《纪念白求恩》教学设计
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　　发布时间：2011-04-01 09:06
　　96中  乔海燕
　　教学目标
　　1．学习本文叙议结合，以议为主的写法。
　　2．理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。
　　教学重点、难点
　　1．夹叙夹议，以议为主的写法。 2．运用对比的方法，体会对比的作用。
　　教学过程
　　复习议论文的相关知识
　　一、论点：概念及提出的方式
　　二、论据：事实论据、理论论据
　　三、论证及论证的方法、论证的结构总分总式、总分式、分总式；
　　板书课题《记念白求恩》
　　一、预习
　　1．给下列加点字注音。
　　派遣(    )  以身殉(    )职 纯粹(    ) 鄙薄(    )狭隘(    )  热忱(    )
　　2．解释下列词语。
　　派遣：(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。
　　狭隘：(心胸、气量、见识等)局限在一个小范围里，不宽宏大量[注: 形容度量大，能容人。]。
　　极端：达到极点。热忱：热情。忱：真实的情义
　　麻木不仁[注: 不仁：没有感觉。肢体麻痹，失去知觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。]：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体和人民利益不关心。微不足道[注: 微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。]：不值得一提。纯粹：不搀杂别的成分的。
　　漠不关心[注: 漠：冷淡。态度冷淡，毫不关心。]：冷淡，不关心。拈轻怕重[注: 指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。]：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
　　二、导入
　　简介白求恩生平和文章写作的时代背景。介绍毛泽东的生平。
　　白求恩(1890一1939)，国际主义战土。加拿大共产党员，着名的胸外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿：大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒，1939年1l月12日在河北省唐县逝世。白求恩逝世的一个月后的12月21日，毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。
　　三、朗读课文，整体感知要求：朗读时要读准字音。
　　思考：白求恩为什么值得赞扬?我们应该学习他的哪些品质?全文共四段，各段之间有什么内在联系?学生讨论、交流找出各段的中心句，并归纳各段要点。
　　中心句：  第一段：一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
　　第二段：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
　　第三段：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精[注: 精：完美，好；益：更加。好了还求更好。]。
　　第四段：我们大家要学习他毫无自私自利[注: 私心很重，只为个人利益打算。]之心的精神。
　　归纳各段要点如下：(每一段即为一个部分)
　　第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
　　第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
　　第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
　　第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神学习第一部分
　　四解释:国际主义精神，共产主义精神
　　因为学生的这方面知识太少，所以需要更多的讲解。。
　　五、学生朗读第一段，分叙、议两部分，加深体会白求恩同志的国际主义精神。
　　六、小结
　　了解白求恩同志共产主义精神的表现之一精神；初步理解议论文中叙述的作用。
　　七、布置作业
　　探究、练习一。
　　指导教师：张红梅。