《核舟记》教学设计13 [2011-10-03]
【教学目标】知识与能力1．积累一些文言词语、句式。2．理解课文的一些句子中数词直接修饰名词的词序特点，了解文章语言的准确、简明。3．理清文章的整体思路（总－分－总），探明主体部分的说明顺序。4．学习本……
《短文两篇：爱莲说、陋室铭 》教学设计4 [2011-10-03]
【教学目标】知识与能力1．背诵并翻译课文，掌握相关文言实词。辨识“之”“焉”的不同用法。2．了解“铭”、“说”的特点。3．学习借物喻理、托物言志和言简意丰、文笔多变的写法。过程与方法1．自主探究，合作……
《桃花源记》教学设计26 [2011-10-03]
【教学目标】知识与能力1．掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。2．了解有关陶渊明的文学常识。准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。3．理清文章的叙事线索，理解课文内容。4．学习文章曲折回环，思念迭起，……
《新闻两则》教学设计17 [2011-10-03]
1、《新闻两则》教学设计教材分析：《新闻两则》，文章虽短，但信息量大。《人民解放军百万大军横渡大江》一文，以精炼的语言报道了人民解放军百万大军分三路迅速冲破敌阵、横渡长江胜利的消息，在简洁明快的叙述语……
《亲爱的爸爸妈妈》教学设计17 [2011-10-03]
5、《亲爱的爸爸妈妈》教学设计教材分析;聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》，记述作者在南斯拉夫参加的一次悼念活动，再现了半个世纪前的一段残酷的历史，表达了热爱和平的人们的呼声：永远不要有战争了。教师指导学生把……
《蜡烛》教学设计13 [2011-10-03]
3、《蜡烛》教学设计教材分析：西蒙诺夫的《蜡烛》，赞美各国人民在反法西斯战争年代用血肉凝结起来的情谊。教读本文，引导学生了解战地通讯的特点，把握老妇人这个人物形象，揣摩关键性语句的丰厚意蕴，提高语言理……
《芦花荡》 八年级语文教（学）案 [2011-10-03]
《芦花荡》 八年级语文教（学）案课 题芦花荡主备人蒋 玲学生姓名 课 型新 授时 间 审核人 学 习目 标1、……
《芦花荡》教学设计21 [2011-10-03]
宁波东海实验学校干红姿 【选文简析】 《芦花荡》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）八年级上册，是“荷花淀派”创始人孙犁的一篇充满诗情画意[注: 像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。]……
《背影》教学设计34 [2011-10-03]
《背影》教学案例高桥东陆中学 彭晓教学目标：1．体会作者对父亲的情感的变化过程，了解背影对于表达感情的重要性。2．了解文学作品表达情感的两种方式：寓情于事，直接抒情。3．了解阅读文学作品的……
《你一定会听见的》教学设计19 [2011-10-03]
《你一定会听见的》教案教学目标：知识与技能：朗读课文，了解文章的主旨，品味文章活泼优美的语言情感与态度：引导学生用心倾听、感受生活，体验生活的丰富多彩过程与方法：朗读法 点拨引导法 ……
《你一定会听见的》教学设计18 [2011-10-03]
20．《你一定会听见的》 【教学目标】 知识目标 1．积累词语，掌握“顷刻、面颊、喷嚏、激荡、嘈杂、过滤”等词的读音、字形、词义……
《奇妙的克隆》教学设计18 [2011-10-03]
初中语文八年级上册第四单元第十七课 《奇妙的克隆》教学设计 教学目标 知识目标：整体感知课文内容，了解有关克隆的知识； ……
《说“屏”》教学设计13 [2011-10-03]
《说“屏”》教案 &n……
《老王》教学设计37 [2011-10-03]
《老王》教学设计 &……
《芦花荡》教学设计20 [2011-10-03]
2 芦花荡 孙犁 教学目标： 一、感受“老头子”的爱国之情和老当益壮[注: 当：应该；部分国：更加；壮：雄壮。年纪虽老而志气更旺盛，……
《新闻两则》教学设计16 [2011-10-03]
1 新闻两则 &n……
《三峡》教学设计25 [2011-10-03]
《三峡》教学设计 &n……
《芦花荡》教学方案 [2011-10-03]
《芦花荡》教学设计方案 课题名称 《芦花荡》科 目 语文年级 八年级教学时间 一课时（40分钟）学习者分析 初二的学生对于小说的三要素这一概念并不会感到陌生。在此之前他们……
《台阶》教学设计25 [2011-10-03]
《台阶》教学设计 教材分析： 《台阶》是李森祥的一篇小说，通过描写父亲终年辛苦，积铢累寸[注: 形容一点一滴地积累。]，准备了大半辈子，终于建成了一栋有九……
《背影》教学设计33 [2011-10-03]
《背影》 【教学目标】 1.这篇文质兼美的散文，学习不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。 2.理解课文以背影为线索，以时间、空间为顺序记事写人的结构特点。 3.理解关键……
《湖心亭看雪》教学设计17 [2011-10-03]
29 《湖心亭看雪》 教学目标： 知识与能力目标：1．积累一些文言实词、虚词。 2．了解作者和写作背景。 3．体会雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 4．背诵课文。 过程与方法目标：1．把握……
《端午的鸭蛋》教学设计15 [2011-10-03]
17 端午的鸭蛋 教学目标 1．朗读课文，了解文章的内容及作者的思想感情。 2．引导学生在体味个人生活体验的基础上，再进一步，体味文章中蕴含的情感及语言特色。 教学重点 1．品味本文平淡自然……
《海燕》教案设计13 [2011-10-03]
9 《海燕》教学设计 教学目标 1.朗读课文，体会其深刻的内涵。 2.理解象征，对比等手法在文中的运用。 3.品味文章的语言。 4.感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。 设计思……
《爱莲说》教学设计22 [2011-10-03]
《爱莲说》教学设计宣城市第十二中学 师典雅一、教学目标 1、知识与技能：（1）积累文言词汇，背诵全文。（2）学习本文托物言志的写法。2、过程与方法自主、合作、探究3、情感态度价值观： 从个人情趣、爱好……
《说“屏”》教学设计12 [2011-10-03]
15.说“屏” &……
《老王》教学设计36 [2011-10-03]
《老王》是八年级上册第二单元——凡人小事单元的第四篇课文。这一单元的主题是“爱”。教学时，教师应唤起学生的情感体验，体会到作者和老王之间的一些生活琐事中所体现的人间真情；并引导学生体会人物描写方法的作……
《背影》教学设计32 [2011-10-03]
教学设想：这是一篇经典散文。它选定一个独特的表现角度，通过对车站送别时父亲买橘背影的描写，淋漓尽致[注: 形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。]地写出了父子之间真挚的感情。但对于今天物质生……
《石壕吏》教学设计4 [2011-10-03]
三、《石壕吏》教案 一、教学目的： 1、通过涵咏、朗读、鉴赏,了解该诗的思想感情，体会杜甫诗歌被称为“诗史”的特点。 2、在学习诗歌的过程中唤起学生深入思考的意识，培养学生鉴赏诗歌的能力。 二……
人教八（上）第三单元“桥”写作训练导引 [2011-10-03]
碧波虹影几多桥 ——……
《三峡》教学设计24 [2011-10-03]
《三峡》教案 [教学随笔]： 本文我已经完成了两课时的教学任务.在教学过程中,我觉得应当抓住以下几点: &……
综合性学习•说不尽的桥教案 [2011-10-03]
综合性学习·说不尽的桥 杞梓里中心学校 徐英飞 [活动目标] 1、通过对桥梁的图书、网上桥梁资料的搜索归类，认识多种桥的特点和功能，领略其审美意义； 2、通过收集有关桥梁的文化资料……
《陋室铭》教学设计12 [2011-10-03]
点击下载《陋室铭》教学设计12……
《大自然的语言》教学设计18 [2011-10-03]
《大自然的语言》教案 ●案例背景 在新课程实践中，教师不但是课程的实践者、课程的改革者、更应该是带领学生做课程资源的开发、创造者。 大教育家苏霍姆林斯基曾这样告诉我们：“在人的心理深处，都有一种……
《亲爱的爸爸妈妈》教学设计16 [2011-10-03]
《亲爱的爸爸妈妈》教学设计婆合初中 雷婷[教学目标] 1、知识目标：: a识记重点词语，把握全文的情感脉络； b理清本文思路，体会环境描写的作用。2、能力目标：……
《桃花源记》教学设计25 [2011-10-03]
《桃花源记》教学设计 一、 学习目标： 1、积累、掌握常用的文言词语和古今异义词。 2、借助注释和工具书，读懂课文，理……
八年级上册第16课《大自然的语言》教学设计思路 [2011-10-03]
八年级上册第16课《大自然的语言》教学设计思路 三台中……
八年级语文上册第九课《老王》教学设计思路 [2011-10-03]
八年级语文上册第九课《老王》教学设计思路三台中学 秦晓艳 指导老师 赵林学习目标：1、 能正确、流利、有……
《中国石拱桥》教学案一体化 [2011-10-03]
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《故宫博物院》教学设计15 [2011-10-03]
点击下载《故宫博物院》教学设计15……
《信客》教学设计18 [2011-10-03]
《信客》教案教学目标：１.熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。２. 感知课文内容，懂得关爱和敬重这类平凡而伟大的人。３.学会从人物语言、行动和心理分析概括人物性格。教学重点：了解信客的职……