《写一篇规范的议论文》教案设计 [2011-10-03]
写一篇规范的议论文（教案）教学要求：1、 了解规范的议论文的大致要求。2、 通过范文和点评感受规范的议论文在论点和论据上的要求。3、 做一个论点和论据的相关练习。教……
写景作文·教案 [2011-10-03]
一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长？（校园）我们每天与我们的校园朝夕相处[注: 从早到晚都在一起。形容常生活在一起，关系密切。]，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关……
作文训练“成长的烦恼”写作指导及例文 [2011-10-03]
【文题设计】成长中的少年，总会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习， 来自与同学的交往……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。请选择自己最苦恼的 一件事，把它写下来。 参考题目：我的……
话题作文“我心中的黄河”写作指导及例文 [2011-10-03]
【文题设计】1、以我心中的黄河为题，写一篇作文，抒发自己的内心情感。 2、1995年6月下旬，断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的……
话题作文“你最崇敬的名人”写作指导及例文 [2011-10-03]
【文题设计】请以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文，题目自拟，文体、字数不限。 参考题目：华罗庚 刘翔，你不是失败者 我以我血荐轩辕 ……
作文：我真想______________写作指导及例文 [2011-10-03]
【文题设计】 我真想______________ 要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；②文中不能出现真实的人名、地名；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字。 参考题目：可以补充……
话题作文“把动物当人看”写作指导及范文 [2011-10-03]
【文题设计】 请以“把动物当人看”为话题，写一篇文章。要求：有真实的经历，有真实的情感，有深刻的感悟。题目自拟。字数在600字以上。 参考题目：飞蛾 可爱的小猫 我是小麻雀&n……
话题作文“探险”写作指导及范文 [2011-10-03]
【文题设计】以“探险”为话题，写一篇作文，题目自拟，体裁，字数不限，要尽量写得生动，有意思。 参考题目：挑战极限 我谈“漂流” 森林迷路三日 【写作指导】 1、尝试……
怎么写好事件中的细节（话题作文“珍藏细节”）作文讲评课教案 [2011-10-03]
话题“珍藏细节” 教学目标：通过习作分析，以“怎么写好事件中的细节”为主题，从“‘细节’的问题”、“细节的类型”、“细节后的主题升华”三方面入手，结合误例和佳例评点，掌握这一写作技法&nbs……
《学会倾听 学会表达 学会交流》教案设计 [2011-10-03]
一次导入 07年北京高考满分作文： 二节新课教学 沉默的父爱 6岁。 操场上，一个小男孩……
日记评讲教学·教案 [2011-10-03]
日记评讲教学 教学目标: 知识与能力目标：培养学生最基本的写作能力 过程与方法目标：互读日记，总结日记的写作方法 情感态度和价值观目标：把日记融入生活，培养学生……
七年级作文系列训练之探究篇 [2011-10-03]
语文大课堂——七年级作文系列训练之探究篇1【训练目标】 1．充分认识到语文与生活的密切联系。2．培养课外学习语文的兴趣和爱好，养成在生活中时时处处学语文的良好习惯。 3．学会搜集和运用生活中的鲜活的语……
写形象的景，生动的人——抓住特征和细节，化抽象为具象（教案设 [2011-10-03]
写形象的景，生动的人——抓住特征和细节，化抽象为具象【设计说明】: 高一学生的写作,长于记叙,但记叙中没有生动的人物、场景，记叙也没有个性，给人留不下深刻的印象，究其原因有很多都是因为描写中惯于用粗线……
人教版高中语文必修五“表达交流”作文训练（教案设计） [2011-10-03]
高中语文必修五“表达交流”作文训练泉州外国语中学高二语文备课组内容课时课标要求教学、训练设想缘事析理 学习写的深刻3 课 时一、知识与能力1、领会“深刻”的含……
人教新课标版必修五“表达交流”作文训练一例《孟德斯鸠论教育》 [2011-10-03]
人教新课标版必修5“表达交流”作文训练一例——孟德斯鸠论教育 编辑：茹清平 一、作文试题 材料作文：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章 孟德斯鸠说过：“我们接受三种教育，一种来自父母，……
新课标版必修二“表达交流”作文训练《走进阳光》范文（10篇） [2011-10-03]
【训练题目】阅读下面的文字，根据要求作文： 喜爱并走进阳光的人／阴影会更引人注目[注: 注目：注视。吸引人们注意。]／但他朝阳的一面／总在反射着亮光／害怕并躲避阳光的人／阴影会躲过人的眼睛/但他本人的……
人教版新课标版高中语文必修1必修2作文例文选编 [2011-10-03]
高中语文必修1必修2作文例文选编 1、上海高考作文试题：也许你曾到过海边，也许你在荧屏、银幕上见过大海……请以“面对大海”为题，写一篇1000字左右的文章文体不限（不要写成诗歌） 面对大海 未曾到过海……
细微之处显真情——亲情作文教学案例及反思 [2011-10-03]
细微之处显真情 &nb……
作文《细微之处显真情》公开课教案 [2011-10-03]
课题《细微之处显真情》详案课型写作指导时间 年级科九年级语文主备盖建红审议王兆香写作目标1. 通过细致入微的描绘，写出自己独特的感受，于细微处显真情2. 树立细节意识，在凡人小事中表达丰富情……
“阳光”命题作文写作指导及例文 [2011-10-03]
“阳光”命题作文写作指导【命题展示】《现代汉语词典》中“阳光”一词有下列义项：①日光；②积极开朗、充满青春活力的；③(事物、现象等)公开透明。请以“阳光”为题写一篇不少于800字的文章，主题自定，除诗……
《轻轻松松写日记》指导教案 [2011-10-03]
目标： 1、激发学生记录写真日记的兴趣。 2、指导学生从“养花”实践入手，丰富表达的内容。 教学重点： 引导学生增强自己的体验，抒发自己的感悟。 教学准备： &nb……
美文再造，轻轻松松学写作之二：散文诗化（教案设计） [2011-10-03]
课题 美文再造，轻轻松松学写作（二） 散文诗化 诗语：立像以尽意。 （形象、画面、情景）（感情、思想） 目标：（１）从自己喜欢的散文中选择形象、词语……
高考记叙文把人物写活的绝招 [2011-10-03]
写文章离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉[注: 比喻富有生命的活力和内容。多用来形容文艺作品中人物形……
高考记叙文“兴波”的九大技法 [2011-10-03]
高考记叙文“兴波”的九大技法 古人云：“文似看山不喜平。”确实，一篇记叙文倘若平铺直叙[注: 铺：铺陈；叙：叙述。说话或写文章不加修饰，没有起伏，重点不突出。]，似……
准确审题立意，写好话题作文 [2011-10-03]
准确审题立意，写好话题作文 山东省济宁市实验中学 王圣营 能否准确的审题立意是写好话题作文的第一步，如果审题出现偏差，那……
话题作文拟题的四个“五”标准 [2011-10-03]
俗话说得好：“题好一半文”，标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情[注: 钟：集中；钟情：爱情专注。旧指男女之间一见面就产生爱情。]。而这“迷人”乃是语言之魅力所在。……
作文指导——如何写好秋景 [2011-10-03]
凤头——写好开头 1、以拟人的手法来开头。 夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘悄悄地来了，为田野披上了美丽的衣裳。 2、总说秋天的田野很美。 秋天的田野景色多么迷人，像一幅美丽的画卷。 3、以对比的方……
《新材料限时作文的操作顺序》教案 [2011-10-03]
新材料限时作文的操作顺序教学目标 1、 通过新材料作文的分析总结归纳出如何在限定的时间内写就一篇较为优秀的作文。 2、 归纳限时作文的操作过程。 教学重点及难点 1、 掌握六大程序。 2、 学会分析并……
作文指导《从西南旱灾想到的》教学设计 [2011-10-03]
从西南旱灾想到的——作文教学设计【教学目标】1、知识能力：把握生活中的“感点”，学会感想类文章的写法。提高学生的思变能力。2、过程与方法：创设情景，点拨诱导，学会提炼观点，写出心中所感并有所创新。3、……
《怎样议论事实论据》导学案 [2011-10-03]
怎样议论事实论据学案王毅学习目标： 1、学会分析事实论据。 2、学会围绕论点或分论点对事实论据进行论述。 3、学会对事实论据发表不同形式的议论。 学习重点：学会……
写作：写景状物（教案） [2011-10-03]
写景状物彭华松 写景状物，是高中生写作的基本能力，怎样写景状物呢？我们先来分析《春•春花图》：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满……
（推荐）最新十大类八十一篇话题作文经典构思示例 [2011-10-03]
最新十大类八十一篇话题作文经典构思示例一、生活类 话题1：时尚 走上街头，不时与光头遭遇，有人说，那是做作，有人说，那是时尚；打开电视 ， 常常与长发男人“邂逅”，有人说，……
写作指导——如何你好半命题作文的题目（教案） [2011-10-03]
写作指导（一）如何拟好半命题作文的题目宋素容教学目标：1、引导学生欣赏优秀作文，让学生感悟什么样的文章是好文章，提高写作和欣赏能力。2、掌握半命题作文题目的补题技巧。教学重点：掌握半命题作文题目的补题……
引议联结 有感于读——读后感写作训练 [2011-10-03]
引议联结 有感于读——读后感写作训练 知识要点： 1、读后感是读了别人的文章或著作之后，把自己的感想、体会写出来的一种文章形式。 2、读后感通常……
材料作文与话题作文写作的区别（教案） [2011-10-03]
教学目标：了解和掌握材料作文与话题作文试题和写作的区别教学方法：讲解、实践、训练课时：2课时教学步骤：第一课时：一、导入教学，了解学习目标，掌握学习材料教师：同学们，话题作文连续在中考试卷中出现，但是……
人物肖像描写训练（教案） [2011-10-03]
【课程名称】 肖像描写的训练 【教学重点】 明确作文中人物肖像描写对刻画人物形象的重要意义 ……
《学会观察》教案设计2 [2011-10-03]
《学会观察》备课人：李云【教学目标】1、 本次“习作”教学，要注意激发学生热爱观察的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。 2、 围绕“学会观察”，通过引导学生观察、感受、表达等教学过程，培养学生的观察……
写作《学会观察》教案 [2011-10-03]
学会观察学情分析：七年级的学生词汇积累不多，对于生活缺少体验，不善于观察身边的景物，写起景物描写的文章，平淡无味，流于形式或者照搬作文选别人说过的话不符合实际景物的特点，语言呆板不生动不活泼，不善于运……
应用文写作《通知》教案 [2011-10-03]
《通知》教案 金雪萍教学目标： 1、回忆写通知的格式，写一个通知。 2、学会正确使用网络写作，并能评议。 教学过程： 一、复习导入 同学们，在一片茂密……
如何设置分论点 [2011-10-03]
一、什么是分论点 论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。因此，提炼分论点的前……