萍乡实验学校 七年级语文 导学稿（编号 1009 ）
七 年级 班 姓名 组 号 时间 年 月 日
9. 我的信念 课型 预习+展示主备 陈丽芳 审核 刘玉萍
一、学习目标
（1）理解课文内容
（2）了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。
（3）学习本文质朴、真诚、富有哲理的语言。
二、重点、难点
重点：
①了解、归纳居里夫人的人格美。
②品味本文质朴、真诚、富有哲理的语言。
难点：
了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。
三、自学提纲
1、疏通文意、识字记词
问心无愧[注: 问心：问问自己。扪心自问，毫无愧色。]( ) 渲染( ) 闲暇( ) 奢望( )
呵责( ) 蹂躏( ) 猝然( ) 眺望( )
2、梳理归纳
a、概括要点
独立默读、思考，用简单的短语归纳居里夫人的行为特点：（概括要点抓住关键词即可）
b、分析整理
在概括要点的基础上，全本分析、归纳、整理信息，归纳居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。
①、宗旨：
②、环境：
③、工作：
3、问题探究 （问题可视具体情况选择）
①“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——”某种力量指什么力量？
②如何理解“少年时期我再巴黎大学，孤独过着求学的岁月”，为什么“孤独”也是一种美好快乐的记忆?
③“人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家”一句，“讲究现实的人”是什么人?“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”?
④居里夫人的人格美表现在哪些地方?她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系?
4、品味语言
①学生自由朗读，品味本文语言的质朴、真诚
②找出课文中带有哲理性的语句，试进行赏析
如：生活对于任何人都非易事。
5、资料补充
补充居里夫人的相关资料，加深对课文理解和对居里夫人的了解，让学生交流课前所收集、整理的资料，教师可作相应的补充。
四、自学测评
①完成课后“研讨与练习”
②任选课后“读一读、写一写”中的3个以上词语，组成一段话