《走进果园——写一种水果》教学设计（重庆市赛课教案） [2011-10-03]
《走进果园》教学设计（重庆市赛课教案） 重庆市第六届小学语文青年教师教学技能竞赛参赛教师作文部分教案 人教版四年级下册第六单元习作 走 进 果 园 ……
《学习把内容写具体》教学设计（重庆市赛课教案） [2011-10-03]
重庆市赛课教案《学习把内容写具体》教学设计重庆市第六届小学语文青年教师教学技能竞赛参赛教师作文部分教案 人教版四下八单元习作 学习把内容写具体 重庆市涪陵区第七小学 王琳……
《我爱你啊，中国》教后记（教学反思） [2011-10-03]
在备课时无意中发现，这首诗的作者叫胡景辉，并不是一位诗人，而是一位房地产商人，因为职业的需要，他去过全国很多地方，领略到祖国大好河山[注: 河山：国土。无限美好的祖国大地。]的魅力，同时也深深感受到祖……
《我爱你啊，中国》教学设计4 [2011-10-03]
《我爱你啊，中国》教学设计学情分析： 学生对于本课内容表面意思理解难度并不在，但领悟内涵、感受语感存在较大的难度在教学时，宜根据班级学生实际情况，有效地组织学生读书、悟情，并在……
《我们爱你啊，中国》教学设计3 [2011-10-03]
我们爱你啊，中国一、导航台 课文主要内容及全文思路导读 中国，对于所有华夏儿女来说，是多么亲切的名字！在升旗仪式时，同学们在《义勇军进行曲》的旋律中一定无数次默念着它你的脑际一……
《我们爱你啊，中国》教案2 [2011-10-03]
课文 1、我们爱你啊，中国！ 当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色 ……
《我们爱你啊，中国》表格教案 [2011-10-03]
《我们爱你啊，中国》第一课时 陈明珠 教 学 目 标 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、学会本课5个生字，两条绿线内的3个字只识不写能在规定的时间 内描红、临写好5个要求会写的生字 3、通过理解诗……
《童年趣事——吹鸡毛比赛》教学设计（重庆市赛课教案） [2011-10-03]
重庆市赛课教案《童年趣事》教学设计 重庆市第六届小学语文青年教师教学技能竞赛参赛教师作文部分教案 人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册习作二 童 年 趣 事——吹鸡……
《校园活动》教学设计 [2011-10-03]
重庆市赛课教案《校园活动》教学设计 重庆市第六届小学语文青年教师教学技能竞赛参赛教师作文部分教案 西师版六上七单元习作 校园活动 大足县中敖镇小学 &……
《渔夫和金鱼的故事》教学设计 [2011-10-03]
重庆市赛课教案《渔夫和金鱼的故事》教学设计 重庆市第六届小学语文青年教师教学技能竞赛参赛教师作文部分教案 西师版六年级下册第六单元习作百花园 《渔夫和金鱼的故事》改写童话……
《一件让我感动的事》教学设计 [2011-10-03]
重庆市赛课教案《一件让我感动的事》教学设计 重庆市第六届小学语文青年教师教学技能竞赛参赛教师作文部分教案 人教版五年级下册第四单元 一件让我感动的事 重庆市万州……
《烂漫的点地梅》教学设计2 [2011-10-03]
《烂漫的点地梅》教学设计重庆市第六届小学语文青年教师教学技能竞赛参赛教师阅读部分教案西师版六年级上册第9课烂漫的点地梅重庆市江津区向阳小学 余继宏教师简介：余继宏，女，生于1981年3月，……
《烂漫的点地梅》教案2 [2011-10-03]
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文抓住重点词句，联系上下文，理解点地梅与高原筑路兵的共同之处，从而体会作者对高原筑路兵的赞美之情领会文章借物喻人的表达方法 2、积累自己喜欢的词语、句子、段落……
《烂漫的点地梅》教学设计 [2011-10-03]
一、揭示课题，导入新课 1 学生读课题说一说读了题目之后的想法 2 希望对这种花有更多更深的了解吗？让我们一起进入新课的学习吧 二、初读课文，了解大意 1 学生自由地大声地读课文……
《烂漫的点地梅》说课稿 [2011-10-03]
今天我说的课是西师大版、六年级语文上册，第三单元的第九课《烂漫的点地梅》下面，我就从教材分析、教材的重点难点、教学目标，学情分析、教法与学法，教学过程、板书设计、作业设计等八个方面对本课的教学进行说课……
《烂漫的点地梅》教学反思 [2011-10-03]
本文是一篇借物喻人的散文本课的教学重点是读懂课文内容，理解点地梅与高原筑路兵的共同之处，体会作者所要表达的思想感情难点之一就是理解点地梅和高原筑路兵有什么共同之处；二是领悟作者赞点地梅就是赞高原筑路兵……
《烂漫的点地梅》教材简析 [2011-10-03]
教学目标 1 学会本课的生字，理解本课的新词 2 正确、流利、有感情地朗读课文能抓住重点词句，联系上下文，理解点地梅与高原筑路兵的共同之处，从而体会作者对平凡而伟大的高原筑路兵的赞美之情领……
《窗前的气球》教案 [2011-10-03]
《窗前的气球》创新教案奉化市岳林中心小学 江金歆教学任务分析：《窗前的气球》是人教版实验教材二上年级的课文，课文以科利亚的情感变化为线索，讲述了科利亚生病住院，米沙……
《天上的白云》课堂教学实录（第二课时） [2011-10-03]
教材分析 《天上的白云》是语文出版社第一册第15课课文，这是一篇充满儿童情趣的文章课文内容浅显易懂，符合一年级学生的特点，孩子们读起来朗朗上口在文中，作者通过比喻、排比等修辞方法生动形象地抒发云……
《天上的白云》片断赏析 [2011-10-03]
儿童是通过形象去认识世界的他们尤其是低中级的儿童是运用形象思维的应该看到这是儿童学好语文、发展联想、想象的优势作为语文老师应扬学生之长，看苗促进谈到修辞手法，就觉得这是高年级的事，有些老师把这些修辞手……
《天上的白云》教案 [2011-10-03]
教学目标 1、通过学习本课，激发学生观察和想象的兴趣，培养学生积极探索宇宙奥秘的信心 2、认识12个生字，会写4个字 3、能自主积累词语 4、能正确、流利、有感情地朗读课文 &……
《天上的白云》教学设计 [2011-10-03]
《天上的白云》教学设计一、课文说明 这篇课文是一篇富有想象力的散文，激发学生热爱大自然，插上想象的翅膀去探索宇宙的奥秘 第一自然段写孩子们看着蓝天白云在联想，第二自然段写云云说白云像棉……
《天上的白云》说课稿 [2011-10-03]
《天上的白云》说课设计各位老师，今天我说课的内容是六年制第一册第五单元十五课《天上的白云》下面，我从教材分析、教法与学法、教学程序对本节课的教学设计进行说明 一、教材分析： 《天上……
《天上的白云》课后反思 [2011-10-03]
《天上的白云》第一课时课后反思作者：西丁学校 龚爱华 在这堂课，我使用了幻灯片，为学生精心挑选了很多蓝天白云的图片，并把插图、白云图片和课文内容结合，以激发学生的观……
《云海日出》教案设计2 [2011-10-03]
30.云海日出 一、教学要求： 1．认识“崎、岖、廓、跨、撞、袅、黎、橙、缤、锦、绽、弧”12个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山云海日出的……
《云海日出》教案 [2011-10-03]
教学目标：知识技能：1．认识11个生字，读记有关生词。积累词语。2．默读课文，理解课文内容。3．理清课文层次，了解作者的观察和表达方法。4．感悟作者的语言美。积累语言。过程与方法：1．借助工具书，认识……
《小松鼠找花生果》教学设计 [2011-10-03]
教学目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 认识16个生字，会写其中的9个生字，认识2个偏旁。
3、 知道花生在地下结……
《鲁班和橹板》教学设计 [2011-10-03]
第一课时
教学目的：
1、 初读课文，了解课文大概内容。
2、 指导学习第1-3自然段。
教学教程：
一、揭示课题
1、 你听爷爷……
《咏华山》第二课时教学设计 [2011-10-03]
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文，使学生感受到华山的雄伟壮丽，激发学生学好语文，用好语文。
3、学习本课14个生字，理解……
《乌鸦喝水》教学设计 [2011-10-03]
教材简析：
《乌鸦喝水》讲述了一只乌鸦通过动“手”动脑喝到水的故事。这个故事告诉我们：遇到困难，要动脑筋．想办法．
教学目的：
1．认识“乌．处”等９个生字，会写“可．里”４个字．
……
一枚金币 [2011-10-03]
教学目的：1．懂得只有亲手创造的财富才会予以珍惜的道理。
2．了解人……
20恐龙 [2011-10-03]
教学要求：
1、 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
2、 理解课文内容，了解恐龙的种类、形态及生活习性。
3、 能正确流利有感情……
1长城和运河 [2011-10-03]
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。
4、观察课文中长城的……
2美丽的南沙群岛 [2011-10-03]
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会6/12个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解有关词语的意思。
3、理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。
教学重点、难点：
语言优美……
15、水上飞机 [2011-10-03]
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课12个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。能用“究竟”和“渐渐地”造句。
3、了解水上飞机的主要作用，激……
习作六 [2011-10-03]
教学要求：
1、读懂例文，学会发表自己的看法。
2、认真观察图画，结合已有的知识，说说对不良现象的看法，并发出合理的倡议。
3、在练说的基础上，把自己的想法和建议写下来。
教学重……
习作四 [2011-10-03]
教材分析：
本单元习作要求学生仔细阅读《乌鸦反哺》，体会有关对话的写法。凭借教材中的三幅图画进行看图作文。材先给了范例，帮助学生阅读思考写人物对话的方法，又提供了可选作习作内容的三幅图画，还强调了……
习作七 [2011-10-03]
教学要求】
1、读懂例文，结合作文提示，让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。
2、帮助学生掌握日记的一般格式。
3、在练说的基础上仿照例文写一篇日记。
……
教版小学语文教案三年级上册作文教案：习作五《动物名片设计大赛 [2011-10-03]
一、设计理念 九年制义务教育《语文课程标准》(实验稿)指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”因此……
2010年广东省惠州市中考满分作文及点评（10篇） [2011-10-03]
原题展示：21．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙……请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，……