《花钟》课堂实录
师：鲜花朵朵，争奇斗艳只要我们留心观察，就会发现一种奇怪的现象自己读课文，看作者发现了什么？
生读课文
生：发现不同的花开放的时间是不同的
师：你从什么地方知道的？
生: 第一自然段
师：读第一段
生自由读课文
师：不同的花开放的时间是不同的，课文都写了哪些花？再读课文用横线画出来
师：让我们大声说出花的名字吧
生：牵牛花、蔷薇花……
师：不同的花开放的时间是不同的再读课文的第一段话，用曲线划出花开放的时间
师：你怎么理解“五点左右，十二点左右？
生：五点左右就是五点多一点或者不到五点
师：这些花是怎么样开放的呢?自己读读
生自由读文
师：你发现了什么？
生：我发现这些句子都有比喻或者拟人的修辞写得都很美
师：从哪句话体会出来的？
生：我从“牵牛花吹起紫色的小喇叭”
师：读读
生：我从艳丽的蔷薇绽开笑脸
师：读读
生……
师：读读
师：作者用不用的方式写花的开放，让我们再来读读读出自己喜爱之情
生感情朗读
师：你能不能仿照这样的方式写一些句子呢？
生：能
师：希望在今后的作文中大家能运用这样的方式写文章
师：作者是怎样知道不同的花开放的时间是不同的，再读课文
生：是通过自己的仔细观察发现的
师：不同的植物为什么开放的时间是不同的呢？读读课文第二段，
师：用自己的话说说
生自由读文
师：再读体会
生感情朗读
师：一位植物学家针对花的这个特点，有意把不同时间开放的花种在一起，组成花的时钟，这些花在二十四小时内开放，你只要看看什么花刚刚开放就知道大致是几点钟，这就是花钟有趣吗？
生：有趣
师：那你就读读课文的三自然段吧
生自由读文
师：陆续是什么意思？
生：一个接一个，连续不断的意思
师：这位植物学家可真聪明，老师为他竖大拇指，你想对他说什么？
生：这位植物学家真聪明
生：植物学家，我要向你学习
生：植物学家，你真棒
……
师：他的做法可真妙愿不愿意通过你的读书声让我感觉到他的妙呢？
生感情朗读课文
师：不同的花开放的时间是不同的，除了课文这几种，你还知道什么花在什么时间开放？
师：不知道没有关系，课余大家收集一下，组成我们自己的花钟好吗？