《蔚蓝的王国》教案6 [2011-10-03]
《蔚蓝的王国》教学设计 姓名：苏强 教学目标：指导学生反复朗读课文，感受作者在文章中寄托的美好情怀，品味文章优美的语言，体会语言的魅力。教学方法：诵读法、讨论法课时安排：一课时&……
《蔚蓝的王国》教案5 [2011-10-03]
【安阳市语文优质课竞赛参赛教案】蔚蓝的王国授课教师：安钢李珍矿业公司学校 李春艳 授课班级：安钢李珍矿业公司学校 中一年级教学用书：七年级（上册） 语文（江苏教育出……
《七颗钻石》创新学案 [2011-10-03]
深圳市葵涌中学 郭逢春 导语： 人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“山会路转不见君，雪上空留马行处”是友情的牵挂；“所谓伊人，在水……
《七颗钻石》教案10（含3篇设计） [2011-10-03]
七颗钻石教学设计三则 【教学设计a】 创意说明：在教学设计中，抓住让学生感悟爱心的神奇力量和培养学生丰富的想象力两个重点，以自学、合作交流、探究的方式为主，教师适当点拨，使学生的心……
《七颗钻石》教案9 [2011-10-03]
《七颗钻石》教学设计 教学过程：一、导入新课同学们，开学之初，我们学过巴金爷爷的《繁星》，在那篇文章中，作者为我们展示了“我”不同时期，不同地点观看繁星的情景。其实，“天上的每一颗星星都寄托……
以《快餐》为题的优秀作文 [2011-10-03]
快餐遥想古代帝王将相[注: 皇帝、王侯、及文臣武将。指封建时代上层统治者。]用膳，慢是一种礼节，更是一种习惯。但随着社会的发展，快餐已经成为一种饮食文化，被人类所需求的同时，也潜移默化[注: 潜：暗中……
（视频课堂）《故都的秋》教学录像 [2011-10-03]
本资料转自优酷网，仅作为教学参考资料，版权归原作者所有。 ……
（视频课堂）《荷塘月色》教学录像 [2011-10-03]
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（视频课堂）《离骚》教学实录 [2011-10-03]
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《感受和谐》考场优秀作文（4篇） [2011-10-03]
内容预览： 记叙文感受和谐高三（16）班 邹予吉早就听说成都的生活节奏慢，有诱人的小吃，麻麻的辣，我非常期待趁这次机会一一感受。下了飞机，晚霞已将天空调成了深色，我们……
《丝绸之路》导学案 [2011-10-03]
18《丝绸之路》学案【学习目标】1、认识13个生字。读读记记“矗立、戎装”等词语。2、有感情朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。3、激发起了解西部历……
《这片土地是神圣的》教学实录及点评 [2011-10-03]
课题：这片土地是神圣的授课：王兰枝课堂实录：师：今天，我们学习第15课，请同学们读题。生读：这片土地是神圣的。师：注意“神圣”的读法，再读。生读题，“神圣”的发音有了侧重。师：“神圣”，“神圣”一词给……
《这片土地是神圣的》教学设计 [2011-10-03]
ⅰ 教学目标：1．学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。 2．有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。 3．揣摩优美的语句……
《这片土地是神圣的》教案设计 [2011-10-03]
15、这片土地是神圣的一、教学目标：1、知识与技能目标：（1）学习8个生字，会正确书写生字。正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语；（2）正确……
《盘古开天辟地》教学设计 [2011-10-03]
【课前准备】请学生搜集、阅读自己喜欢的中国古代神话故事。 【课时安排】（1课时） 教学过程： 一、走近中国古代神话故事 （一）激趣谈话 ……
写作“记好一件事”教学案例 [2011-10-03]
在我们生活中总有许多事，要么令我们感动，要么令我们高兴，要么让我们伤心难过，要么令我们悔恨不已等等，这些事久久无法从记忆中抹去，给人述说又无法言尽，唯有写下来让自己静下来时细细地品味那一份酸楚，或是那……
精巧立意，精准论述——作文讲评（教案学案） [2011-10-03]
精巧立意，精准论述 ——作文讲评 山东省新泰第一中学 &nb……
作文修改课课堂实录 [2011-10-03]
一作文修改课课堂实录师：同学们好，今天我向大家推荐一篇文章，那就是我们班杨理同学的《点滴的感动》。请同学们以自己喜欢的方式去阅读，朗读、默读、浏览、精读……师：边读边随手写点什么，圈点勾画都可以。（教……
议论文写作六步定式 [2011-10-03]
议论文写作六步定式no3 &nbs……
沟通话题作文讲评学案：心灵沟通、春暖花开——高二第三次作文讲 [2011-10-03]
心灵沟通、春暖花开——高二第三次作文讲评讲评教师:李召峰（274700 山东郓城一中高二语文组） 一、话题回顾: 墙,推倒了就是……
小作文写作指导——描写（教案设计） [2011-10-03]
教学目标认知方面学习关于描写中的景物描写和人物描写的特点、分类、写作要领等理论知识能力方面能运用所学描写手段灵活准确地描绘指定物象觉悟方面启发学生在描写中要善于抓住事物、人物特点进行描写，不可盲人摸象……
应试作文指导学案——让你的文章“靓”起来 [2011-10-03]
让你的文章“靓”起来一、规范写作：二、亮丽登场：1、命题醒目，引人注意：以“诚信”为话题，自拟题目。要求：标题新颖、切合主旨、符合文体2．开个好头，吸引眼球判断用了哪种方法开头：1）、我和阿敏的交情可……
世界上并不缺少美，只缺少发现美的眼睛——写景作文指导 [2011-10-03]
世界上并不缺少美，只缺少发现美的眼睛 ——写景作文指导 ……
落叶之美（作文指导课）教案设计 [2011-10-03]
写作是什么？是快乐时的高歌，是失落时的低吟，是你笔尖流淌出的花朵。落叶之美（作文指导课）一． ……
《作文升格训练》课堂实录（优质课） [2011-10-03]
地点：乍浦中学五楼会议室对象：高一（10）班学生 （53人）教学时间：第二课时（第一课时：理清作者的思想感情脉络，了解作者心里“不平静”的原因及揣摩末几段作者联想的用意）主题：揣摩文章主体部分优美的艺……
展开心灵的羽翼自由飞翔——想象（作文教案设计） [2011-10-03]
展开心灵的羽翼自由飞翔一． 导入：请同学们先看大屏幕，齐读题目，由这句话你能猜出本节作文课的……
议论文写作指导：议论文常见的开头方式 [2011-10-03]
议论文常见的开头方式沭中 胡道柏一、好的开头的标准1、要明确中心论点白居易说：“首句标其目”，主张开宗明义[注: 开宗：阐发宗旨；明义：说明意思。指说话、写文章一开始就讲明主要意思。]。李涂在《文章精……
人物传记写作指导 [2011-10-03]
一、什么是人物传记？ 传记是专门记载人物生平事迹的一种文体，也可称为人物传记 二、人物传记的种类有哪些？ 传记的种类传记分他传和自传，而他传又包括一般性传记和文学性传记两……
以形传神——人物肖像描写写作指导（教案设计） [2011-10-03]
以形传神 ……
作文训练：记叙文中抒写真情 [2011-10-03]
作文训练：记叙文中抒写真情设计者：湖南宁乡实验中学 周先逵老师寄语：记叙文以情动人，好的记叙文，都是作者真情的宣泄与流露!作文指导：1、 记叙文常用的抒情方式有：借景抒情、情景交融[注: ……
《暗夜里的灯》作文教案设计 [2011-10-03]
暗夜里的灯安徽省砀山中学 陈会设 昨天作文。先说问题。 一是字，很有些不堪入目[注: 指形象丑恶，使人看不下去。]的感觉。 本来经过高一一年的培养，大多数学生的字已经初步成形，高二一分科，文科班学生的……
《开学的日子》作文教案 [2011-10-03]
作文教案（一）教学内容 以‘开学的日子’为题目，写一篇记叙文。 教学目的 1、让学生学习观察生活，用自己的笔书写自己的生活 2、让学生运用细节描写，让动人的瞬间定格；写出对生活的感受，体味人间真情。 ……
《写一首诗歌》作文教案 [2011-10-03]
作文教案二 教学内容 写一首诗歌，题目自定，内容自定，形式自定。 指导思想 诗歌属于青年人，每个青年人都是诗人，学生时代更是青春勃发，诗情洋溢的时期，拿起笔，描绘生活，赞美青春，歌颂生命，抒发对人生的……
作文训练《材料作文与话题作文写作的区别》教案设计 [2011-10-03]
作文训练：材料作文与话题作文写作的区别周玉新教学目标：了解和掌握材料作文与话题作文试题和写作的区别 教学方法：讲解、实践、训练 课时：2课时 教学步骤： 第一课时： 一、导入教学，了解学习目标，掌握学……
作文指导《场面描写》教案 [2011-10-03]
记一次 ＿ 的表演教学目标 让学生进一步了解、掌握场面描写的方法，并能在习作中运用。 教学……
论据的分析（教案） [2011-10-03]
教学目标：1．引导学生归纳并掌握四种常见的论据分析方法；2．提高学生分析论据的能力，进而提高议论文写作水平；3．在训练中引导学生树立正确的价值观。教学重点：通过训练掌握四种常见的论据分析方法教学难点：……
《作文训练：人物描写》说课稿 [2011-10-03]
《作文训练—人物描写》说课稿兴 城 一 中徐 冬 梅一、 说一说设计意图和教学重点难点的确定我所执教的“作文训练—人物描写”是语文版七年级上册第二单元的作文训练。第……
写作范例：你是一部书（优秀范文25篇） [2011-10-03]
写作范例：你是一部书一、题目请以“你是一部书”为题目，写一篇不少于800字的作文，文体不限。 二、命题意图本题为直接给出标题的作文，没有导语和材料。侧重考查记叙文写作能力。 三、题……
书信写作格式 [2011-10-03]
书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。 1．称呼 也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格……
怎么写题记 [2011-10-03]
第13讲 考场作文开拓文路能力·拟写题记 【要义解说】 题记，……