也是我们高三生活开始的第一天。很多同学以前肯定听别人谈论过也在心理描摹过高三的生活，但……
人教版小学六年级上册《老人与海鸥》第二课时教学设计 (人教新课 [2011-10-19]
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学研测 导学案(人教新课标五年级第十册) [2011-10-19]
老师寄语：无论做什么事，只要肯努力奋斗，就一定会成功！
学研测
年级：五年级 学科：语文 课题：梦想的力量 &……
比一比 教案教学设计(人教新课标一年级第一册) [2011-10-19]
教学内容
本课选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册。
教学目标：
1．认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。2．……
蟋蟀的住宅第一教时 教案教学设计(人教新课标四年级第七册) [2011-10-19]
【教学目标】
1.会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安[注: 随：顺从；遇：遭遇。指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。]、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等……
jqx教学设计 (人教新课标一年级第一册) [2011-10-19]
一、创设情景，复习导入
1、小朋友们，今天我们到拼音王国去旅行，你们喜欢吗？在拼音王国里，我们已经认识了一些朋友，你还记得他们的名字吗？瞧，他们来了，跟他们打招呼吧？
2、学生自由读，指名……
第11课《新型玻璃》教案 (人教新课标五年级第九册) [2011-10-19]
教学目标：
1、认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙[注:……
《一夜的工作》教案 (人教新课标六年级第十一册) [2011-10-19]
教学目标
1、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情形，体……
小草和大树 教学设计（教案） [2011-10-19]
8、小草和大树
1、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。
2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。
3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强……
轮椅上的霍金 教学设计（教案） [2011-10-19]
9、轮椅上的霍金
1、学会本课9个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。理解词语。从提供的词语中选择两个造句。
2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。
3、凭借具……
生命的林子 教学设计（教案） [2011-10-19]
10、生命的林子
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。理解词语。
3、能从玄奘没有去偏僻小寺，而是在法门寺潜心……
一本男孩子必读的书 教学设计（教案） [2011-10-19]
11、一本男孩必读的书
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，理解词语。
3、了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心……
牛郎织女 教学设计（教案） [2011-10-19]
13.牛郎织女 讲读课
一． 教学要求：
1。正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2……
安塞腰鼓 教学设计（教案） [2011-10-19]
14、安塞腰鼓
1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。
3、学习本文形、神结合的语言，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者……
青海高原一株柳 教学设计（教案） [2011-10-19]
15、青海高原一株柳
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。听写课文最后一个自然段。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解词语。
3、凭借具体的语……
草原 教学设计（教案） [2011-10-19]
16、草原
1．学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。
2．有感情地朗读课文，理解……
麋鹿 教学设计（教案） [2011-10-19]
17、麋鹿
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、学习本课23个生词，其中16个只识不写，学习多音字“悄”，理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。
3、抓……
给家乡孩子的信 教学设计（教案） [2011-10-19]
18．给家乡孩子的信 讲读课
一． 教学要求：
1。正确、流利、有感情地朗读课文。
2。理……
鞋匠的儿子 教学设计（教案） [2011-10-19]
21、鞋匠的儿子
1、联系上下文理解“尴尬”、“卑微”、“名门望族”等词语的意思，并能选择词语概括课文的主要内容。
2、在教师的引导下读懂林肯说的三段话，并初步体悟……
古诗两首：观书有感、冬夜读书示子聿 教学设计（教案） [2011-10-19]
22、 古诗两首
一、 教学目标。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3、能解释诗句中带点的词语,并说说诗句的意……
学与问 教学设计（教案） [2011-10-19]
23、学与问 阅读课
教学目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 学会本课3个生字。理解由生字组成的词语。
3、 联系课文说出诗句中带点的意思，再……
大自然的文字 教学设计（教案） [2011-10-19]
24、大自然的文字
1、正确、流利地朗读课文。
2、理解语言文字，理解课文内容，知道“大自然的文字”是指什么。
3、激发学生热爱大自然、探究大自然的情感和兴趣。
……
养成读报的好习惯 教学设计（教案） [2011-10-19]
25、养成读报的好习惯
1、能够正确、流利地朗读课文。
2、明确读报有哪些好处，懂得养成读报的习惯能够给我们的生活带来很多乐趣。
明确读报有哪些好处，懂得养成读……
西湖 教学设计（教案） [2011-10-19]
教学目标：
1.能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵自己喜欢的自然段。
2.学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。
3.会用“如同”、“像”、……
识字６：农村夏夜 教学设计（教案） [2011-10-19]
设计策略：本节课我充分运用情景图和事物的相关图片，把词串和事物联系起来，运用极富儿童情趣的语言引导学生朗读词语。通过谈话，看图，讲故事等多种方法点拨学生理解词语的……
春笋 教学设计（教案） [2011-10-19]
教学要求：
1. 学会本课3个生字，理解新词。
2.理解课文，能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3.了解春笋能冲破重重阻碍，不断向上生长……
培养良好的学习习惯（十一）、我们爱你啊，中国、郑成功、把我的 [2011-10-19]
第一课时
教学目标：
1、认真观察图画，懂得不懂就问是重要的良好的学习习惯。
2……
《船长》教学预案 教学设计（教案） [2011-10-19]
执教： 周正兵
目标预设：
1、通过反复练习，学生能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、能结合课文内容和关键词句理解文章最后一节的内涵。
3、凭借具体的语言……
不以物喜，不为己悲——《一路花香》教学设计 教学设计（教案） [2011-10-19]
皖霍邱县河口中心小学 陈家富
教材简析
《一路花香》是国标本苏教版小学语文四年级（上册）第四组的一篇精读课文。该文是一则寓言，主要讲了一个故事，即一只带有裂缝的水罐……
《厄运打不垮的信念》教学设计(第一课时) 教学设计（教案） [2011-10-19]
安徽省霍邱县河口中心小学 陈家富
教学目标：
知识目标：学习课文中的四字词语，结合语境理解其意思。
能力目标：培养学生结合上下文，理解文中重……
《厄运打不垮的信念》第二课时教学设计 教学设计（教案） [2011-10-19]
江苏省宝应县泰山实验小学 缪红军
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、结合课文，理解翔实可信、奋笔疾书、一袭破衫等词。
3、领会文章的思想内容，感受谈……
詹天佑 教学设计（教案） [2011-10-19]
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，结合语境理解生词意思,用“争夺”“争持”各造一个句子。
3、了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过,认识詹天……
a o e 教学设计（教案） [2011-10-19]
使用课时2
教学目标:
1. 学习a&nb……
人有两个宝 教学设计（教案） [2011-10-19]
第一课时
一、 故事导入，揭示课题
1、 讲爱迪生发明创造的故事。
2、 出示课题，认读生字，读题；说说“宝”是什么意思。
二、 初读指导
人有……
老师，您好 教学设计（教案） [2011-10-19]
1、 学会本课生字，理解所学词语的意思。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 初步了解课文的内容，激发对教师的热爱之情。
能正确、流利、有感情地朗读课文，并从中体会教……
写听到的声音 教学设计（教案） [2011-10-19]
1、懂得象声词是表示声音的，写的时候一般都加上引号；
2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来；
3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。
联系生活实际，在叙述……
口语交际——说漫画 教学设计（教案） [2011-10-19]
口语交际——说漫画 教学时间
1、看懂漫画，通过编故事和形式和同学交流，并通过练习初步了解和感受漫画的特点。
2、在说话的同时，训练口头表达能力，感受……
说勤奋 教学设计（教案） [2011-10-19]
说 勤 奋 教学时间
1、学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思。
2、能正确、流利地朗读课文，了解课文的中心论点。
了解课文的中心论点
投……
奇妙的国际互联网 教学设计（教案） [2011-10-19]
奇妙的国际互联网 教学时间
１、掌握本课的生字词，理解由生字组成的词语。用“奇妙”“甚至”造句。
２、能正确、流利、有感情地朗读课文。初步了解课文大意。
练习正确……