《伯牙绝弦》《月光曲》教学案 [2011-10-03]
1. 主题：艺术的魅力 2. 学习内容：单元七、25《伯牙绝弦》、26《月光曲》 二、学习目标： （一）单元七：复习巩固 （二）25《伯牙绝弦》学习目标： 1、朗读、背诵课文……
《再见了亲人》《梅花魂》《古诗四首》教学案 [2011-10-03]
《再见了亲人》《梅花魂》《古诗四首》 二. 重点、难点： 1. 学会各课生字及新词。 2. 仿照例子写两个句子。 3. 朗读课文，能比较准确地表达课文的思想感情。 4. 了解中朝人民的友谊是……
给家乡孩子的信·教案 [2011-10-03]
给家乡孩子的信 教学理念：以写促读，以读促写，读写结合。 教学目标： 1、 通过收集巴金的资料，感受巴金的伟大人格魅力。 2、 通过阅读文……
《狼牙山五壮士》《金色的鱼钩》教学案 [2011-10-03]
第七单元 25. 《狼牙山五壮士》 26. 《金色的鱼钩》 二. 学习目标： 25. 《狼牙山五壮士》 （一）知识要点 1. 学会9个生字（其中1个多音字“划huà”），认读……
《夜莺之歌》《雨来没有死》教学案 [2011-10-03]
学习的课文：《夜莺之歌》《雨来没有死》 《夜莺之歌》 一、教学重、难点： 重点： 1、积累字词，理解课文内容，概括段落大意。 2、理解含义深刻的句子，体会作者所表达的思想情感。 难点： ……
《给家乡孩子的信》《钱学森》《詹天佑》《鞋匠的儿子》教学案 [2011-10-03]
第六单元：《给家乡孩子的信》《钱学森》《詹天佑》《鞋匠的儿子》 二、重点难点： 1、通过学习《给家乡孩子的一封信》通过信中的语言和文字，体会巴金爷爷对下一代的亲切关怀，激发自己为社会添光彩、为别人……
《最后一头战象》《金色的脚印》教案及练习 [2011-10-03]
1、主题：动物是我们的朋友 2、学习内容：23《最后一头战象》、*24《金色的脚印》 ［学习目标］ （一）23《最后一头战象》学习目标： 1、学会11个生字读词语。 2、有感情读书，能用自己……
《山泉流过的地方》《把我的心脏带回祖国》《公输子为鹊》《机器 [2011-10-03]
《山泉流过的地方》《把我的心脏带回祖国》《公输子为鹊》《机器人出诊》 二. 教学重点、难点 l. 借助工具书自学生字新词。 2. 抓住自己感……
人教版归纳、掌握字、词方面的复习方法 [2011-10-03]
归纳、掌握字、词方面的复习方法。 ［能力目标］ 1. 学会复习的方法 2. 培养独立复习的能力。 ［教学过程］ 一. 拼音 （一）字母表 &n……
《地球的清洁工》教学反思 [2011-10-03]
《地球的清洁工》教学反思 我在教材处理上在突出文中小动物们表达的几句话的同时，让学生在充分朗读中使其感悟到同一个意思可以有不同的表达方式！在文本处理上，突出重点朗读，抓住屎克朗的“理直气壮[注: ……
地球的清洁工·教学设计（小学六年级） [2011-10-03]
《地球的清洁工》教学设计 教学对象：六年制二年级学生。 设计理念： 新课标指出：“语文课程……
《青海高原一株柳》说课稿 [2011-10-03]
《青海高原一株柳》说课稿 一、教材分析： 《青海高原一株柳》是六年级上册第五单元的一篇课文，这是一篇以酣畅淋漓[注: 酣畅：畅饮，引伸为舒适、畅快；淋漓：畅快的样子。……
第六单元 《迎来春色换人间》《用奇谋孔明借箭》教案及练习 [2011-10-03]
第六单元 《*23 迎来春色换人间》 《*24 用奇谋孔明借箭》 二. 学习目标： 《*2……
《老人与海鸥》《跑进家来的松鼠》教案及练习 [2011-10-03]
主题：动物是我们的朋友 学习内容：21. 《老人与海鸥》、*22. 《跑进家来的松鼠》 ……
《仙人掌》《海滨仲夏夜》《香山红叶》教案及练习 [2011-10-03]
《仙人掌》《海滨仲夏夜》《香山红叶》 二. 重点、难点： 1. 学会生字、新词 2. 有感情地朗读课文，背诵18……
《牛郎织女》（一）（二）《积累·运用八》教学案 [2011-10-03]
《牛郎织女》（一）（二）《积累·运用八》 教学目标： 牛郎织女（一） 知识目标： 独立阅读课文 能力目标： 培养……
《别挤了》教案 [2011-10-03]
《别挤了》教案 孙哲勇 教学目标 知识目标:1.掌握字词. 2.有关背景知识. 3.体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟. &……
别挤了·教案 [2011-10-03]
作者：姜文志 学科：语文 课时：2课时 本课选自: 北京师范大学出版社 第六册 第六单元 第3课 课题：《别挤了》 参考： 未知 ……
《学弈》《两小儿辩日》教学案 [2011-10-03]
《学弈》《两小儿辩日》 ［教学目标］ 《学弈》 知识目标： 1. 学会本课的三个生字 ……
《林海》《松坊溪的冬天》教学案 [2011-10-03]
《林海》《松坊溪的冬天》 二. 重点、难点： 1. 学会生字新词 2. 抓住环境特点体会课文表达的思想感情，有感情地……
第六单元《古诗四首》（送孟浩然之广陵、芙蓉楼送辛渐、凉州词、 [2011-10-03]
第六单元 21. 《古诗四首》 22. 《螳螂捕蝉》 二. 学习目标 2……
《老人与海鸥》表格教学设计 [2011-10-03]
钟灵街小学06-07上“名师”课题组教师优秀教学设计表 姓名：郑白 六年级 六 班 &nbs……
《老人与海鸥》读后感 [2011-10-03]
震撼的和谐——读《老人与海鸥》有感 说明：这篇读后感要感谢小学部语文组的 李金英 老师，正是在她的这节公开课上，让我读到了这么好的文章。这里暂不敢妄 谈李 老师的课，却有一种阅读该……
《老人与海鸥》教案（第二课时） [2011-10-03]
《老人与海鸥》教案（第二课时） 教学目标： 1．学习课文14至19自然段，感受海鸥哀悼老人的动人场面。 2．通过对重点词句的剖析理解，体味海鸥对老人的深情。 ……
老人与海鸥·教案 [2011-10-03]
老人与海鸥 一、教材解读 1．课文简说。 课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘[注:……
《卖火柴的小女孩》《猎鹰》教学案 [2011-10-03]
*19. 《卖火柴的小女孩》 *20. 《猎鹰》二. 学习目标：*19. 《卖火柴的小女孩》［知识要点］ 1. 认读5个字（其中2个多音字“晃huǎng”、“喷pèn”）。 2……
《一面》《有的人》单元五教学案 [2011-10-03]
学习内容：*19 . 《一面》、*20. 《有的人》、单元五 学习目标： （一）*19. 《一面》学习目标： 1. 读词 2……
《小抄写员》《向命运挑战》《积累·运用七》教学案 [2011-10-03]
《小抄写员》《向命运挑战》 积累·运用七 教学目标：《小抄写员》知识目标： 学会本课4个生字，认识“楷、瞒、懊”3个字。 &nbs……
江苏省美术新教材《鞋》单元教学设计 [2011-10-03]
江苏省美术新教材《鞋》单元教学设计 江苏省常熟市实验小学 吕月琴 一、设计意图。 《鞋》是江苏版美术新教材第九册上的一个单元设计，本单元围绕“鞋”这一共同的题材，以不同的“要求”连续展开的……
综合实践《鞋》教案 [2011-10-03]
七、鞋 教学目标：情意领域：通过本课的学习，使学生能够发现鞋子的造型美、色彩美，培养学生热爱生活的情感。 认知领域：了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的……
大瀑布的葬礼·教案 [2011-10-03]
28、大瀑布的葬礼 教学目标： 知识目标：认识本课5个生字；理解含义深刻的句子；理解课文内容。 能力目标：能够用比较快的速度阅读课文，有感情地……
小学六年级教案合集 [2011-10-03]
10.《生命的林子》 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解玄奘最终选择留在法门寺修行的原因。 2、了解课文内容，感悟玄奘修行这件事对自己的启发。 教……
唯一的听众·教学反思 [2011-10-03]
唯一的听众·教学反思 这篇课文写了“我”——一个琴艺糟糕、丧失自信的年轻人成长为一名成功的小提琴手的历程。而创造这奇迹的幕后高手是一位耳“聋”的老人，她的真实身份是音乐学院的教授，乐团的首席小提琴手……
《积累·运用六》《凡卡》教学案 [2011-10-03]
积累·运用六 《凡卡》 教学目标： 积累·运用六 知识目标： 学习“读读背背”中的16个成语。 能力目标： &……
《皇帝的新装》《古代英雄的石像》教学案 [2011-10-03]
1. 学习《皇帝的新装》一文 2. 学习《古代英雄的石像》一文 二. 重点： 1. 了解有关作家作品、文学常识。……
《珍珠鸟》《小狗儿与大画家》教学案 [2011-10-03]
17. 《珍珠鸟》；18. 《小狗儿与大画家》 学习目标： 17. 《珍珠鸟》 ［知识要点］ &n……
《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》教学案 [2011-10-03]
《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》 学习目标： （一）单元四：复习巩固 （二）17《少年闰土》学习目标：……
《我爸爸说》《大仓老师》《两幅迥然不同的“画”》教案及练习 [2011-10-03]
《我爸爸说》《大仓老师》《两幅迥然不同[注: 形容相差得远，很明显不一样。]的“画”》 二. 重点、难点： 1. 学会每课的生字和新词。 2. 通过分析人物的言行心理，体会人物的思想感情。 3……
《索溪峪的“野”》《鹿和狼的故事》《读写例话》教案及练习 [2011-10-03]
《索溪峪的“野”》《鹿和狼的故事》《读写例话》 《索溪峪的“野”》 知识目标： 认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。 能力目标： &nb……
口语交际《感谢和安慰》教学资料 [2011-10-03]
口语交际《谢和安慰》 同学们： 明天我们有一堂口语课，课题是口语交际＜感谢和安慰＞，请同学们作好预习，课前的预习题如下，请按要求回复网……