《闲话章太炎》教案 [2011-10-03]
《闲话章太炎》教案 教学目标： 1、 了解章太炎其人 2、&nb……
《闲话章太炎》读后感 [2011-10-03]
最是学问行天下28 ——读《闲话章太炎》有感 初一八班刘金兴 “《章太炎先生的国学讲演录》是研究国学的人不敢不读的一本书，章太炎是真正的大师。他的学问太大，有成就的弟子遍……
北师大版《闲话章太炎》阅读练习 [2011-10-03]
（一） 特蕾莎修女 她只是一位满面皱纹、瘦弱文静的修女。 1997年9月，当她去世时，印度政府为她举行国葬，全国哀悼两天。成千上万[注: 形容数量很多。]的人冒着倾盆大雨[注: 雨大得象盆里的水直往下……
《论逆境》同步练习 [2011-10-03]
《论逆境》同步练习（一） 论青年和老年 培根 ①一个年岁甚轻的人 ……
《孟子见梁襄王》课堂实录 [2011-10-03]
《孟子见梁襄王》课堂实录执教者：杨鹏举 …… 师：我们在前面的学习中已经了解到孟子曾坚持不懈[注: 坚持到底，一点不忪懈。]的向各个诸侯国宣扬着自己的“仁政”思想，并且给国君提出了……
《再塑生命的人》教案 [2011-10-03]
《再塑生命的人》 教学设计教学目标知识目标1．积累“企盼、油然而生[注: 自然地产生（某种思想感情）。]、花团锦簇[注: 锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻……
海伦·凯勒《再塑生命的人》原文阅读 [2011-10-03]
再塑生命的人 作者:海伦·凯勒 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。这是……
《梦》赏析 [2011-10-03]
《梦》赏析胆战心惊[注: 战：通“颤”，发抖。形容十分害怕。]并非来源与什么资本主义社会。这种绝望孤立是来源于自身的纤弱的神经。我们知道几米正是以一种灰暗的画风配上纤弱的文字表达那样一种绝望无奈。我想……
《梦》练习 [2011-10-03]
《梦》同步练习一、 积累和运用１、 下列词语中注音有误的一项（ ）a湍急 堆成 ……
纪伯伦《梦》原文阅读 [2011-10-03]
梦纪伯伦 在田野中，在一条清澈的溪流岸边，我见到一只鸟笼，那笼子是由能工巧匠[注: 指工艺技术高明的人。]精心编织而成的。笼子的一角躺着一只死去的小鸟，另一角有一只小罐，里面的水早已喝干……
萧红《回忆鲁迅先生》课文阅读 [2011-10-03]
萧红散文 回忆鲁迅先生 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑的连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。&nb……
《长江》教案3[北师大版七年级下] [2011-10-03]
长 江郭 风教学目标：1.了解作者郭 风及其作品。2.体会借景抒情的写法。3.领悟作者对祖国的热爱和赞美之情。4.品味学习本文的语言。重点难点：重点：学习借景……
《春风》教案5[北师大版七年级下] [2011-10-03]
《春风》 教学目标： 1．比较北国春风与南国春风的不同，学习辨证地看问题 2、品析精彩的词句，了解短句的特点及其表现力。 3、理解作者感情，领略自然……
《诗词十首》教案[北师大版七年级下] [2011-10-03]
诗词十首教学目标（一）理解每首词的内容，体会起情感（二）通过不同角度比较诗歌的异同点教学重难点重点：每首诗词的内容以及所蕴涵的情感难点：十首诗歌的异同点课时安排2课时教学方法以学生自渎为主，在教师的知……
《诗词曲五首》教案[北师大版七年级下] [2011-10-03]
诗词曲五首教学目标 1．培养学生对我国古代文化的兴趣。 2．体会诗歌所描绘的意境。 3．体会诗歌所表达的思想感情。 4．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。&……
《第一堂课》教案2[北师大版七年级下] [2011-10-03]
第一堂课学习目标：1． 了解作者及时代背景。2． 通过人物的动作，心理描写等揣摩人物心理。3 。感受文中体现出来的爱国主义情感。一．导入：在《最后一课》中，我们从哈墨尔先生和小弗朗茨的身上感受到他们沦……
《第一堂课》同步练习 [2011-10-03]
《第一堂课》自主学习方案 刘丽娟 ★积少成多 1.给加点字注音。 管辖（ ） 囚犯（ ）堵塞（ ）咳嗽（ ）门坎（……
《梅岭三章》教案3[北师大版七年级下] [2011-10-03]
《梅岭三章》一、课前分析：1、教材简析：定位：自读课文 旧瓶装新酒 作用：深化学生对绝句形式的感知、丰富学……
北师大版七年级语文下册教案合集 [2011-10-03]
北师大版七年级语文下册教案合集……
《只有五条横街口的距离》教案（北师大版七年级下） [2011-10-03]
《只有五条横街口的距离》教案李青春教学目标：1、熟读课文，积累生字词及具有哲理性的语句。2、理解夏里宾的生活哲学。3、领会课文阐述的深刻哲理。教学重点及难点：理解夏里宾的生活哲学，领会课文阐述的深刻哲……
袁鹰：筏子 [2011-10-03]
筏子 袁鹰 黄河滚滚。即使这儿只是上游，还没有具有一泻千里[注: 泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气……
《当我死时》备课参考 [2011-10-03]
当我死时 一．作者简介余光中，1928年生，福建永春人。1948年在厦门大学读书时开始诗歌创作。1950年随家人到台湾，1952年出版第一部诗集。1958年赴美，获艺术硕士学位。1959年返台，任教台……
《当我死时》赏析 [2011-10-03]
当我死时要真正有效地分析这首诗，有一对矛盾必须抓住，这就是：死亡和满足。死亡本来是痛苦的，但是在余光中这里却变成了一种满足。条件是什么呢？是安葬的地方。只要安葬“在长江与黄河之间”。从逻辑上，强调了死……
《鹧鸪天·代人赋》诗歌赏析 [2011-10-03]
鹧鸪天·代人赋晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。肠已断，泪难收，相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚栏干不自由。【赏析】 这首《鹧鸪天》，题下注明“代人赋”，说明词中抒……
《自嘲》教案 [2011-10-03]
一、 教学目标及重点 作为现代人写的旧体诗，本课很有特色，教师首先要帮助学生区别旧体诗和古诗，可适当再补充一些优秀的旧体诗，引导学生赏析，对兴趣浓厚的学生，教师可建议其尝试创作。 《自嘲》是鲁迅创……
《自嘲》教案2 [2011-10-03]
《自嘲》凉州区和平中学 韩静 鲁 迅运交华盖欲何求②，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载洒泛中流③。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛④……
《父亲的退休生活》教案 [2011-10-03]
《父亲的退休生活》教案凉州区和平中学 韩静教学目标： 1、阅读课文，了解一代伟人邓小平的退休生活。 2、诵读课文，体会作者在平实的叙述……
《回忆鲁迅先生》说课稿 [2011-10-03]
我今天说课的篇目是《回忆鲁迅先生》，我想从以下几个方面谈谈对本文的教学设想。一．教材分析： 1．教材所处的地位《》是北京师范大学出版社义务教育……
《回忆鲁迅先生》教学设计 [2011-10-03]
教学目标 1、课文的研读，感受伟人鲁迅先日常生活中平易温和的一面； 2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法……
《回忆鲁迅先生》教案3 [2011-10-03]
《回忆鲁迅先生》教案 ……
《我的自白书》教案 [2011-10-03]
《我的“自白”书》教学设计一、激发情感，导入新课。放录音歌曲《没有共产党就没有新中国》用心聆听第一遍。１、设问：同学们，你们听后有什么自已要表白的，说说自己的感受。２、“自白”是什么意思？二、解题，初……
《愚公移山》教案16 [2011-10-03]
《愚公移山[注: 比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。]》教案 &nbs……
《我若为王》教案4 [2011-10-03]
我若为王聂绀弩教学目标：知识目标：1、掌握本文的字词。2、学习本文严谨的议论结构。3、学习本文布局谋篇的特点。4、德育目标：1、明白深刻理解封建制度，封建思想是造就奴才的思想制度，天迫使人失去人性，异……
《爱因斯坦与原子弹》教案 [2011-10-03]
《爱因斯坦与原子弹》教案凉州区和平中学 韩静 教学目标: 1﹑掌握文中生字词的音﹑形﹑义,知道本文的有关文学常……
《爱因斯坦与原子弹》同步练习 [2011-10-03]
《爱因斯坦与原子弹》同步练习（一）阿尔贝特·爱因斯坦霍金爱因斯坦和核弹政治的瓜葛是众所周知[注: 大家普遍知道的。]的，他签署了那封著名的致富克林·罗斯福总统的信，说服美国认真考虑他的想法，并且他在战……
《居里夫人和一克镭》教案 [2011-10-03]
《居里夫人和一克镭》教案凉州区和平中学韩静 教学目标： 1、熟读课文，识写生字词。掌握有关的文学常识及写作背……
《居里夫人和一克镭》同步练习 [2011-10-03]
（一）中国太空第一人：杨利伟1983年夏天，在杨利伟上高中的时候，解放军空军第八飞行学院来学校招收飞行员。从小就有从军梦的杨利伟经过严格 &……
《农夫和蛇》扩写 [2011-10-03]
《农夫和蛇》扩写 严冬的一天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷扬扬[注: 形容雪花飘落。]地下着。一个农夫从远处回来打算回家。可是，地真的太滑了。农夫寸步难行[……
《农夫和蛇》同步练习 [2011-10-03]
《农夫和蛇》两则同步练习【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 做人要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。2、给下列多……
《老翁捕虎》解读、赏析 [2011-10-03]
生活就在习中 &n……