《关于语言的品味和赏析》教案(鲁人版优秀教学设计) [2011-10-03]
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学语言的理解是指对文学作品所使用的语言的敏感识别和心理接受的能力。文学语言是塑造形象、表现主题的文学手段，他是作者主体意识的刻意追求，因……
《文学作品阅读的答案整合技巧》教案(鲁人版优秀教学设计) [2011-10-03]
技巧一、应依文答题，忌随心所欲[注: 随：任凭；欲：想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。]，主观臆断
示例1：“我一直对树这个意象非常迷恋”是因为什么？请结合原文分条列出。（每条不超过10个字）……
《论语六则》第二课时(语文版七年级必修优秀教学设计) [2011-10-03]
授课时间： 年 月 日 &n……
〈忆读书〉第二课时(语文版七年级必修优秀教学设计) [2011-10-03]
授课时间： 年 月 日 &n……
语文版七年级(上)第一单元复习课(语文版七年级必修优秀教学设计) [2011-10-03]
授课时间： 年 月 日 &n……
自我介绍-----口语交际(语文版七年级必修优秀教学设计) [2011-10-03]
授课时间： 年 月 日 &n……
《世说新语》第一课时(语文版七年级必修优秀教学设计) [2011-10-03]
授课时间： 年 月 日 &n……
《世说新语》第二课时(语文版七年级必修优秀教学设计) [2011-10-03]
授课时间： 年 月 日 &n……
《世说新语》第三课时(语文版七年级必修优秀教学设计) [2011-10-03]
授课时间： 年 月 日 &n……
《求谏》学案(4)(高二选修) [2011-10-03]
第四部分，拓展迁移
一、阅读下面文言文，回答后面问题：
谏太宗十思疏
魏征
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，……
《求谏》学案(3)(高二选修) [2011-10-03]
第三部分：读写训练
1、下面是两件近期发生的事，请同学们就此发表自己的看法。具体要求：结合《求谏》的思想内容课后的“阅读指南”立意，学会引经据典[注: 引用经典书籍作为论证的依据。]，引用……
《项脊轩志》：选修古代散文第六单元教材教法分析(4)(高二选修优 [2011-10-03]
《项脊轩志》
教学目标：
鉴赏探究本文平常小事日常细节见真情的选材和抒情特点
教学设计：
一、理解、鉴赏
1、本文选材是怎样体现鲜活特色的？
作者选择最常见的生活小事和日常场景，用寥寥几……
生与死的抉择：屈原魂兮归来——《渔父》课堂教学实录(高二必修课 [2011-10-03]
师展示幻灯片1：
笑傲人世是一份何等的情怀，
……
春夜宴从弟桃花园序：选修古代散文第六单元教材教法分析(3)(高二 [2011-10-03]
《春夜宴从弟桃花园序》
教学目标：
鉴赏探究本文不落俗套、真切鲜活的抒情特色，形象鲜明、情景融合的语言特色。
教学设计：
一、理解、鉴赏
1、和其他序文相比，本文情感抒发有何特点？
宴……
种树郭橐驼传：选修古代散文第六单元教材教法分析(2)(高二选修优 [2011-10-03]
《种树郭橐驼传》
教学目标：
鉴赏文章理趣，探究新颖活泼富有创意的写法；
教学设计：
一、理解、鉴赏：
1、文章最后一段写“吾问养树，得养人术”，阅读梳理全文，理解养树和养人之道是什么？……
选修古代散文第六单元教材教法分析(1)(高二选修优秀教学设计) [2011-10-03]
文无定格 贵在鲜活-------不拘一格[注: 拘：限制；格：规格，方式。不局限于一种规格或一个格局。]的文章体式
……
《求谏》学案(5)(高二选修) [2011-10-03]
第五部分：相关链接
一、相关材料
朱元璋——朱升： 明太祖朱元璋是中国历史上极具雄才伟略、目光高远的皇帝，他以工于心计、深谙统御用人之术而著称。当时，起义军各自……
《求谏》学案(2)(高二选修) [2011-10-03]
《求谏》学案(2)
第二部分：随堂巩固
一、 请给下列加点字注音：
俨肃 &nbs……
《求谏》学案(1)(高二选修) [2011-10-03]
《求谏》学案(1)
第一部分：课前热身
一、下面一段文字同样出自《贞观政要•求谏》，阅读后回答后面问题：
贞观三年，太宗谓司空裴寂曰：”比有上书奏事条数甚多朕总黏之屋壁出入观省……
缘事析理，学习写得深刻(高二必修优秀教学设计) [2011-10-03]
教学目标
1、训练学生运用以小见大的方法对事例进行分析，深入探求隐藏在事例表象后的本质特征；
2、训练学生展开联想，找出与事例相联系的其他现象，运用由此及彼、探究原因、预测未来（分析……
滕王阁序教案(高二必修优秀教学设计) [2011-10-03]
第一课时
教学目标
1. 道德目标：敢于显示才华表现自己，为文谦恭。
2. 感情目标：“居卑位而有为”的蓬勃进取精神。
3. 认识目标：①理解文章前三段的内容并背诵。
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《沁园春.长沙》教案(高一必修优秀教学设计) [2011-10-03]
授课
时间 年 月 日 &……
《今生今世的证据》教案(高一必修优秀教学设计) [2011-10-03]
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《再别康桥》学案(高一必修) [2011-10-03]
[知识积累]
一、文学常识
1、徐志摩（1897～1931） ：现代诗人、散文家。名章垿，笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。1915年毕业于杭州一中,先后就读于上海沪江大学、天津北……
《雨巷》学案(高一必修) [2011-10-03]
一、 文学常识
1、戴望舒（1905——1950），浙江杭县人，中国现代著名诗人。1925年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响……
《再别康桥》(高一必修优秀教学设计) [2011-10-03]
[学习目标]：
1、朗读品味，咀嚼诗歌语言，体会诗人的感情。
2、深入意境，体会诗歌的画面美。
[教学方法]：
教法：
1、朗读指导法
2、启发式导问法
学法：&n……
《雨巷》(高一必修优秀教学设计) [2011-10-03]
[学习目标]：
1、 朗读品味，咀嚼诗歌语言，体会诗人的感情。
2、深入意境，把握……
第一单元“单元教学方案”：《沁园春长沙》《雨巷》《再别康桥》 [2011-10-03]
成都三原外国语学校 伍阳斌
第一单元“单元教学方案”
【设计特点】
1、体现课程改革精神，突出学生学习主体性，可以执行操作。
2、体现整合思想，阅读鉴赏、表达交流、诊断评价有机结合，突出……
《包身工》教案(高一必修优秀教学设计) [2011-10-03]
陕西省佛坪县中学 王宝杰 辑
[教学目标]
1、 了解报告文学的一般特征和结构方式，培养阅读报告文学作品的能力，培养筛选信息的能力。 ……
《沁园春长沙》学案(高一必修) [2011-10-03]
编制：李宪熙 审核： &……
幽静悲剧(八年级优秀教学设计) [2011-10-03]
学习目标：
1、 能联系生活，理解善待环境就是善待自己的道理，唤起维护真、善、美的决心。
2、 学习本文描写和议论、抒情相结合的表达方式。&nb……
背影(八年级优秀教学设计) [2011-10-03]
学习目标：
1、通过比较阅读，学习传神的细节描写。
2、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间[注: 指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。]的父子深情。
3、珍爱……
都市精灵(八年级优秀教学设计) [2011-10-03]
教材简析
《都市精灵》是一篇随笔，揭示了现代都市不见鸟雀的现实，表明现代文明的发展要考虑与自然和谐，即使是在物质文明高度发达的现代都市，也要对自然界的其他生灵给予尊重和保护，以优化人类的生……
《别了，不列颠尼亚》教案(高一必修优秀教学设计) [2011-10-03]
陕西省佛坪县中学 王宝杰 辑录
教学目标
1、了解特写性消息的特点，注意它和一般新闻的区别。
2、了解文中重点语句的深刻含义。
3、……
《奥斯威辛没有什么新闻》教案(高一必修优秀教学设计) [2011-10-03]
陕西省佛坪县中学 王宝杰 辑
［教学目标］
一、了解本篇消息报道与一般……
“风神初震”的初唐诗：唐诗宋词选读(优秀教学设计) [2011-10-03]
“风神初震”的初唐诗
学习目标：
1、能够感悟初唐诗人对宇宙人生的思考。
2、能初步体会初唐……
从军行、滕王阁：唐诗宋词选读１(优秀教学设计) [2011-10-03]
第三课时 诗歌鉴赏（二）
教学目标：
1、《从军行》一篇，教师应在引导学生了解诗歌中所体现出来的书生投笔从戎[注: 从戎：从军，参军。扔掉……
春朱自清(七年级必修优秀教学设计) [2011-10-03]
教学目的
一、引导学生品味作者描绘祖国秀丽的自然风景时那诗一般的抒情笔调，优美的语言，从中得到美的熏陶。
二、深刻理解作者通过细致、生动地描绘充满生命力的春天……
从百草园到三味书屋(河大版七年级必修优秀教学设计) [2011-10-03]
宁中附中“一三四导学式”语文课堂导学案 姓名： 班级：
课题 从百草园到三味书屋（第一课时） 主备人 高江涛……
《济南的冬天》教学设计(七年级必修优秀教学设计) [2011-10-03]
《济南的冬天》教学设计
一、课题：《济南的冬天》教案
二、教学目标：1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言……