《剃光头发微》教学反思 [2011-10-03]
牵一“发”而动全文 &……
何满子《剃光头发微》赏析 [2011-10-03]
●参考资料 一、关于作者及其杂文（姚春树） 何满子，1919年生，浙江富阳人。建国前曾任报纸编辑，并从事文学艺术理论和现代文学的研究。新中国成立后，历任大众书店总编辑、上海震旦大学……
《囚绿记》词语解释及生字注音 [2011-10-03]
生字注音 嵌（qiàn） 瞥见（piē） 了截（liǎo） 涸辙（hé zhé） 移徒（xǐ） 揠苗助长[注: 揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反……
《荷塘月色》说课稿7 [2011-10-03]
《荷塘月色》说课稿一、说教材1、教材的地位和作用 《荷塘月色》这篇课文选自高中语文课本第一册，第二单元第一篇。本单元是在学习第一单元诗词的基础上，进一步把握散文的思想内容和艺术……
《在马克思墓前的讲话》导学案2 [2011-10-03]
课题：在马克思墓前的讲话2009—2010学年语文必修二学案 学时：一学时编 写：朱恒信 编写时间：2010年1月20日审核人： 李煜林 审批人：李煜林 班 组……
《成语：中华文化的微缩景观》教学案例 [2011-10-03]
《成语：中华文化的微缩景观》教学案例——成语的学习与运用教学目标：1、明确成语的来源，了解成语的结构特点。2、学习积累成语的方法。3、梳理学习过的成语，做到能正确理解、使用所学的常用成语。教学重点和难……
《成语：中华文化的微缩景观》教案3 [2011-10-03]
一、梳理内容和方式的确定 成语的梳理，可以从“成语的来源和结构”“成语的运用”“成语与文化”等方面进行，但考虑到学习成语的主要目的是正确理解并熟练运用成语，而人们……
《道士塔》教学设计2 [2011-10-03]
《道士塔》教学设计四川省双流县中和中学 伍先强 u 说背景： 质疑，就是发现问题，发现矛盾，从而产生疑问，引起思考和探索。“学贵……
《道士塔》说课稿 [2011-10-03]
《道士塔》说课稿 一、教材分析 《道士塔》是人教版高中语文第三册第三单元的一篇自读课文。本单元的四篇课文都属于现当代散文。单元教学目标是整体把握散文的思想内容和艺术形式，感受散文中……
《离骚》（节选）教学案 [2011-10-03]
《离骚》（节选）深圳大学附属中学 田军【教学重点】1、积累有关屈原和楚辞的文学知识。 2、理解屈原的爱国精神和人格节操。 3、鉴赏比喻、象征为主的表现手法。 一、课前热身**对联:1、天问……
《就任北京大学校长之演说》课堂实录·说课稿 [2011-10-03]
【从容说课】 这是学生本单元学到的第一篇演讲辞。全文用简洁凝练的浅易文言文写成，很适合学生品味与揣摩。本文写于1917年蔡元培就任北大校长之时，那时的北大，虽说是中国第一所现代意义上的大学，但总的来说……
《就任北京大学校长之演说》导学案 [2011-10-03]
《就任北京大学校长之演说》学案四川省江油市明镜中学 刘海燕【学法指导】 《就任北京大学校长之演说》写于1917年蔡元培就任北大校长之时，那时的北大，虽说是中国第一所现代意义上的大学，但总的……
《离骚（节选）》知识点梳理 [2011-10-03]
《离骚（节选）》知识点梳理一、重点词语1．掩涕：长太息以掩涕兮（掩面拭泪） 2．谇：謇（jiǎn）朝谇（suì）而夕替（谏争） 3．替：謇朝谇而夕替（废弃，贬斥）4．虽：虽九死而未悔（纵然，即使） 5……
《诗经》两首·氓学案 [2011-10-03]
普通高中课程标准实验教科书·语文2必修4 《诗经》两首·氓学案班级 姓名 学号 &nb……
《鸿门宴》教案18（人教版高一必修） [2011-10-03]
《鸿门宴》教案 教学目标1.了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格在其政治军事生涯众所起的重要作用。2.归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项；了解“此……也（耳）”“何以…………
《瓦尔登湖》说课稿（人教版高一必修） [2011-10-03]
《瓦尔登湖》说课稿1、创设情境，谈话引入。 播放钢琴曲《蓝色的爱》，营造舒缓、自然优美的课堂气氛。并用幻灯片展示一组瓦尔登湖图片，在舒缓的曲子中，教师引导学生： 【各位同学，在开始……
人教新课标高一语文必修二第一单元《荷塘月色》导学案 [2011-10-03]
《荷塘月色》导案 笔：方春生 审稿： 甘 欣教学目标：1．品味语言，学习赏析散文的艺术手法。2．通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。教学重难点：1．让学生走进作品的情感……
《召公谏厉王弭谤》课堂教学实录 [2011-10-03]
《召公谏厉王弭谤》课堂实录（第二学时）一、导入新课。 师：我们在初中学习过孟子的《鱼我所欲也》。同学们说一下，这篇文章主要运用了什么论证方法？ ……
高一语文必修二字音练习：现代文中的重点词语 [2011-10-03]
荒芜 宿命 星宿 一宿 ……
《荷塘月色》课堂教学实录（人教版高一必修） [2011-10-03]
《荷塘月色》案例秦皇岛一中 孙上案例主题与背景时间：2009年9月10日 地点：秦皇岛一中阶梯教室听课人数：31人对象：高一（4）班文科实验学生 （56人）教学时间……
《鸿门宴》导学案 [2011-10-03]
《鸿门宴》学案教学目的：１．了解文中所写人物的性格特点，注意人物个性化的语言、行动，学习作者运用对照的方法和在矛盾中写人的表现手法；２．认识“鸿门宴”这一斗争的性质，注意本文情节起伏的结构特点，正确评……
《姥姥的剪纸》教材理解 [2011-10-03]
（一）《姥姥的剪纸》一课中，“剪纸”一词既是贯穿全文的线索，也是情感变化和流露的载体。抓住这条主线，披文入情，就能走进姥姥与作者的情感世界。整篇课文语言优美，情感饱满，姥姥对“我”的深情以及“我”对姥……
《姥姥的剪纸》教学实录 [2011-10-03]
教学内容： 苏教版“国标”本小学语文六年级上册课文《姥姥的剪纸》（作者：笑源）。 教学目标： 1．学会生字新词，有感……
《姥姥的剪纸》片断赏析 [2011-10-03]
[案例] 师：这是我们对姥姥的一个初步印象，让我们再读课文，姥姥的形象就会更加清晰，请同学们默读课文（1—6）自然段，用铅笔画出表现姥姥心灵手巧[注: 心思灵敏，手艺巧妙（……
《姥姥的剪纸》教学设计 [2011-10-03]
教学要求： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段。 2、联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧[注: 熟练了，就能找……
《姥姥的剪纸》相关知识 [2011-10-03]
得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川……
《姥姥的剪纸》教学札记 [2011-10-03]
《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称，叙写了姥姥心灵手巧[注: 心思灵敏，手艺巧妙（多用在女子）。]，剪纸技艺精湛，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥之间动情有趣的故事，表现了“我”……
《鞋匠的儿子》教学设计 [2011-10-03]
课时目标： 1、研读、感悟林肯总统朴素的语言，充分感受他独特的精神力量、伟大的人格魅力及演讲艺术。 2、了解文章以小见大、有详有略等方面的写作特……
《鞋匠的儿子》相关知识 [2011-10-03]
由于亚伯拉罕·林肯的卓越功绩，1864 年11 月8 日他再次当选为美国总统。然而，还没等林肯把他的战后政策付诸实施，悲剧发生了。1865 年4月14 日晚10 时15 分，就……
《鞋匠的儿子》教学札记 [2011-10-03]
《鞋匠的儿子》一文以生动的事例叙述了两度当选美国总统的林肯，虽然出生平寒，但面对态度傲慢，自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任与爱戴。展现了林肯宽容、……
《给家乡孩子的信》教材理解 [2011-10-03]
一、金手指 课文主要内容及全文思路导读 一个远离了故土很久的游子，一个在中国乃至其他国家也很有影响的作家，一个把一生的爱和热情奉献给文学的老人--巴……
《给家乡孩子的信》教学设计 [2011-10-03]
教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文； 2、理解重点句子的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，正确掌握书写格式； ……
《给家乡孩子的信》教学札记 [2011-10-03]
今天上的是《给家乡孩子的信》。我觉得上得很顺，学生思维活跃，课的效果不错！想一想有好的效果，原因何在？哦，主要原因还在读书。 课上我让学生反复朗读。一……
《学与问》教材理解 [2011-10-03]
教学建议 1．初读感知 （1）导入新课。教师根据第二自然段的内容，用讲故事的口吻，简要、生动地讲述哥白尼小时侯的故事，进而揭示课题“学与问”，再以“……
《学与问》教学设计 [2011-10-03]
《学与问》一课是一篇说明事理的文章。课文紧紧抓住“勤学好问”这一点进行叙述。先写“问”的重要性，再举例子来证实；接着写向谁“问”；然后写“问”与“思”要结合；最后有理有据的提出观点：养成勤学好问的习惯……
《学与问》相关知识 [2011-10-03]
哥白尼（1473～1543），伟大的波兰天文学家，日心说的创立者，近代天文学的奠基人。 哥白尼1473年2月19日生于波兰维斯瓦河畔的托伦城。10岁丧父，由舅父瓦琴洛德抚养……
《学与问》教学札记 [2011-10-03]
这星期接到通知说张处将对我们青年教师的上课情况进行指导，刚接到通知，我就立即着手准备。虽然后来又接到通知说张处因为有事无法前来指导，深感遗憾，但这次钻研课本与教参的经历却使我受益匪浅。 ……
《麋鹿》教学实录 [2011-10-03]
师：同学们，我觉得这篇课文的生字挺多，而且很难认。所以这节课，我先要检查一下你们这篇课文的生字是不是认识了，会读了，你们有信心通过检查吗？ 生：有。 ……
《麋鹿》片断赏析 [2011-10-03]
苏教版小学语文第十册《麋鹿》 这是一篇介绍麋鹿的说明文，其中，麋鹿的传奇经历占了本文近一半篇幅，了解其经历，激发学生保护野生动物的情感自然为本文重点。 ……
《麋鹿》教学设计 [2011-10-03]
教学内容：第三段和第一段。（传奇经历和大丰自然保护区中的麋鹿生活） 教学要求：通过学习课文，让学生了解麋鹿的传奇经历，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动……