《狼》学习要点 [2011-10-03]
本文节选自《聊斋志异》中的《狼三则》。作者蒲松龄，我国清代著名小说家。生活的贫寒，仕途的凄凉，使他有机会广泛接触下层群众，深入社会生活，看到种种不平之事，激起了忿忿不平之感，同时积累了素材，为他的小说……
《狼》教案3 [2011-10-03]
关于教材： 1、教学课文：语文七年级下册第六单元课文《狼》 3、教学目标： 1、 根据课文故事性强的特点，准确、形象诵读课文，把握其故事情节。&nb……
《狼》词语解释及重点词语 [2011-10-03]
屠：宰杀牲畜，这里指屠户，宰杀牲畜卖肉的人。缀行：短语。紧跟着走。缀：连结，这里是紧跟的意思。并驱如故：短语。像原来一样一起追赶。苫蔽成丘：用草席遮盖成小山形状。苫：草席。蔽：遮蔽。眈眈相向：短语。瞪……
《狼》教案2 [2011-10-03]
教学目的：情感目的：1、认识狼的贪婪、凶狠和狡猾，对于狼一样的恶人必须坚决斗争去夺取胜利。2、认识狼的另一面（忠诚、团结、坚持不懈[注: 坚持到底，一点不忪懈。]……），让学生意识到看待事物应该全面。……
《狼》教案1 [2011-10-03]
教学目的：1.掌握生字生词。2.学习记叙的顺序和结构。3.理解文章的内容和中心意思。教学设想：学生刚刚接触文言文，课堂教学的每一个环节都必须知识引路。教师要清醒地认识文言文阅读的一般规律，从整体到局部……
《狼》专题教学设计 [2011-10-03]
学习目标： ……
《梵天寺木塔》《以虫治虫》教案1 [2011-10-03]
教学目标：一、知识与能力1、 通过对本课的学习，学会“岁”、“穰”、“患”、“贻”等常见文言实词及“之”、“其”、“以”、“悉”等文言虚词意义或用法，熟练翻译课文。2、 ……
《梵天寺木塔》教案1 [2011-10-03]
教学目标：知识与技能：能正确朗读、译讲，初步理解课文.。过程与方法：讨论，自主学习情感、态度与价值观：了解我国古代的科学成就，受到应有的启发。教学重点：1、能正确朗读、译讲初步理解课文.。2、了解我国……
《宇宙里有些什么》教案4 [2011-10-03]
苍南县望里中学 苏苗院 邮编：325804 内容摘要:本案例尝试在老教材中渗透新理念，就科学小品类文章教学中如何培养学生的科学性和创造……
《宇宙里有些什么》教案1 [2011-10-03]
教学目标：1、宇宙的物质组成和特征。2、由近及远、由已知到未知的说明顺序。3、多种说明方法的综合运用和准确生动的语言。教学重难点：1、打比方、列数字、作比较，分类别等说明方法。2、准确生动的语言。教学……
《事物的正确答案不止一个》知识点拨与学法引导 [2011-10-03]
事物的正确答案不止一个·知识点拨与学法引导 （一）整体感知 这是一篇有关创新问题的议论文。作者针对现实生活中很多人常常局限于“事物的正确答案只有一个”的认识，独辟蹊径[注: 自己开……
《事物的正确答案不止一个》教材分析.教学建议 [2011-10-03]
教材分析 课文从“事物的正确答案不止一个”说起。先用四个图形提出一个问题，然后通过对几种不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正确答案不止一个”的观点。原因是，“由于看图形的角度不同，四种答案全都……
《事物的正确答案不止一个》相关资料 [2011-10-03]
1.关于“推敲”的典故： 胡仔《苕溪渔隐丛话前集》卷十九引《刘公嘉话》：“岛(贾岛)初赴举京师，一日于驴上得句云：‘鸟宿池边树，僧敲月下门。’始欲着‘推’ 字，又欲着‘敲’字，练之未定……
《事物的正确答案不止一个》课堂实录1 [2011-10-03]
苏教版初中语文（洪编）教材 多媒体教学 执教者：常州市花园中学 季蕾 学习目标：1、通过对文章的自主学习，了解作者观点，学习做一个富有创造力的人。 2……
《事物的正确答案不止一个》教案6 [2011-10-03]
《事物的正确答案不止一个》教案（一）谭强 学习目的 1．学习做一个富有创造性的人。 2．理解本文的中心论点和分论点。 3．理解并运用事实论据。 重点难点 1．重点：理解本文的中心论点和分论点……
《事物的正确答案不止一个》教案5 [2011-10-03]
常州市新北区实验中学周红霞第一方面：教材。《事物的正确答案不止一个》，它在教材中属于“关注科学”单元。我觉得我们的语文教材充分体现了时代特点和现代意识，它要求我们带领学生去关注人类，关注自然，关注科学……
《事物的正确答案不止一个》教案4 [2011-10-03]
《事物的正确答案不止一个》教案（二）谭强 学习目标：1、通过对文章的自主学习，了解作者观点，学习做一个富有创造力的人。2、培养“事物的正确答案不止一个”的思维方式，放飞想象，积极创新。3.学习本文层……
《事物的正确答案不止一个》教案3 [2011-10-03]
教学目的要求：1． 读懂课文，了解文中事物的正确答案不止一个的观点。理解由一个具体实例引出论点的写法。2． 把握文章的结构，理解文章的思路，理解围绕中心讲道理，摆事实，逐层深入的论……
《事物的正确答案不止一个》教案2 [2011-10-03]
教学目标 知识 方面 1.能通过对文章的学习，了解作者观点，学会如何进行创造性思维。2.理清“事物的正确答案不止一个”的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系。3.&nb……
《事物的正确答案不止一个》教案1 [2011-10-03]
常州市北环中学 吴仔俊学习目标：能通过对文章的学习，了解作者观点，学会如何进行创造性思维。课前学习：预习《事物的正确答案不止一个》，思考：如果你是老师，你最想让同学们研究的问题是什么？请提出……
《济南的冬天》教案7 [2011-10-03]
一、课题：济南的冬天二、教学目的：1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。2.理解通过比较的写法突出事物的特点。3.潜移默化[注: 潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不……
《济南的冬天》教案6 [2011-10-03]
济南的冬天(第一课时) 教学目标 1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。 2.理解通过比较的写法突出事物的特点。&……
《济南的冬天》教案5 [2011-10-03]
[教学目标]： 1、饱含深情地诵读课文，发现并体味济南的冬之美。2、体会比喻、拟人手法的妙用，学习表现美的方法。3、仔细揣摩作者对平凡景物的独特感受，寄予的深情。[教学重点]：朗读、品读课……
《济南的冬天》教案4 [2011-10-03]
学习目标： 1、 学会细致地观察并生动地描写自然景物； 2、 学习文章严谨而精美的结构安排 3、 灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法&nbs……
《济南的冬天》教学辅导 [2011-10-03]
课文说明一这是一篇诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情。本文布局谋篇层次井然。文章开头一段，写济南冬天的天气，作者以自……
《济南的冬天》说课稿1 [2011-10-03]
尊敬的各位评委，你们好，我今天说课的内容是《济南的冬天》的第一课时，下面，我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序及二点补充等六个方面对本课的设计进行说明。 一、 教材分析&nb……
《济南的冬天》教案3 [2011-10-03]
○教学目标 ①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 ②学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融[注: 指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很……
《济南的冬天》教案2 [2011-10-03]
[教学目标及重点] 领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融[注: 指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。]地表达对祖国宝地济南的赞美之情。 ……
《济南的冬天》教案1 [2011-10-03]
●○ 教材处理：《济南的冬天》是七年级上第三单元中的第2篇课文。这个单元选的是描写四季景物的散文，向读者展示了各不相同的四季特征。该单元总的教学目的，是要在反复朗读的基础上，领略自然景物的美，领会蕴含……
《夏》读后感及点评 [2011-10-03]
东台市五烈镇中学初一（2）班 李媛媛梁衡的《夏》实在令我拍案叫绝[注: 拍桌子叫好。形容非常赞赏。]！他摆脱历代文人赞赏春花秋月[注: 春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。]的窠臼，而在……
《夏》课堂实录1 [2011-10-03]
（宣布上课，师生问好）师：同学们喜欢夏天吗？生：喜欢（兴奋地）师：能说说理由吗？生1：夏天可以光着膀子下河洗澡。生2：夏天可以裹着毯子睡在地上。生3：夏天可以捉知了，可以摘莲蓬。……师：这一堂课，我们……
《夏》说课稿3 [2011-10-03]
我今天所说课的篇目是《夏》，它是由著名特级教师洪宗礼先生主编的苏教版《语文》七年级上册第四单元——“多彩四季”的第四篇课文。 一、 新课标下新教材的特点。 苏教版的……
《夏》教案4 [2011-10-03]
一、教学目的要求： 1． 体味作者的思想感情。 &……
《夏》教案3 [2011-10-03]
教学目标 1．感受夏天的特点及文章的语言魅力。 2．体会课文表达的思想感情。 3．学习课文抓住特征写景的方法。一、诗句导入1、下面我们做个猜谜游戏，我背一句诗大家猜猜它描写的是春夏秋冬的哪个季节……
《夏》教案2 [2011-10-03]
学习目标 1、 通过阅读，解决文中疑难，梳通文意。 2、通过独立学习和小组合……
《夏》说课稿2 [2011-10-03]
一、教材分析《夏》是义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册第三单元的最后一篇自读课文。本教材的前两个单元分别是教会学生感悟人生、珍爱生命，而本单元则是带领学生走进大自然，领略自然风光。单元中的每篇课……
《夏》说课稿1 [2011-10-03]
一. 说教材 老师们，我说课的题目是梁衡先生的散文《夏》。这篇文章选在苏教版七年级语文（上册）第四单元，是一篇自读文章。这个单元的教学目标……
《夏》教案1 [2011-10-03]
一、目标试设1、能有感情的朗读课文，准确把握朗读的轻重缓急[注: 指各种事情中有主要的和次要的，有急于要办的和可以慢一点办的。……
《三峡》文句品析 [2011-10-03]
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。“七百里”可见山长，“连山”“无缺”可见山多。写出了山的连绵不断，高低起伏。 重岩叠嶂，隐天蔽日。刻画了山的雄奇险峻。仰视群山，峰峦叠嶂，耸入云天。&nb……
《三峡》教案4 [2011-10-03]
总体设计： 一、 教学目标： 1、 认读生字，熟练朗读课文。 2、 正确解释关键词语，句子。 3、 描述三峡壮美的景色。……