袁中道《游岳阳楼记》赏析 [2011-10-03]
《游岳阳楼记》赏析： ……
《留学巴黎》教案3[北师大版九年级上] [2011-10-03]
《留学巴黎》教案第一课时学习目标：1.自由阅读课文，把握这位音乐大师求学的艰苦历程。2.学习作者坚毅的精神。3.理解作者爱国的情操。 一、介绍冼星海 冼星……
李白《陪侍郎叔游洞庭醉后(其三)》原文和译文(翻译) [2011-10-03]
原文：刬却君山好，平铺湘水流。巴陵无限酒，醉杀洞庭秋。 译文：最好能铲去君山，让湘水畅快地四处流淌。这巴陵浩浩荡荡[注: 原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。]……
《艺术品》教案[北师大版九年级上] [2011-10-03]
《艺术品》教学设计靖远县双龙中学 贾凤翔教学目标1. 了解作者生平及相关知识。2. ……
契诃夫《艺术品》教学设计(第二课时) [2011-10-03]
《艺术品》教学设计靖远县双龙中学 贾凤翔第二课时教学要点及步骤。一、导入。 契诃夫有句名言：“简洁是天才的姊妹。”其……
袁中道《游岳阳楼记》原文并翻译赏析 [2011-10-03]
《游岳阳楼记》原文并翻译赏析 范登清 （甘肃省民勤县重兴中学，甘肃 民勤） &nb……
北师大版《初中语文》培训资料 [2011-10-03]
五.九年级上册 本册教材的主题,题材范围主要是文学艺术等方面,6个单元分别是:生活况味,感悟艺术,人生境界,机缘巧合,时政聚焦,话里有话[注: 话里含有……
北师大版九年级上语文综合性学习《感受自然》教学案例 [2011-10-03]
语文综合性学习教学案例感 受 自 然策 划 者 山东省单县实验中学 朱瑞富项目创意 ……
《留学巴黎》教案 [2011-10-03]
《留学巴黎》教案一：学习目标：（1） 自由阅读课文，把握这位音乐大师求学的艰苦历程。（2） &……
《留学巴黎》同步练习 [2011-10-03]
周周练之《留学巴黎》 江西省赣县韩坊中学 李仙良 一．基础训练营。 1．根据拼音写汉字给加点字注音。 （yì）然（juàn）念 迷（wǎng） 奢望（ &nb……
北师大版《珠宝》《挖荠菜》教案及练习 [2011-10-03]
《珠宝》《挖荠菜》教案及练习教学目标： （一）语文基础知识目标 1. 生字 和蔼ǎi 滑稽jī ……
自然和轻巧的叙事风格－－《项链》《珠宝》比较赏析•沈道熙 [2011-10-03]
自然和轻巧的叙事风格－－－《项链》《珠宝》比较赏析•沈道熙 莫泊桑的短篇小说，常常在客观而无动于衷的叙述中营构跌宕多姿的故事情节，塑造鲜明的人物形象，形成了自然和精巧统一的叙事风格，极……
《悔的边缘》教学设计 [2011-10-03]
从地铁站出来，是人流高峰期，地铁站台仿佛一只巨大的鱼缸，人群就像穿梭回游的鱼儿。他被后面疾步望前赶的人从侧面撞了一下，他早已习惯社会中人际间的碰撞，从生理到心理的到情感的，所以并不在意，本能地一停步，……
刘心武：悔的边缘 [2011-10-03]
从地铁站出来，是人流高峰期，地铁站台仿佛一只巨大的鱼缸，人群就像穿梭回游的鱼儿。他被后面疾步往前赶的人从侧面撞了一下，他早已习惯社会中人际间的碰撞，从生理到心理的……
北师大版《悔的边缘》教案 [2011-10-03]
《悔的边缘》教案 刘心武 授课者：代爱珍 从地铁站出来，是人流高峰期，地铁站台仿佛一只巨大的鱼缸，人……
爱伦堡：漫谈斯大林格勒之战 [2011-10-03]
15 漫谈斯大林格勒之战 ［苏］爱伦堡 德国狼被追捕住了。选自《爱伦堡政论通讯集》(新华出版社1982年版)。爱伦堡(1891—1967)，前苏联记者和作家。斯大林格勒，……
北师大版九年级(上)课文介绍及模拟练习 [2011-10-03]
九年级（上）课文简介 二. 九年级（上）知识概要 本册教材的主题、题材范围主要是“文学艺术”等方面，6个单元分别是：生活况味、感悟艺术、人生境界、……
李白《陪侍郎叔游洞庭醉后三首》（其三）诗歌鉴赏 [2011-10-03]
陪侍郎叔游洞庭醉后三首（其三）李白 刬却君山好，平铺湘水流。 巴陵无限酒，醉杀洞庭秋。 《陪侍郎叔游洞庭醉后三首》是李白的一组纪游诗。它由三首五言绝句组成。三……
《破阵子·为陈同甫赋壮语以寄之》教案 [2011-10-03]
教学设计：韩宗秀教学设想：1、一首著名的宋词，作者系豪放派词人，词的意境广阔、深远，要求学生想像词中那战火纷飞的场面，从而进一步了解词的主旨。2、本词用字简炼，短短的62个字，给我们勾画了一场塞外战争……
袁中道《游岳阳楼记》原文 [2011-10-03]
游岳阳楼记 洞庭为沅、湘等九水之委，当其涸时，如匹练耳；及春夏间，九水发而后有湖。然九水发，巴江之水亦发。九水方奔腾浩森，以趋浔阳；而巴江之水卷雪轰雷，自天上来。竭九水方张之势，不足以当……
北师大版《留学巴黎》教案2 [2011-10-03]
留学巴黎冼星海学习目标：（1）阅读课文，把握这位音乐大师求学的艰苦历程。（2）学习作者坚毅的精神。（3）理解作者爱国的情操。教学形式： 多媒体教学教学过程一、歌曲导入。播放歌曲《黄河大合唱》。提问：你……
北师大版《漫谈斯大林格勒之战》教案 [2011-10-03]
甘肃省凉州区康宁中学 郝军先教学目标： 1使学生了解这个重大的事件。 2让学生体会报告……
北师大版《中国恢复对香港行使主权，江泽民宣告香港进入新时代》 [2011-10-03]
中国恢复对香港行使主权 江泽民宣告香港进入新时代甘肃省凉州区康宁中学 郝军先教学目标： 1使学生了……
吴敬梓《严监生之死》原文 [2011-10-03]
严监生之死 话说严监生临死之时,伸着两个指头，总不肯断气。几个侄子和些家人,都来讧乱着问,有说为两个人的,有说为两笔银子的,有说为两处田产的.纷纷不一,却只管摇头不是……
《我是怎样开始读报的》教案 [2011-10-03]
《我是怎样开始读报的》 一. 教学目标：1、知识与能力：理解两篇文章的主要内容，体会作者在文中表现出来的思想感情。2、过程和方法：抓住文章中重要词句的含义；根据人物的言行分析人物形……
《师恩难忘》教案 [2011-10-03]
云 第一单元 师生单元说明：本单元以“师生”为主题，编排了两篇主体课文和一个语文天地。前一篇课文作者记叙了童年时代的启蒙老师对自己成长的点滴帮助。虽然作者从老师那里获得的只是由一首……
《师恩难忘》教学设计 [2011-10-03]
《师恩难忘》教学设计 一、教学目标： 1、认知目标：认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。能正……
《师恩难忘》教学设计2 [2011-10-03]
教学目标： 1．能正确读写本课的生字、新词。能用联系上下文等多种方法理解新词。能较好地理解课文，并能做到正确、流利、有感情地朗读。 ……
北师大版《色彩》专题教案 [2011-10-03]
爱什么颜色教学要求： 知识目标：通过儿歌学习，会认读课文生字，会读写课文一类字。 能力目标：有感情地朗读课文，学会观察身边事物，抓住事物的颜色特点。能背诵课文，自己给诗歌补充一个小节。 情……
北师大版《成长的经历》专题教案 [2011-10-03]
让我们荡起双桨教学要求: 1 引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌. 2 重点理解谁给我们安排下幸福的生活? 3 学习课文中的生字词. 教学重点： 重点理解谁给我们安排……
北师大版三年级上册第九单元《幻想和想像》教案 [2011-10-03]
我想教学要求： 1、理解诗的内容，通过幻想和想象，激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。 2、学会本课九个生字和新词，认识八个字。 3、正确流利有感情的朗读背诵这首诗。 重点难点： ……
北师大版三年级上册第七单元《活动课》教案 [2011-10-03]
7 集市和超市活动要求： 1、通过观察集市与超市，或组织学生参观集市与超市，引导学生留心生活，认真观察，培养勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力。 2、引导学生认识社会，了解经常生活中的贸易……
北师大版三年级上册第十单元《奇妙的海底世界》教案 [2011-10-03]
海底世界教学目标： 1、学会本课的15个生字；理解新词的意思；能根据问题的提示理解长句与难句的意思；会背诵第2自然段。 2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法，能抓住过渡段来研读全文。 3、能……
金圣叹三十三《不亦快哉》读后感 [2011-10-03]
其一：夏七月，赤日停天，亦无风，亦无云；前后庭赫然如洪炉，无一鸟敢飞来。汗出遍身，纵横成渠。置饭于前，不可得吃。呼簟欲卧地上，则地湿如膏，苍蝇又来缘颈附鼻，驱之不去，正莫可如何，忽然大黑车轴疾澍澎湃之……
金圣叹与他的《不亦快哉》 [2011-10-03]
名气超过成就的，金圣叹是其中之一。他写诗，也写文章，却谈不上多好；他评点《水浒》和《西厢记》，影响很大，却都是些鸡零狗碎[注: 形容事物零碎细小。]的言语，不成系统。我买过一本《金圣叹文集》，随意浏览……
金圣叹《不亦快哉》选 [2011-10-03]
其一：十年别友，抵暮忽至。开门一揖毕，不及问其船来陆来，并不及命其坐床坐榻，便自疾趋入内，卑辞叩内子：“君岂有斗酒，如东坡妇乎？”内子欣然拔金簪相付，计之可作三日供也，不亦快哉！ 其一：于书斋前拔去垂……
金圣叹曾作《不亦快哉》，后来屡有仿作的人 [2011-10-03]
梁实秋《不亦快哉》选 其一、晨光熹微[注: 熹微：天色微明。早上天色微明。]之际，人牵犬，（或犬牵人）徐步红砖道上，呼吸新鲜空气，纵犬奔驰，任其在电线杆上或新栽树上便溺留念，或是在红砖上排出一滩狗屎以……
写不完的“不亦快哉” [2011-10-03]
中国古代文化不管写诗还是写散文，一般是以追求美化和诗化为主的，自我丑化，绝无仅有[注: 只有一个，再没有别的。形容非常少有。]。而金圣叹批注《西厢记·拷艳》一折，一连写了十几个“不亦快哉”，不追求美化……
《假如生活重新开头》阅读 [2011-10-03]
假如生活重新开头假如生活重新开头，我的旅伴，我的朋友 ―还是迎着朝阳出发，把长长的身影留在背后。愉快地回头一挥手！假如生活重新开头，我的旅伴，我的朋友 ―依然是一条风雨的长途，依然……
冼星海《留学巴黎》阅读 [2011-10-03]
我曾在国内学音乐有好些年。在广州南大教音乐的时候，感到国内学音乐的环境不方便，很想到法国去。同时，我奢想把我的音乐技巧学得很好，成为“国际的”音乐家。正……