《信客》教案2 [2011-10-03]
吴品国 余秋雨 教学目标： 1、感受信客的品格和精神，懂得关爱和敬重社会这类平凡而伟大的人。； 2、感知课文内容，学会从人物语言、行动和心理分析概括人物性格的能……
《信客》教案 [2011-10-03]
赖丽燕 教学目标： 1、 把握文章脉络，理解思想内容。 2、 揣摩典雅而又精辟的语言。 3、 树立诚信为本的做人理念。 ……
《老王》教案17 [2011-10-03]
《老王》 第一课时教案海南嘉积中学语文组 李洪教学目标：1、把握课文内容，理解老王的苦和善。2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。3、学习通过几个生活片断表现人物的方法。4、……
《老王》教学设计9 [2011-10-03]
邓永龙教学设想：这篇散文以平淡似水的笔调，记述了生活在社会最地层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，尤其是与作者一家的交往，热情讴歌了老王不畏艰辛、任劳任怨[注: 任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招……
《老王》说课稿3 [2011-10-03]
湖南师大附中黄丽 各位评委，各位老师：你们好！今天我说课的内容是人教版八年级上册《老王》。下面我将从教材、教法、学法和教学程序四个方面进行说课。一、说教材 《老王》是人教版八年级上册第二单元……
《老王》说课稿2 [2011-10-03]
渔山中学：叶晓君 一、 教材分析1、教材地位本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人，以“爱”为主题，几篇……
《老王》教学实录(发散思维课) [2011-10-03]
课时：一课时[课前准备]在上课前一天布置学生预习课文，在预习时，按照上课惯例，从三方面做预习工作：一是不解之处；二是精彩之处；三是有误之处。每个同学至少要有一处发现，准备上课发言。[教学过程]师：请同……
《老王》课堂教学实录 [2011-10-03]
汕头市丹阳中学 林树莹 教学目标知识和能力目标1、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。2、学习从朴素的语言中体会深沉的感情，领悟深刻的思想。3……
《台阶》教案7 [2011-10-03]
教学目标 改用第三人称复述课文。 理解“父亲”这个中国农民的典型形象。 了解围绕中心选材的写法。 教学重点 父亲的形象特点及其意义。 通过故……
《背影》教案8 [2011-10-03]
教学目标 知识与能力学习用截取法，构建文章，明确文章的线索，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。过程与方法这是一篇叙事纪实散……
阿长与《山海经》教案7 [2011-10-03]
教学目标 识记重点字词，理解重点句子的含义。 学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。 ……
阿长与《山海经》教案6 [2011-10-03]
学习目标 1、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法。 2、学习本文欲扬先抑的写法。 3、体会文章中蕴含的思想感情。 ……
阿长与《山海经》教案5 [2011-10-03]
教学目标： 一、 掌握课文的生字生词，整体感知课文。 二、 准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者“不虚美、不隐恶……
阿长与《山海经》教案4 [2011-10-03]
【教材分析】 鲁迅先生的《阿长与<山海经>》所追忆的保姆，她是一个粗人，没有文化、粗俗、好事，是一个很不幸的人。但她又是一个热望一生平安的劳动妇女，质朴善……
阿长与《山海经》教案3 [2011-10-03]
教学目标： 1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 2．了解课文的记叙线索。 3．分析人物形象，把握文章中心，理……
阿长与《山海经》教案2 [2011-10-03]
教学目的 1．认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。 2．理清文章的思路，弄清记叙的顺序。 3……
阿长与《山海经》教案 [2011-10-03]
【思路综述】 阿长在鲁迅的童年生活中是一个非常重要的人物，所以在鲁迅笔下常常出现。在这篇回忆性散文里，鲁迅饱含深情集中记叙了长妈妈给他儿时留下……
我教《阿长与《山海经》》 [2011-10-03]
自从做了中学语文教师以来，我最愿意讲的课文就是鲁迅先生的作品，尤其是他的小说和散文。每次讲鲁迅的作品，都会令我感到一种精神上的自我满足，一种教者、听者与作品之间的生气勃勃[注: 勃勃：旺盛的样子。形容……
《阿长与《山海经》》说课稿 [2011-10-03]
一、 说课堂教学指导思想及课程标准教材阿长与《山海经》一文出自初中语文课本第三册第二单元，体裁为叙事散文，根据素质教育要求：语文教学要注意“引导学生积极主动的学习，让学生在学习实践中得到听说读写能力的……
祝福，难忘的长妈妈──析《阿长与〈山海经〉》 [2011-10-03]
《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的《朝花夕拾》。该书共收回忆性散文10篇，均作于1926年。各篇在北京《莽原》半月刊陆续发表时，副题作《旧事重提》，依次是《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《……
阿长与《山海经》教参－阿长的形象 [2011-10-03]
（一）阿长是鲁迅童年生活中一个颇有影响的人物，曾几次被鲁迅写入作品中。在这些作品中，作者不但对她作了较为全面的介绍，而且通过几件互不关联的事情描绘了她的性格。在《狗·猫·鼠》里已先写了她踏死“我”心爱……
阿长与《山海经》课堂教学实录 [2011-10-03]
南京九中徐志耀一、教材分析：这是一篇回忆性散文，是一个饱经风霜[注: 形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。]的成年人对童年的回忆。在记忆中，作者既表达了对童年天真无邪的生活的向往，也展示了对当时生活……
阿长与《山海经》·句段、字词全解 [2011-10-03]
长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆①。我的母亲和许多别的人这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶②她的时……
阿长与《山海经》·知识点精析 [2011-10-03]
一、需掌握的字的读音骇（hài） 疮疤（chuāng） 掳（lǔ） 诘问（jié）孀（shuāng） 惧惮（dàn） 玑（jī） 霹雳（pī lì）震悚（sǒng） 懿（yì） 僧恶（zēn……
综合性学习《世界何时铸剑为犁》教案4 [2011-10-03]
◆活动目标：1、让学生通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、探究，提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。2、让学生通过文字、图片、表演、论辨等形式展示成果，进而开阔文化视野，积累有关战争的……
综合性学习《世界何时铸剑为犁》教案3 [2011-10-03]
[教学目标]1、开阔文化视野，积累有关战争的历史知识和文学知识；2、培养学生搜集处理资料信息的能力和口头表达能力；3、提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。[教学重点]1、学会利用图书馆和……
综合性学习《世界何时铸剑为犁》教案2 [2011-10-03]
课题 综合性学习：世界何时铸剑为犁[注: 销熔武器以制造务农器具。] 备课人：qdh （共1课时第1课时） &nbs……
综合性学习《世界何时铸剑为犁》教案 [2011-10-03]
一、 教学内容：义务教育课程标准实验教科书语文八年集上册第一单元综合性学习课二、 指导思想：以语文新课程标准为依据，着重培养学生搜集、整理信息的能力，增加知识的积累以及语言表达……
《世界何时铸剑为犁》课堂实录及点评 [2011-10-03]
王青 课前准备 1．走访身边的老战士，参观雨花台和三十万遇难同胞纪念馆。 2．查阅书籍，整理资料，写一篇英雄的故事。 &nb……
《亲爱的爸爸妈妈》教案7 [2011-10-03]
李芳婷 训练重点： 理解文章中心，体会重点语句的含义。 教学方法： 本文是对法西斯的控诉词，抓住一组组矛盾统一的事物进行分析探究。（历史——现实，美丽—……
《亲爱的爸爸妈妈》教案6 [2011-10-03]
［实用教案］ 创意说明：这篇文章是一篇对法西斯的控诉词，细读文章不难发现，文中充满了一组组看似矛盾对立实则统一的事物：历史与现实、美丽与沉重、忏悔与狡辩、引文与正文、人性的呼唤与罪恶的枪声，……
《亲爱的爸爸妈妈》教案5 [2011-10-03]
[教学目标]1、 继续进行朗读训练，做到有感情的朗读课文。 2、 整体把握课文内容，揣摩文中重点语句的含义。 3、 体会人们对战争的控诉和对和平幸福的向往。 [教学重点]在整体把握中重点研……
《亲爱的爸爸妈妈》教案4 [2011-10-03]
教学目标： 1、 领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。 2、 体会重点语句的含义。 3、 珍视的幸福生活，提高警惕，……
《亲爱的爸爸妈妈》教案3 [2011-10-03]
一、教学目标（一）知识目标：: 1、识记重点词语，把握全文的情感脉络； 2、理清文本思路，体会环境描写的作用。（二）能力目标： 引导学生整体感知文章的内容、主题，体会散文“形散神不散”的特点，并……
《亲爱的爸爸妈妈》教案2 [2011-10-03]
赖丽燕 教学目标： 1、 领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。 2、 体会重点语句的含义。 3、 珍视的幸福生活，提高……
《亲爱的爸爸妈妈》教案 [2011-10-03]
一、课前准备 1、熟读课文，疏通字词。 2、查找有关纳粹暴行的资料。 二、导入新课 课题《亲爱的爸爸妈妈》所包含的动人感情。 三、出示目标 ……
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案3 [2011-10-03]
赖丽燕 教学目标： 1、 有感情地朗读渴望，体会作者思想感情。 2、 体味有特色的语言。 3、 珍视人类文明成果，尊重人类文明创造……
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案2 [2011-10-03]
教学目标： 1．情感态度价值观：体会作者爱憎分明[注: 憎：恨。爱和恨的立场和态度十分鲜明。]的感情和深厚的人道主义精神。 2．知识与能力：理清文章思路，把握文章主题思想。&nbs……
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案 [2011-10-03]
李芳婷 训练重点： 有感情地朗读，体味精彩的语言，体会作者的思想感情。 课时安排：一课时 步骤： １、课前准备：查找有关圆明园的资料 ２……
引导学生走进雨果——我教《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 [2011-10-03]
《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》是以英法联军侵华战争为背景的文章，布特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓胜利捧场，但雨果这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，代表了人类的良……