读书要有选择·教案 [2011-10-03]
㈠、学习目标： 1、知识与能力目标：正确地朗读课文，能联系上下文理解重点词语，了解课文的主要内容。 2、过程与方法目标：在自主阅读过程中，能运用批注式阅读方法进行阅读感悟，并在自主……
《老人与海鸥》说课稿（第一课时） [2011-10-03]
《老人与海鸥》说课稿（第一课时） 萧山区闻堰镇中心小学 来利娟 一. 说教材 《老人与海鸥》这篇课文讲述了……
《最大的麦穗》第二课时教学实录 [2011-10-03]
第二课时 师：同学们。昨天我们一起初读了课文《最大的麦穗》（齐读课题）今天我们就随着大哲学家苏格拉底和他的弟子，一起去寻找最大的麦穗！通过上节课的学习，你知道他的弟子们找到最大的麦……
最大的麦穗·教学预案 [2011-10-03]
本册教材中有好几篇跟本文相类似的教学设计>文章，如《山谷中的谜底》、《哲学家的最后一课》等，都是借事叙理，通过一件事情揭发深刻的人生哲理。这类课文的教学，让学生充分朗读课文中的事例，创设适当情境……
小学升初中语文衔接班第6讲 [2011-10-03]
小升初语文衔接班第6讲 散文鉴赏 二. 学习过程： （一）散文的基本知识 传统意义上的“散文”概念十分宽泛，是指除韵文（……
小学升初中语文衔接班第4讲 [2011-10-03]
小升初语文衔接班第4讲 话题作文 二. 学习过程： （一）话题作文 话题作文是一种比较新的命题形式。它与命题作文的区别是……
小学升初中语文衔接班第3讲 [2011-10-03]
升初语文衔接班第3讲 修辞方法、修改病句 二. 学习过程 （一）什么是修辞方法 修辞方法是为了更好地表达一定的思想内容而……
小学升初中语文衔接班第2讲 [2011-10-03]
小升初语文衔接班第2讲 文言文阅读专题训练 二. 学习过程： （一）文言实词 古汉语实词包括名词、动词、形容……
小学升初中语文衔接班第1讲 [2011-10-03]
小升初语文衔接班第1讲 二. 记叙文文体知识 1. 记叙文的特点 记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式，以写人、记事、状物、绘景为主要内容……
六年级暑假专题——作文（二） [2011-10-03]
暑假专题：作文 二. 重点、难点： （一）第一讲 画龙点睛[注: 原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句……
六年级暑假专题：作文（一） [2011-10-03]
暑假专题：作文（二） 二. 重点、难点： 第四讲 围绕中心 严格选材 知识要点： 1、确定内容，就是选择材料……
小学升初中语文衔接班第7讲 [2011-10-03]
小升初语文衔接班第7讲 1. 介绍散文的文体知识和文章特点 2. 学习《短文两篇》、《我儿子一家》、《金盒子》 二. 重、难点： ……
《向往奥运》《詹天佑》教学案 [2011-10-03]
《向往奥运》《詹天佑》 教学目标：《向往奥运》 知识目标： 1. 学会本课的10个生字 2.……
《拉萨古城》课堂实录 [2011-10-03]
（课前播放音乐“香巴拉并不遥远”） 一、解决疑点，交流初读课文情况 师：上节课我们初步阅读了《拉萨古城》这篇课文，同学们都对拉萨的建筑非常感兴趣，对于难以理解的……
拉萨古城·教学设计 [2011-10-03]
回顾并激情导入。 我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡，有满目葱绿的西双版纳，有沃野千里[注: 形容肥沃的土地极为宽广。]的林海雪原，更有那神秘迷人的拉萨古城，那里是一个神奇而美丽的地方，令人心……
《灯光》读后感（四篇） [2011-10-03]
第一篇： 语文课到了，老师让我们读了《灯光》一文，我读后感受甚深，这篇文章的作者是王愿坚，我想他一定永远也不会忘了这件事。 在漆黑的地堡里，望着黑黑的围墙，战士们的心也随着黑……
《灯光》教学反思 [2011-10-03]
《灯光》教学反思 教学本课，我注意对学生进行“展开丰富的想象”的运用训练。 课文第二大段是由景生情，追忆战争年代的一桩往事，是全文重点，我指导学生以“灯光”为线索分小组讨论：1、……
《灯光》练习及答案 [2011-10-03]
一、比一比，组词语。 歼（）倚（）憧（）扭（） 纤（）椅（）撞（）钮（） 微（）漆（）振（）爆（） 徽（）膝（）震（）暴（） 二、写出下列词语的反义词。 ……
《灯光》第二课时教学设计 [2011-10-03]
教学要求： 1、能按课后练习中的问题和文中的重点语句，有目的地边读边思考，理解课文的思想内容与语言表达方式。 2、结合语言环境，运用比较的方法，理解课文中部分词句在表达意思及反映人物思……
小学六年级《灯光》教学设计 [2011-10-03]
【素质教育目标】 一、知识教学点 １、理解课文的主要内容； ２、“多好啊”在文中多次出现，体会句子表达的思想感情。 二、能力训练点 １、……
灯光·教学设计 [2011-10-03]
《灯光》教学设计 教学要求 １、理解课文，体会先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献，懂得今天幸福生活来之不易[注: 来之：使之来。得到它不容易。表示财物的取得或事物的成功是不容易的。]。 ……
《灯光》教材分析及教学建议 [2011-10-03]
一、教材说明 这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明幸福生活来之不易[注: 来之：使之来。得到它不容易。表示财物的取得或事物的成功是不容易的。]，激励我们要学……
《灯光》教学案 [2011-10-03]
《灯光》讲学稿（六年级语文） 课型：阅读课文 执笔：彭凯云 审核：六年级组 一、学习目标： &……
《冬阳·童年·骆驼队》教学设计 [2011-10-03]
教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。 教学重点 从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。 教学难点：理解课文最后……
《冬阳·童年·骆驼队》教案（a、b案） [2011-10-03]
学习目标 1.读懂课文，了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。 2.有感情地朗读课文，能通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念之情。 3.认识3个……
《冬阳·童年·骆驼队》教学实录 [2011-10-03]
《冬阳·童年·骆驼队》教学实录 一、创设情景，引入新课 （播放歌曲《送别》，引入课题） 师：同学们听过这首歌吗？ 生：我知道，它的名字叫《送别》。 师：对，这就是我国……
评闫学老师的《冬阳·童年·骆驼队》 [2011-10-03]
其课如茶 ——评闫学老师的《冬阳 童年 骆驼队》 好课种种，韵味各异：有的像美酒，芬芳浓烈，饮之醉人；有的似白水，纯极淡极，却不失本真；有的则如清茶，香在隐约之中，味在有无之间，然品之却自有一种回……
《冬阳·童年·骆驼队》课堂实录 [2011-10-03]
淡淡的感伤，深深的怀念 ——《冬阳· 童年 ·骆驼队》课堂实录 地点：拱墅区香积寺巷小学 一、轻轻地走进童年的记忆 师：在你们的记忆当中，小时候做过哪些有意思的事？ 生：我……
《延安，我把你追寻》课堂教学实录 [2011-10-03]
《延安，我把你追寻》教学实录 2.指导学生掌握学习诗歌的方法，培养他们的自学能力。 3.让学生有感情地朗读这首诗，并注意把诗的韵脚读出来。&nb……
延安，我把你追寻·教案 [2011-10-03]
教学目标： 1．通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要。 2．了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。 3．有感情地朗读这首诗。 教学重点、难点： 1．理解诗中重……
《延安，我把你追寻》阅读练习 [2011-10-03]
5* 延安，我把你追寻 一、教材说明 本课是一首诗。这首诗抒发了诗人继承、发扬延安精神的迫切心情。 全诗共六节。第一、二节写追求延安精神的急切心理；第三、四节写实现现代化需要延安精神；第五、……
《七步诗·长歌行·出塞》读写练习 [2011-10-03]
《七步诗·长歌行·出塞》读写练习 姓名: 一. 默写《七步诗》，写出句子意思，根据课文填空。 &……
《小雨点》教案 [2011-10-03]
一、 教学目标： 1． &……
小雨点·教案 [2011-10-03]
活动目标： 1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。 2、理解动词：张、摇、拔。 3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力……
救命骨髓·表格教案 [2011-10-03]
时间 课型新授课时2教学内容20救命骨骼 教学重点引导引导理解课文内容，体会人与人之间的那种深深的情感，体会两岸骨肉同胞的亲情。 教学难点同上 教 &……
十二次微笑·表格教案 [2011-10-03]
时间 课型新授课时2教学内容19十二次微笑 教学重点引导引导理解课文内容，体会父子之间的那种深深的情感。 教学难点同上 教 ……
《心中那盏灯》表格教案 [2011-10-03]
时间 课型新授课时2教学内容16鸟儿的侦察报告 教学重点了解鸟儿的侦察报告分别是什么 教学难点同上 教 法以读代讲法、引导……
心中那盏灯·教案 [2011-10-03]
心中那盏灯 教学目标： 1．指导学生认识6个生字，会写15个生字。 2．引导学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖。有感情地朗读课文。 3．引导学生……
《难忘的八个字》第二课时教学设计 [2011-10-03]
《难忘的八个字》第二课时教学设计 设计意图： 这篇课文讲述了“我”因为身体有先天缺陷而非常自卑，伦纳德老师的爱改变了“我”的人生态度。课文文质兼美，富有儿童情趣。文章主旨是伦纳德夫人说的八个……
《难忘的八个字》教案 [2011-10-03]
《难忘的八个字》教案 第一课时 教学目标： 1、会认读10个生字，会写10个生字，把字写规范。 2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。让学生懂得师爱的伟大和无私，懂得获得爱……