《阿房宫赋》字词解释和句式整理(高二选修优秀教学设计) [2011-10-03]
一、辨析下列多义词的词义
(一).一
1、六王毕，四海一( ……
《阿房宫赋》(高二选修优秀教学设计) [2011-10-03]
有关资料
１.关于阿房宫
秦始皇在兼并六国的过程中,每攻灭一国之后，即令绘制该国宫殿的图样，在咸阳北阪及泾水、渭水流域，逐一仿照修建了各国宫殿。全国统一后，他又进一步加以扩建……
《长恨歌》教案(高二选修优秀教学设计) [2011-10-03]
一．导入
唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧，因与“安史之乱”紧相联系，有着相当严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇、曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文士的关注。自唐至清，出现了不……
《文与可画筼筜谷偃竹记》---苏轼(高二选修优秀教学设计) [2011-10-03]
一、导入
古人颇得竹的灵气，“宁可食无肉，不可居无竹”。古人喜依竹而居，杖竹而行，几千年来朝夕相处[注: 从早到晚都在一起。形容常生活在一起……
《伶官传序》文言知识整理(高二选修优秀教学设计) [2011-10-03]
一、通假字
1.及仇雠已灭 “雠”同“仇”，仇敌
2尔其无忘乃父之志！“无”通“毋”
二、词类活用
名词作状语
1.负而前驱 前:……
《项羽之死》教案(高二选修优秀教学设计) [2011-10-03]
一.导入
在《史记》这幅色彩斑斓的历史画卷中，西楚霸王项羽是最为悲壮的英雄。和舜一样是“重瞳子”的项羽“力能扛鼎[注: 扛：用双手举起沉重的东西。鼎：……
雷雨(高一必修优秀教学设计) [2011-10-03]
《雷雨》教案
一、 导入
在20世纪的30年代，我国有一个剧本问世。它的问世，就好像是一场暴风骤雨[注: 暴、骤：急速，突然。又猛又急的大风雨。比喻声势浩大，发展急速而猛烈。]一般，
震惊……
像山那样思考(高一必修教学案例) [2011-10-03]
广东北江中学
内容：〔美〕奥尔多•利奥波德《象山那样思考》
教学主题：良知与呼唤—— 一个作家的生态忧患意识。
教学时间：一课时。
教学流程：……
《论“雅而不高”》教学设计(粤教版高一必修优秀教学设计) [2011-10-03]
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《善良》教学设计(粤教版高一必修优秀教学设计) [2011-10-03]
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《立党为公执政为民》教学设计(粤教版高一必修优秀教学设计) [2011-10-03]
《立党为公 执政为民》教学设计
教学目的:
1.学习胡锦涛总书记“立党为公，执政为民”的重要思想，树立全心全意[注: 投入全部精力，一点没有保留。]为人民谋利益的精神……
《《呼唤生命教育》教学设计(粤教版高一必修优秀教学设计) [2011-10-03]
《呼唤生命教育》教学设计
教学目标：
1、认识生命的重要性，培养学生关注生命、热爱生命、珍惜生命和敬畏生命的情感。
2、了解文章论证思路，学习围绕一个问题进行多层次、多角度地……
《老子》五章第一章：讲记.道可道，非常道；名可名，非常名(高二 [2011-10-03]
《老子》第一章
道可道，非常道；名可名，非常名。
无名天地之始，有名万物之母。故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼。
此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄[注: 原为道家语，形容道的微妙……
精巧的结构，高淡的情怀——《春夜宴诸从弟桃李园序》赏析(高一选 [2011-10-03]
文学史上流传千古的序文很多，如王羲之的《兰亭集序》，王勃的《滕王阁序》等。而李白的这首《春夜宴诸从弟桃李园序》虽然篇幅短小，却别具韵味，广泛传诵，脍炙人口[注: 脍和炙都是人们爱吃的食物。……
秋声赋(高一必修优秀教学设计) [2011-10-03]
秋 声 赋
欧阳修
一、联想导入
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
——唐 杜牧《山行》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道……
《兰亭集序》学案(鲁人版高一必修教学案例) [2011-10-03]
《兰亭集序》学案
目标：
1、提高诵读文言文的能力，培养语感；在文中找关键词，体会作者的感情变化。
2、掌握重要的文言词语，学会联想与比较，在“语境”中对其意义确认。
3领会本文的思想内容……
《短歌行》教学设计(高一必修优秀教学设计) [2011-10-03]
《短歌行》教学设计
【教学目标】
1.知识目标：通过意象鉴赏并感悟诗人的思想感情。
2.能力目标：提高学生的古诗词鉴赏能力。
3.情感目标：……
故都的秋(高一必修优秀教学设计) [2011-10-03]
故都的秋
教学目标：
1. 了解郁达夫的思想和创作风格；
2. 领悟作者流……
雨巷(第一课时)(高一必修优秀教学设计) [2011-10-03]
教学目标：
1、通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养良好的审美情趣。
2、了解诗歌意象的象征意义及作者要表达的思想感情。
3、了解作家作品
教学重难点：
分析“雨巷”、……
阿长与《山海经》(高一必修优秀教学设计) [2011-10-03]
教学内容：《 阿长与〈山海经〉》
教学目标： 1、结合上下文理解文中带有感情色彩的词句的含义，把握作者情感变化的过程；
2、掌握先抑后扬的表现手法以及典型事例刻画人物的……
《三个太阳》教学案(七年级优秀教学设计) [2011-10-03]
【学习目标】
知识目标：掌握文章中的生字词，了解通讯这一文体的特点。
能力目标：理解本文在选材和构思上的特点以及语言的特点。
情感目标：感受南极人的民族胆识和气概，培养科学探索的意识品质和……
《天上的街市》教学案(七年级必修优秀教学设计) [2011-10-03]
2009——2010学年度上学期初一语文教学案
《天上的街市》
一、学习目标
1、有感情的朗读，体味诗歌的思想感情。
2、用比较揣摩的方法品味诗歌的语言，进入诗歌的意境。
二、课时安排：一……
理想(七年级必修优秀教学设计) [2011-10-03]
陈芳
理想
一、导入新课：
1、 导语设计： 同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。”……
爸爸的花儿落了——感悟父爱（第二课时）(沪教版七年级必修优秀教 [2011-10-03]
潘欢
教学目标：
知识与技能
1、复习上节内容：感知课文内容，理清叙事的思路安排。
2、整体把握文章的情感，体味深沉的父爱
3、体会文中插叙的写法和作用。
过程与方法
整体感知---研读探……
诵读欣赏(八年级必修优秀教学设计) [2011-10-03]
一、 教学目标：
1、 知识与能力：
有感情地朗诵并背诵这两首古诗，
2、 过程与方法：
能够正确赏析古诗，领会文中的内涵
3、 情感态度价值观：
理解诗歌中所表达的思想感情
二、 学情分……
鉴赏文学作品的形象(一)(高三优秀教学设计) [2011-10-03]
罗田县肖家坳中学 顾解缙
【教学目标】
1、掌握高考现代散文的阅读方法。
2、学会鉴赏文学作品的形象。
3、培养学生的探究精神，增……
鉴赏文学作品的形象(二)(高三优秀教学设计) [2011-10-03]
三、鉴赏形象就注意的问题
（一）所存在的主要问题是：
1、概念模糊。对于什么是文学作品中的形象，通过什么手段塑造文学形象，塑造这一文学形象有什么意义，其作用是什么，这些概念在某些学生脑……
文学作品有效答题指导——文学作品阅读复习课教学设计(九年级必修 [2011-10-03]
叶超群
文学作品有效答题指导
——文学作品阅读复习课教学设计
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《一厘米》教学设计(九年级必修优秀教学设计) [2011-10-03]
赖信端
教材内容说明：
小说《一厘米》是百集电视连续剧《咱老百姓》的节选，讲述了一位艰辛的母亲为了让自己的孩子形成纯正、善良、高贵的品行，不倦而持久地努力，以微薄的心力构造庞大的工程，描绘……
《竹影》教学设计(七年级优秀教学设计) [2011-10-03]
邹丽
《竹影》教学设计
教学目标：
一、知识与能力：
1、体味本文生动形象的描写以及所表现出的天真烂漫……
写参观游览的文章训练(七年级必修优秀教学设计) [2011-10-03]
韦刚
一、 教学目标：
1、知识与能力：要能抓住景物特征进行描写，抒发真情实感。
2、过程与方法：学习“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”的写作方法，并在训练中运用。掌握“写参观游览的……
《吆喝》教学设计(七年级必修优秀教学设计) [2011-10-03]
叶超群
《吆喝》教学设计
一、教学目标：
知识目标：
1．了解老北京的吆喝。
能力目标：
1．朗读课文，理清文章思路，整体把握文意。
2．揣摩语言，……
《诗经·卫风·氓》教学设计(高一必修优秀教学设计) [2011-10-03]
教学目标：1.了解关于《诗经》的基本文学常识。
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我不是个好儿子说课稿(鲁人版高一必修说课) [2011-10-03]
山东省宁阳第二中学 巩现江
各位评委老师好！我说课的题目是《我不是个好儿子》。下面我将按照说教材、说目标及重点、说学情……
《黄花岗烈士事略》序(高一必修优秀教学设计) [2011-10-03]
三、预习检测
1、给划线字注音或根据拼音写出相应的汉字。
险xī（ 巇 ） 坚毅不挠（ náo ）&n……
过万重山漫想(高二必修优秀教学设计) [2011-10-03]
教学目标 1 整体感知课文，清文章思路。
2 领悟文章蕴含的哲理，学习知难而进[注: 迎着困难上。]的首创精神。
重点 整体感知，准确把握主题文章。
难点 思考由“第一个”到“无数……
报任安书导学案(高二必修优秀教学设计) [2011-10-03]
学习目标：
知识与能力：
1. 了解“再、曩、辱、物”等词的意义和用法。
2. 梳理本文的层次结构，学习本文层层深入、曲婉有致的、迂回曲折[注: 迂回：回旋，环绕。弯弯曲曲，绕来绕去。常比……
《陶庵梦忆序》(高二选修教学案例) [2011-10-03]
一、 导入
“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”
“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
这里的痴人指的是谁？ 明……
菩萨蛮小山重叠金明灭(高二选修优秀教学设计) [2011-10-03]
【教学目标】
通过对温庭筠的鉴赏，初步了解花间词的艺术风格。
【教学重点、难点】
感悟唐五代词在情感基调、艺术风格、审美趣味等方……
《敬业与乐业》(八年级必修优秀教学设计) [2011-10-03]
我所教的是古浪五中八年级（1）班，总人数69，男生35，女生34，学生总体学习情况较差，学习积极性不高，不主动思考回答问题，基础知识薄弱，阅读能力，写作水平相对较底。因此，理解……