《事中抽理拟写分论点》教案设计（人教版高一必修） [2011-10-03]
事中抽理拟写分论点教学目的 一、知识与技能 1．明确分论点的作用及分论点之间的关系 2．把握分论点的确立角度和确立技巧 3、通过训练，领悟作文思路展开的技巧。 二、过程与方法 运用多媒体课……
直面挫折——微笑面对生活·教案设计 [2011-10-03]
直面挫折——微笑面对生活参赛单位：里耶民族中学 执教人：黄晓敏教学目标：1、知识与能力目标（1）理解并识记挫折的含义。（2）理解面对挫折不同的两种态度及作用。（3）体会迎难而上，战胜挫折必……
《独自面对》作文欣赏——学案 [2011-10-03]
《独自面对》作文欣赏——学案欣赏目的： 1.借鉴作文中优秀的语言表达 2.欣赏作文中情感的抒发 3.借鉴文章主题的表达方法，结构安排 欣赏重点： 借鉴文章主题的表达以及结构安排……
人物语言描写课例 [2011-10-03]
人物语言描写课例 教学目标： 1、知识目标： 掌握常见的描写手法，把握文章语言，体会语言的魅力，激发学生的写作兴趣。 2、能力目标：在掌握写作方法的基础上提高学生口头语言表达能力，能够运用语言描写刻画……
“标题——主题”作文教学设计 [2011-10-03]
“标题——主题”作文教学设计 孙丽娟 一、教学目标 1、知识和能力目标：学会多角度、灵活准确、优美地围绕题为作文扣题。 2、情感、态度、价值观目标；亲近作文，热爱作文，使做人，作文同步提高，做仁义之人……
作文教案——第五篇：感悟亲情（总第10课时） [2011-10-03]
第四篇 （总第 8 课时） 习作范围：“感悟亲情” 教学目标： 1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。 2、学会运用生活化的典型细节来表现亲情。 教学重点……
作文教案——第四篇：这就是我（总第8课时） [2011-10-03]
第四篇 （总第 8 课时） 一、 教学目标： 1、 通过这次活动，每个同学都认识了新同学，也更了解自己。 2、 以……
作文教案——第三篇：欲扬先抑（总第6课时） [2011-10-03]
第三篇 （总第 6 课时） 一、 教学目标： 1、学习欲扬先抑的写作方法 2、运用这种方法写一种动物或人 二、教学重……
作文教案——第二篇：写一篇观察日记（总第4课时） [2011-10-03]
第二篇 （总第 4 课时） 一、教学内容：写一篇观察日记。 二、教学目标： 1、熟悉并正确运用写日记的形式。 2、通过引导，让学生运用好眼、耳、心等感官，懂得关注现实、仔细观察、积累生活素……
片段写作：侧面描写——作文教案 [2011-10-03]
第一篇：片段写作（总第 2 课时）一、训练内容：侧面描写 二、训练目标：通过训练，学生能了解侧面描写的作用，掌握侧面描写的基本方法，学习合理运用侧面描写。 三、训练重点：培养侧……
冀明中学必修一月考作文“风景”讲评（附优秀例文） [2011-10-03]
冀明中学必修一月考作文“风景”讲评阳烨设计 2009\\10\\16【一语破的[注: 的：箭靶的中心。一……
作文中语言的锤炼 （教案） [2011-10-03]
作文中语言的锤炼 一、导入： 示例1： 原稿： 乡村比较闭塞落后，可以看作人们生活记录的事物只有蓑衣和草鞋，当他们披上蓑衣、穿上草鞋下地干活时，只是乡村生活的细微局部。 修改稿： ……
用摇曳多姿笔法 绘五彩斑斓心理（作文） [2011-10-03]
用摇曳多姿笔法 绘五彩斑斓心理谈 远 斌考试时的作文，有时虽说体裁不限，但出彩作文还是以记叙文为主。记叙文之所以易受读者（阅卷者）青睐，原因是其中或有鲜明的人物形象或有曲折的故事情节或有生动形象的语言……
写作《日记教学指导》教案设计 [2011-10-03]
日记教学指导刘 森教学目标：知识与技能：１．掌握日记的基本格式。２．了解日记的内容，学习写日记。情感态度价值观：１． 消除学生畏难思想，培养学生热爱写日……
作文指导之有效命意·教案（人教版高一必修） [2011-10-03]
作文指导之有效命意一、 教学目标掌握作文审题立意的方法，……
作文课《生活处处有语文》教案 [2011-10-03]
作文《生活处处有语文》教案教学目标：1、 引导学生注意生活中的语文现象，认识语文与现实生活的密切联系。2、 通过学生收集，口头交流，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社……
“鲶鱼效应”话题作文学案 [2011-10-03]
高二语文高效课堂学案——《“鲶鱼效应”作文》设计人：骞春江 日期：学习目标：1、学会把握话题作文的话题中心，从而在写作时紧扣话题。 &nbs……
写作《生活中充满感动》教案 [2011-10-03]
一、引言 今年，我担任了初三的班主任，一天课后，班里的同学纷纷围住我，对我说学校附近住着一位八十几岁的老奶奶，无儿无女，生活过的很艰难，许多同学听了她的遭遇后都感动的哭了，现在正商量着如何给她一些帮助……
童话作文指导课《改写歇后语、编童话》说课稿 [2011-10-03]
童话作文指导课《改写歇后语 编童话》说课稿一、说教材 《农村小学童话育人的实践研究》是我校11.5省级立项课题，，其中子课题《把童话引进课堂开展育人活动的研究》中有《把童话引进语文课堂教学……
新闻述评写作练习（人教版八年级必修） [2011-10-03]
新闻述评写作练习 一、辅导：介于消息和新闻评论之间的新闻体裁。它的特点是客观、真实地叙述新闻事实及其背景；对新闻事实进行简明、扼要的分析和评价。 述评介乎新闻与评论之间，兼有两者的……
作文评分细则（二） [2011-10-03]
作文评分细则 （一）等级评分表 100—9089—8079—6059—0内容 40分切合题意中心突出内容充实情感真挚符合题意中心明确内容较充实情感真挚基本符合题意中心基本……
第三单元《写一篇议论文》教案（人教版九年级必修） [2011-10-03]
第三单元 写一篇议论文一、训练目标： 1、观点要准确、新颖、深刻。准确，就是观点正确、思想健康、有时代气息；新颖，就是对事物的感受和理解使人有耳目一新[注: 耳目：指见闻。听到……
画鬼容易画人难——“肖像描写”教案（人教版七年级必修） [2011-10-03]
画鬼容易画人难 &nb……
怎样写议论文 [2011-10-03]
[思路分析]先了解什么是议论文有什么论证方法然后还要注意积累论据 [解题过程] 什么是议论文 议论文是对一个事物或道理，加以论证说服或者提出一种见解的文章。 议……
记叙文的展开模式（高三） [2011-10-03]
记叙文的展开模式一、怎样的记叙才具体感人1、动作分解法＜又是秋风起＞父亲给钱： 父亲拍拍手站起来（准备），微倾着身子（姿势），从怀里掏出一只破钱包（过程与道具），取出三十元（过程与数量），在粗糙的指间……
高中语文作文的行文思路靓文示例 [2011-10-03]
作文的行文思路靓文示例读“感悟”午后的阳光缓缓流动，一捧清茗，任目光轻盈地抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟、升华。读是感悟。 读庄子，读到的是空灵与澄净。心如澄澈秋水，行若不系之舟。他甘愿做一棵守护……
应试作文趋异三法（高三） [2011-10-03]
应试作文趋异三法 在高考中，要想取得高分必然要避免众口一词[注: 所有的人都说同样的话。]、千人一面的雷同情形。那么，如何在极短的时间内写出一篇相对新颖的文章呢？本……
高三语文选材创新——纵横开阔，思接千载 [2011-10-03]
高三语文选材创新——纵横开阔，思接千载雷真民【本讲教育信息】 一. 教学内容： 选材创新——纵横开阔，思接千载 【主要内容】选材典型 俗话说：“巧妇难为无米之炊[注: 即使是聪明能干的妇女……
作文《人物描写》教案 [2011-10-03]
作文训练 人物描写 教学目标: １．尝试观察人物特点，了解人物个性。 ２．初步掌握人物肖像、动作、语言、心理描写方法的要点。 教学重点、难点： 1、 掌……
园丁赞歌，记叙要选好角度 [2011-10-03]
园丁赞歌 记叙要选好角度人存在于自然中，生活在社会中。自然的美，社会生活中的人和事，总会引起你的冲动，使你欲罢不能[注: 欲：想；罢：停，歇。要停止也不能停止。]。生活是一个多彩的花园，每一瞬间都有可……
“让心到达”作文指导及习作简评 [2011-10-03]
“让心到达”作文指导及习作简评文题回放： 阅读下面的话，按要求作文。（70分） 脚不能到达的地方，眼睛可以到达；眼睛达不到的地方，让心到达。 请以“让心到达”为题目，联系现实生活，写一篇不少于800字……
联想和想象——放飞思维的翅膀·教案（人教版选修） [2011-10-03]
联想和想象——放飞思维的翅膀执教者 王玮瑾授课时间：2009年5月5日上午第四节 班级：高二（7）班 教学目标：１、认识联想与想象在写作中的作用２、掌握……
亲情散文写作指导（写作指导及范文） [2011-10-03]
《母亲（父亲）带给我的》写作指导卢佐兴 设计第一课时 写作引导1．俗话说：父母是人生的第一任老师。这句话的意思是说：父母对我们人生的影响是不言而喻[注: 喻：了解，明白。不用说……
写作指导：写出心中的真感觉（附范文） [2011-10-03]
写作指导：写出心中的真感觉卢佐兴 邮箱： [email protected]注：本文已发表于《语文周报》。【写作导引】某省一年的中考作文评卷中出现了一个怪现象：居然……
写作指导：怎样写游记、参观记 [2011-10-03]
写作指导：怎样写游记、参观记卢佐兴 [email protected]本文已发表于《中学生学习·作文周刊》。当你背起行囊，徜徉于山水之间、漫步于建筑之林、沉醉于民俗之村、涉足于优美之景的时候，你的心中……
记叙文怎样详略得当（写作指导及例文） [2011-10-03]
记叙文怎样详略得当【目标要求】写记叙文，不管记叙何人、何事，文章应确立一个明确的中心意思。中心意思一确定，要根据表现中心意思的需要去选择材料，有详有略地记叙。 【写作指导】写记叙文如何才能做……
作文教学：巧用五招，打开思路 [2011-10-03]
巧用五招，打开思路古人有云“授之以鱼，不如授之以渔”，作为一名教师，与其盲目让学生大量作文，不如先传授作文技巧，引导他们打开思路。正所谓“工欲善其事，必先利其器”。在几年的作文教学中，笔者总结了五种打……
精彩作文开头 [2011-10-03]
精彩作文开头 来源：阳光教师博客舒心糖的博客 触发式开头(写景) 窗外，又下雪了。那一片片洁白柔软的雪花正随风乱舞，像千万朵梨花……
读后感写作指导 [2011-10-03]
读后感写作指导 读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思……
景物作文的写作 [2011-10-03]
景物作文的写作杭海燕 同学们在习作中经常要描写景物，有的片断练习要写景物；春游、秋游等各种游记要写景物；有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作中，遇到景……