《唐雎不辱使命》教学设计12 [2011-10-03]
22 《唐雎不辱使命》教案设 教学目标：1.通过对课文的学习，了解人物形象。 2.深入理解人物形象，文章主题。 3.学习文章的写法。 4.培养学生复述、翻译、朗读的能力。 教学重点：1.复述……
《陈涉世家》教学设计9 [2011-10-03]
21 《陈涉世家》教学设计 【教学依据】《语文课程标准》指出：阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，还要能“领悟作品的内涵，……
《智取生辰纲》教学设计14 [2011-10-03]
《智取生辰纲》 教材分析 《智取生辰纲》，本文节选自古典名著《水浒传》第十六回：“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”。《水浒传》是施耐庵的代表作，它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程……
《杨修之死》教学设计12 [2011-10-03]
《杨修之死》 教材分析 1、本课在教材、新课标中的地位《杨修之死》是人教版九年级上册第五单元的一篇自读课文，节选自《三国演义》第七十二回：“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”，本文叙述的是魏蜀汉中争……
《香菱学诗》教学设计9 [2011-10-03]
《香菱学诗》 教材分析 《香菱学诗》选自《红楼梦》，小说详细叙述了黛玉指点学诗门径，香菱谈读诗体会并苦心写诗的经过。教学本文，力求从内容、写法两方面突破。 ……
《范进中举》教学设计9 [2011-10-03]
《范进中举》 教材分析 1、本课在教材、新课标中的地位 《范进中举》是初中语文第五册第五单元的讲读课。这是一个小说教学单元。本文承接鲁迅的短篇小说《孔乙己》，是又一篇揭露封建科举制度和封建文化教……
《中国人失掉自信力了吗》教学设计13 [2011-10-03]
16《中国人失掉自信力了吗》 教材分析： 《中国人失掉自信力了吗》是语文版九年级上册第三单元的一篇议论文。本单元所选的四篇议论文，具有丰富的人文教育资源。《课程标准》中要求“在语文学习过程中，培养……
短文两篇《谈读书》《不求甚解》教学设计3 [2011-10-03]
15短文两篇 教材分析：《谈读书》紧紧扣住“读书”这个话题，分别从读书的目的、方法和作用三个方面展开论述；《不求甚解[注: 只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。]》则是从批驳……
《应有格物致知精神》教学设计9 [2011-10-03]
课题 14、应有格物致知[注: 格：推究；致：求得。穷究事物原理，从而获得知识。]精神 教材分析 本文是作者一个报告文学的一部分，是一篇漫谈式的议论文。 作者在开头就提出了论题：中国学生应该怎样……
《事物的正确答案不止一个》教学设计8 [2011-10-03]
课题 13、事物的正确答案不止一个 教材分析 《事物的正确答案不止一个》，它在教材中属于“关注科学”单元。我觉得我们的语文教材充分体现了时代特点和现代意识，它要求我们带领学生去关注人类，关注自然……
《心声》教学设计15 [2011-10-03]
12.《心声》教案 教材分析：《心声》是一篇非常难得的反映校园生活的小说。作者通过区公开课上李京京执意要朗读课文的故事，塑造了一个天真、纯朴、特别是铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象。启示我们的教育工……
《我的叔叔于勒》教学设计23 [2011-10-03]
11.我的叔叔于勒 教材分析 莫泊桑的这篇小说，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生动。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，清晰生动地勾勒出一幅19……
《孤独之旅》教学设计12 [2011-10-03]
10.孤独之旅 教材分析：本文记叙了一个失学少年在一段孤独生活中终于“突然地长大了，坚强了”的故事，令人感恩良多。在教学时，可以引导学生多朗读，在朗读中领会文章的基本内容，在朗读中逐步进人情境，体会……
《故乡》教学设计20 [2011-10-03]
9.故乡 教材分析： 《故乡》写于1921年，其中的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活，它深刻地概括了1921年前的30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝，农民生活日益贫困的历……
《致女儿的信》教学设计12 [2011-10-03]
8、致女儿的一封信 教学目标： l．了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；2．了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好；3．进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。……
《傅雷家书两则》教学设计16 [2011-10-03]
7 .傅雷家书两则 教材分析： 这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期……
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计11 [2011-10-03]
6.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案 教学目标： 一、了解时代和思想背景，明了伏尔泰对人类的贡献。 二、理解重点语句，把握文章内容。 三、欣赏语言，体会充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格……
《敬业与乐业》教学设计9 [2011-10-03]
九年级语文上册第二单元 5、敬业与乐业 教材分析： 《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开……
《外国诗两首－蛔蛔与蛐蛐、夜》教学设计7 [2011-10-03]
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《星星变奏曲》教学设计9 [2011-10-03]
3、星星变奏曲 教学目标： 1、朦胧诗的特点及背景2、理解“变奏曲”的含义3、找出比喻句并理解含义4、珍惜美好生活重点难点： 1、重点是理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。2、难点是“……
《雨说》教学设计20 [2011-10-03]
2、雨说 教材分析 《雨说》是一曲动人心弦[注: 把心比作琴，拨动了心中的琴弦。形容事物激动人心。]的爱之歌。在诗人笔下，“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性，成为一种十分美好、神奇、有情有意的存在……
《沁园春·雪》教学设计5 [2011-10-03]
1.沁园春·雪 教材分析 “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”。我们伟大的祖国地大物博[注: 博：丰富。指国家疆土辽阔，资源丰富。]，历史悠久，风景如画。几千年来，无数仁人志士[注: 原……
青春啊，青春——人教版初中语文九年级（上）第三单元作文导写 [2011-10-03]
青春啊，青春（已发表）——人教版初中语文九年级（上）第三单元作文导写 ［陕西］王 臻／供稿 【原题回放】仔细阅读下面四则关于“青春”的名人名言，你有何感想呢？然后以“青春”为话题写……
九年级上册文言文知识复习-九年级上册文言实词复习 [2011-10-03]
九年级上册文言文知识复习 九年级上册文言实词复习 一．通假字 1．敬富贵，无相忘。 &n……
《杨修之死》教学设计11 [2011-10-03]
教学案例《杨修之死 》福建尤溪二中 谢珠兰教学目标1.利用以前积累的知识，借助工具书认读文中出现的生僻字和文言文字词，疏通文意，能流利灵活地复述课文。2.培养速读能力，提高自身……
生命因读书而精彩 [2011-10-03]
生命因读书而精彩 ……
《我的叔叔于勒》教学设计22（设计极为详尽的教案） [2011-10-03]
内容预览：点击下载《我的叔叔于勒》教学设计22（设计极为详尽的教案）…… 你还没注册？或者没有登录？这篇文章要求至少是本站的注册会员才能阅读！ ……
《望江南》和《武陵春》教学设计 [2011-10-03]
《望江南》和《武陵春》 ……
九年级上册第五课《敬业与乐业》教案设计 [2011-10-03]
九年级上册第五课《敬业与乐业》教案设计 &n……
《中国人失掉自信力了吗》教学设计12 [2011-10-03]
中国人失掉自信力了吗教学目的： 1．弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。2．学习写驳论文的方法。教学重点： 1．体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。2．理解重要语句的深层含义。3．学……
《心声》教学设计14 [2011-10-03]
《心声》的教学设计 教材分析： 黄蓓佳的小说《心声》发表于80年代初期，是反映中小学基础教育问题的一篇小说。小说通过刻画感人肺腑[注: 使人内心深深感动。]的学生李京……
新理念新模式阅读教研课之三《五柳先生传》侧重反馈课 [2011-10-03]
初中语文公开课—— 侧重反馈课：《五 柳 先生传》教学设计 【设计思路】 要深层探究一篇文章中人物的思想感情与精神风貌，就离不开从纵、横两方面进……
《心声》教学设计13 [2011-10-03]
《心声》教学设计 湖北省黄冈市徐少华【学习目标】1、熟读课文，能复述故事情节，理清思路，找出文中的主要矛……
综合性学习：《青春随想》活动设计 [2011-10-03]
综合性学习：《青春随想》活动设计 ……
《乡愁》教案设计 [2011-10-03]
《乡愁》----余光中 教案设计 重庆市永川区双石镇中：任善富 一、知识能力目标 1．整体感知诗意和诗人的情感。 2．朗读诗歌要注意的几个问题。 3．培养合作、探究赏诗能力。 二、情感目……
《雨说》教学设计19 [2011-10-03]
点击下载《雨说》教学设计19……
《短文两篇》谈读书-不求甚解教案 [2011-10-03]
课题 15、短文两篇 课时 1 课型 新授教学目标 知识 ……
《心声》教学设计12 [2011-10-03]
《心声》教案下冶一中 陈丽丽【教材分析】： 《心声》是发表于80年代初期的反映教育问题的一篇小说。小说通过刻画感人肺腑[注: 使人内心深深感动。]的学生李京京形象，借主人公之口表……
《我的叔叔于勒》教学设计21 [2011-10-03]
《我的叔叔于勒》教案 黄冈市白湖……
《故乡》教学设计19 [2011-10-03]
故乡教学目标知识目标1.学习小说人物描写的方法； 2.学习小说采用对比表现主题的方法。能力目标1.培养学生正确的阅读习惯； 2.培养学生思维创新能力、语言表达能力和想象能力。情感目标加强作……