《春晓》教案2 [2011-10-03]
教学目标： 1、正确认读“眠、啼、觉、少、晓”5个生字，会写“春、处、多、少”4个生字。 2、背诵《春晓》这首古诗； ……
孟浩然《春晓》诗歌鉴赏 [2011-10-03]
春 晓孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少？ 《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇[注: 奇：特殊的。指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。]，反复读之，便觉诗中别有天……
《春晓》教学设计2 [2011-10-03]
课 题：《春晓》授 课 人：照庆小学 陈家宏教学目标：1 学会本课6个生字。 &n……
《春晓》教学设计 [2011-10-03]
《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境和韵味。为……
《春晓》教案 [2011-10-03]
教学目标： 1.学会本课5个生字。认识“晓、眠、啼”3个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学步骤 一、导入新课。 1．谈话解题：同学们，前几天，老师让大家去观察自然景物的变化，你……
《马来的雨》教案及教后记(试验教材 预初) [2011-10-03]
教学目标：1、继续学习通过中心句把握文章的基本内容；2、欣赏文章语言的美。 教学重点：欣赏文章语言的美。 教学过程：一、导入。（2，）由朱自清《春》一文中“春雨图” 导……
《百花深处》教案(视听课) [2011-10-03]
教学目标一、 看懂剧情，理解编导通过刻画人物，构建画面等手段表达的创作意图。二、 指导学生对身边既有的传统文化与现代文明的碰撞做进一步了解与思考。 教学重点和难点一、 作为初三视听单元的延伸……
《我看见了我的骨头》教案 (“同文异构”教学研讨) [2011-10-03]
课文“我看见了我的骨头！”唯 夫 1895年11月8日深夜，在德国沃兹堡大学实验室，伦琴教授用一张黑纸把一只真空放电管严严实实地包起来，然后离开了实验室。那只放电管的……
《一个人和三个人称》教案 [2011-10-03]
执教：陈友勤地点：青浦朱家角中学 文昌楼204 教室 教学过程：一、初读课文。 默读课文， 独立完成三个任务。（5分钟）1、 各自然段标上序号；……
《外婆的手纹》教学创意设计(公开课) [2011-10-03]
《外婆的手纹》语文味儿教学创意设计 上海市第五十四中学聂 伟【一般常态教学目标】：通过“默读——散读——朗读”等形式的读，品读文中描写外婆的语句，感悟外婆的生活态度和精神世界。语文基础知识……
《外婆的手纹》课文分析 [2011-10-03]
这是一篇叙事抒情相结合的记实性散文。文章以外婆的针线活好为线索，赞美了外婆心灵手巧[注: 心思灵敏，手艺巧妙（多用在女子）。]，勤劳朴实，热爱生活的美德，表达了作者对外婆的无限怀念的真挚感情。 全文共……
沪教版《外婆的手纹》教案2 [2011-10-03]
教学目标 1.体会外婆在苦难的生活中追求真善美的朴实而高尚的优秀品质； 2.通过反复朗读，品味优美的语句，体验外婆丰富的内心世界； 3.在阅读中体验作者对外婆的深厚感情。 教学重点： 1、默读文章，分……
沪教版《外婆的手纹》教案 [2011-10-03]
教学目标： 1、 学习外婆在苦难中追求真、善、美的品质及她朴实而高尚的情操。 2、在阅读中体会作者……
先蓄势，再纵向深入——《竞选州长》教例评析 [2011-10-03]
[教例简述] 一、需要解决的问题是学习重点之一：运用大量引文推动情节发展的写法。 二、为顺利透彻地解决主问题，需进行有力的铺垫，蓄足了势之后再让学生自求其解。 以上是备课的总体思路。 下面是两节课中的……
《竞选州长》教案 [2011-10-03]
竞选州长［教学目标］1.认识资本主义社会政治腐败的社会现实和所谓“民主政治”、“自由竞选”的真相。2.学习运用大量引文推动情节发展的写法，掌握引文书写的格式。3.领会本文夸张、含蓄、富于讽刺性的语言特……
贾平凹《读书示小妹十八生日书》 [2011-10-03]
贾平凹 七月十七日，是你十八生日，去旧迎新，咱们家又有一个大人了，贾家在乡里是大户，父辈手里兄弟四人，传到咱们这代，兄弟十个，姊妹七个；我是男……
《在柏林》赏析 [2011-10-03]
《在柏林》赏析吕有权美国作家奥莱尔，仅仅用不足400字写成的小小说《在柏林》，文章短小精悍[注: 形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。]，侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和对人民心……
名著导读：《高老头》 [2011-10-03]
名著导读：《高老头》教材分析：《人间喜剧》的文学地位和社会价值：被誉为“社会百科全书”。《人间喜剧》所体现出来的深刻现实主义精神不仅在于它正确地反映了当时法国社会阶级力量的对比和矛盾的变化，而且还表现……
亮点迭现 理念升华——听赵志祥执教《地震中的父与子》有感 [2011-10-03]
辽宁省葫芦岛市龙港区实验小学 陈兴杰 开学初有幸聆听了深圳市著名特级教师赵志祥的阅读课——《地震中的父与子……
《地震中的父与子》教案2 [2011-10-03]
预设教学要求：1、 自学生字新词，理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。2、 运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。3、 分角色有……
《地震中的父与子》教案 [2011-10-03]
教学目的： 1．有感情地朗读课文。 2．读懂课文，使学生受到“爱别人以及做人应有责任感”的教育。教学重难点： 1．在理解课文内容的基础上，体会课文表达的思想感情。 2．……
《花的话》教学设计2 [2011-10-03]
〖自读要求〗一、自读课文，学习“二月兰”尽自己微薄的力量，默默地给世界加上点滴欢乐的精神，领会把握课文的思想内容。二、准确把握作者是怎样围绕“花的话”展开并点明中心；学习作者对题材的处理技巧和把握全文……
《花的话》教案3 [2011-10-03]
教学目标 1了解童话的特点；了解拟人手法的作用； 2培养自己谦虚的品性。 教学重难点 &nbs……
《花的话》教案2 [2011-10-03]
教学目的1．体会文章赞美的默默无闻[注: 无声无息，没人知道。指没有什么名声。]，无私奉献的精神。2．理解吸收文章代美的词语。3．理解文章高屋建领的结构。4．理解篇末一段的深层含义。重点难点1．重点：……
《花的话》教案 [2011-10-03]
《花的话》教学设计赵屯中学 夏曼妮教学目标：1、学习拟人的修辞手法。2、培奍谦虚的品格。教学重点：学习拟人的修辞手法。教学难点：通过反复朗读，体会文中的“谦虚”，品味文中的词语对反映花儿性格所起的作用……
《花的话》免费教学设计 [2011-10-03]
《花的话》教学设计赵屯中学 夏曼妮教学目标：1、学习拟人的修辞手法。2、培奍谦虚的品格。教学重点：学习拟人的修辞手法。教学难点：通过反复朗读，体会文中的“谦虚”，品味文中的词语对反映花儿性格所起的作用……
《花的话》作者的简介 [2011-10-03]
宗璞（女）（1928—）原名冯钟璞，笔名还有绿蘩、任小哲等。原籍河南省唐河，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。就读清华大学附属成志小学校。抗战爆发，随父赴昆明，就读西南联大附属中学。1945年回北京。1……
《芦花》教案3 [2011-10-03]
教学目标 复述故事情节，感知人物形象。 展开想像，体验人物心理。 体味景物描写的作用，提高描写的能力。 认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。 教学重点 复述故事，把握课文内容。探究……
沪教版《芦花》教案2 [2011-10-03]
《芦花》教案 德富芦花 教学目标： 1、 训练学生通过场景的白描抓住描绘的意象。 2、 训练学生的诵读能力。 3、 训练学生在自然景物中提取作者的情感。 教学重、难点： 1、 体会词中所描绘的意象，与……
沪教版《芦花》教案 [2011-10-03]
芦花 上海市民办当代中学 陈前彪 教学目标： １．感受作者笔下的芦花荡宁静和谐的意境。 ２．体……
沪教版《父与子》教案 [2011-10-03]
父与子 上海市金卫中学 周琴芳教学目标 1、学习本文对父亲言行的描写，体会作者刻画人物形象的表达方法。 2、通过朗读与品味，感受……
沪教版《写给云》教案 [2011-10-03]
【教学目标】 1、诵读诗歌，理解少年人追求自由幸福生活的感情。 2 、拓展学生的思维，展开想象，写出自己的心声。说明 ……
沪教版《在自由和力量中飞翔》教案 [2011-10-03]
在自由和力量中飞翔上海市奉贤区育秀实验学校 张志芳[教学目标] 1、朗读诗歌，体会诗歌的象征意义，把握诗歌的主题。 ……
《荔枝赋并序》原文和译文 [2011-10-03]
原文：○荔枝赋（并序） 南海郡出荔枝焉，每至季夏，其实熟，状甚环诡，味特甘滋，百果之中， 无一可比。余往在西掖，尝盛称之，诸公莫之……
《春风》《暖雨》教案 [2011-10-03]
二 《春风》三《暖雨》教学目标1比较北国春风与南国春风的不同，学习辩证的看问题；懂得热爱生活就能发现生活之美。2学习作者在景物描写中寄寓强烈的情感的表现方法；3品味文章典雅的语言；欣赏春雨滋……
沪教版《暖雨》教案 [2011-10-03]
4暖 雨徐汇区教育学院 陈 妍教学目标1．通过对景物描写的朗读品味，结合想象，感受作者创设的“暖”的意境。2．研读品……
沪教版《系在风筝线上的……》教案3 [2011-10-03]
系在风筝线上的……教师：南洋初级中学 顾剑教学目标：知 识：品味文章描写景和物的语言。 能 力：模仿课文结构层次，写一篇回忆儿时的文章。 情&……
周岩壁作品之《系在风筝线上的...》赏析 [2011-10-03]
周岩壁作品之《系在风筝线上的...》赏析 第一段：1节。 由仲春时节所看到的景致产生联想，进入对美好童年时光的回 忆。 第二段：2-7节。 具体描写童年时做风筝、放风筝的种种生活细节。 第三段：8-9……
沪教版《系在风筝线上的……》教案2 [2011-10-03]
教学目标：品味文章中描写景物的语句、小男孩做风筝放风筝的语句，感受童年的美好。语文积累目标：j1 袅袅娜娜 蓦地 j2 料峭 蓊郁 j3 撵 角隅 j4 韧性 轱辘 悉心 勾勒 媲美 j5 迤逦 潋滟……
沪教版《系在风筝线上的……》教案 [2011-10-03]
5系在风筝线上的……上海外国语大学附属双语学校 沈一敏教学目标1、 感受作者对童年深深的眷恋之情，体会作者笔下童年生活的美好、纯真，进而珍惜人生的春天。2、&nbs……