29课《森林中的绅士》学案
编写人 ：山东淄博 驿寄尺素
学习目标：
1、反复阅读课文,认真体会作者的写作意图和表达的感情。
2、学习本文运用拟人的手法，选择相应词语，生动形象地介绍事物的方法。
3、学习本文抓住特征，从不同方面介绍事物的写作方法。
重点、难点：
1、学习本文运用拟人的手法，选择相应词语，生动形象地介绍事物的方法。
2、学习本文抓住特征，从不同方面介绍事物的写作方法。
预习案：
一、资料链接
1.作者简介
茅盾（1896～1981）本名沈德鸿，字雁冰，是现代著名小说家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。主要作品有：长篇小说《蚀》《子夜》；中篇小说，农村三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》；短篇小说《林家铺子》等。《子夜》是其代表作。
2.有关豪猪的知识
豪猪，别名刺猪，体形肥胖，全身棕褐色，体背部密布长刺，最长的可达343毫米，豪猪体重10公斤左右。
豪猪生活在林木茂盛的山区丘陵，在靠近农田的山坡草丛或密林中数量为多。豪猪在我国陕西、四川、广东、广西、福建、安徽和江西等省都有分布。豪猪行动缓慢、反应较差，夜出觅食常循一定的路线行走，并连续数晚在同一地点觅食。豪猪在冬季有结群聚居的习性。
豪猪肉味鲜美，营养丰富，是历代宴席之珍品。豪猪肉以及胃还可以入药。
二、整体感知
1.朗读课文，结合注释利用工具书给加横线的字注音。
踱步（ ）无病呻吟（ ） 逍遥自得（ ） 摇曳（ ）
2.借助课下注释和工具书，联系上下文解释下列词语。
①得天独厚：
②优游自在：
③无病呻吟：
④逍遥自得：
3.文章从哪几个方面介绍了豪猪？请根据提示，在横线上填写恰当的词语。（四个字）
第②自然段：外部特征。
第③④自然段： 。
第⑤⑥自然段： 。
第⑦自然段： 。
第⑧自然段： 。
4.读完全文，你对豪猪的“绅士风度”一定有所了解了吧？那么请你谈谈豪猪的“绅士风度”都表现在哪些方面？
温馨提示：可以抓住文章中起总结作用的句子进行分析。
三、预习成果展示：
教师听写字词，找四名学生板演。
四、合作探究：
（一）探究作者的思想感情
1. “森林中的绅士”——豪猪，代表了怎样的一种生活方式？为什么作者说这种生活方式“叫人看了寒心”？
2.绅士是指旧时地方上有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。文章把豪猪比作绅士，仅仅是为了写豪猪吗？那么作者的写作意图是什么？
3.豪猪的命运让你产生哪些联想？
（二）品味语言
4.本文的语言细腻、生动、有趣，多用拟人的手法。请仔细阅读课文，找出对豪猪的描写很传神的地方，并进行点评。
以“我认为‘——————’句描写传神，是因为——————————”句式谈你的看法。
示例：我认为“它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似地边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派。”描写传神，是因为这个句子运用拟人修辞方法，生动形象地表现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得，颇具绅士风度。
四、积累迁移
1．运用拟人的手法，写出你喜欢的小动物的可爱之处。
课文最后说：为什么这样“得天独厚”，具有这样巧妙自卫武器的豪猪会渐有绝种之忧呢？是不是它那种太懒散而悠闲的生活方式使然呢？还是因为它那“得天独厚”之处存在着绝大的矛盾——几乎无敌的刺毛以及毫无抵抗力的暴露着的牌鼻子——所以结果仍然于它不利呢？
你是怎么认为的？说说你的看法。
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2．运用拟人的手法，抓住事物的特点，从多方面写出你喜欢的小动物的可爱之处。
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