隆回职业中专学校教学学习设计方案
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课题
田园诗情
学习内容
感受荷兰如诗如画的田园风光，激发学生对美的赞美与向往之情。
学习重点
通过诵读，体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。
学习难点
感悟课文所展示的诗情画意 ，激发对美向往追求
学习程序
一．课文导入
在欧洲西部有一个水之国，花之国，牧场之国，那就是荷兰。它又叫尼德兰，是一个低地之国。本课《田园诗情》仿佛是介绍荷兰风光的解说词。
田园诗指以农村景物和农民、牧人、渔夫的劳动为题材的诗，单纯简朴。
二．初读课文，整体感知
1.自己轻声读读课文，要求：
读准字音，读通课文，积累好词
2.分组分小节读课文，相机正音
三．交流提升
1,。再读课文，边读边想象，你看到了哪些田园风光，给你留下了怎样的印象？
奶牛图
骏马图
家畜图
傍晚图
夜晚图
2．五个段落五副田园美景，美在何处？说说你的体会。
奶牛图，骏马图，家畜图：美丽的牧场，平等，温馨 自由 充满活力
白天的荷兰是美丽的 是自由的 是悠闲的 是充满诗意令人神往的
傍晚的荷兰，静静的牛羊，静静的草原，静静地忙碌着的人们
夜晚的荷兰，沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒……
晚间的荷兰是寂静的 是神秘的 是安逸的 是优美恬静令人沉醉的
3. 沉醉于荷兰的牧场，内心无限安宁，读到这里，你有怎样的感受？
就像这篇文章的作者捷克作家恰佩克在游历荷兰之后一样，由衷地感慨“这就是真正的荷兰！”。真正的荷兰是一个如诗如画，充满诗情画意的国度，是优美恬静而充满生机的人与动物、自然的完美和谐。
四．课后作业
写一篇介绍家乡风景的短文，突出家乡山水之美