经苏州市相城区人民政府同意，2011年相城区职业学校公开招聘专业骨干教师20名。现将有关招聘事项公布如下： 一、招聘工作组织实施 2011年相城区公开招聘职教专业教师工作，由相城区人力资源和社会保障局、区教育局组织实施，区纪委全程监督。 二、招聘对象及条件（招聘岗位、人数见附件1） 1.具有中华人民共和国国籍，遵纪守法，品行端正，无犯罪记录； 2.具有履行岗位职责必备的身体条件和招聘岗位所规定的资格条件； 三、报名程序和注意事项 1．报名时间：2011年3月18日——2011年4月30日。 2．报名方式： 邮寄至苏州市相城中等专业学校校长办（苏州市相城区济学路2号，邮编：215131）或发送电子邮件至[email protected]。 3.报名程序： （1）递交应聘材料。 报名者选定应聘岗位，填写《2011年相城区公开招聘职教专业教师资格审查登记表》（以下简称《登记表》，见附件2）3份（加贴照片），交以下材料复印件初审：①本人身份证、②学历（学位）证书、③工作经历证明（如：在职证明、劳动合同、社保手册或档案托管证明均可）、④应聘岗位所需的其它相关技能资格证书（件）。 《登记表》可自行至学校网站（https://）下载。 学校初审合格后集中递交区教育局、区人社局进行复审。 （2）现场验证。 经审查合格，报名者于考试当天持应聘材料原件到现场交工作人员进行核对。应聘材料原件与复印件一致无误者方可取得考试资格。 4.报名注意事项： 每位报名者限报一个岗位。报名者所提供的应聘材料必须齐全且真实有效。在整个招聘过程中，凡不符合规定条件或弄虚作假[注: 耍花招欺骗人。]一经查实的，随时取消应聘资格，责任由应聘者自负。 四、考试 （一）笔试 1．笔试时间为5月上旬（具体时间另行通知）。在区纪委全程监督下由区人社局、教育局组织实施。 2．笔试内容为通用知识和专业基础知识。包括教师职业道德与个人修养、专业教学或实训指导理念、专业理论等。 3．笔试不指定考试辅导用书。 4. 笔试满分为100分。以笔试实际得分按20%比例计入总分。 （二）面试 1．面试时间与笔试同天进行。 2．面试分说课及答辩和专业技能测试两个项目考核。 3. 各岗位面试考官为5人，区教育局、区人社局、区纪委全程监督。 4. 说课及答辩、专业技能测试满分均为100分。取5名考官计分的平均值作为面试得分。 5. 说课及答辩按30%比例、专业技能测试按50%比例折算计入总分。考试总分合格分数线60分以上，按总分（总分相同时取面试高分者）从高到低排序后确定拟录用人员。 根据《江苏省物价局、财政厅〈关于明确事业单位公开招聘工作人员考试收费政策的复函〉的通知》规定，考试组织部门可在考试前向符合条件的应聘人员收取考试费100元/人。对贫困家庭的考生，可凭低保证（复印件）或特困证明等（复印件）减免考试费。 五、体检和政审 拟录用人员名单在“相城人才网”和“相城教育信息网”公示7天后通知体检。具体时间、地点另行通知，体检费用由应聘人员自理。体检合格后进行政审。因考生体检、政审不合格及自动放弃录取资格而出现缺额时，可在报考同一岗位的人员中按考试总分从高分到低分顺序进行递补。 六、录取和聘用 体检和政审通过者，经报区编办、人社局审批后办理签约、纳编等相关手续。因应聘人员个人原因逾期未办理签约、鉴证等相关手续的，取消其录取资格。学校可在报考同一岗位的人员中按面试成绩从高分到低分的顺序进行递补。 七、纪律与监督 本次招聘工作坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，自觉接受纪检监察机关和社会公众的监督。为便于社会监督，特设监督电话：85181506。 八、本简章由相城区人社局会同相城区教育局负责解释 报名电话：66153318（相城中等专业学校 马老师） 咨询电话：85182252（相城区人社局）、85182102（相城区教育局）。 苏州市相城区人力资源和社会保障局 苏州市相城区教育局
| 2011年相城区公开招聘 职教专业教师岗位、人数及条件 | ||||||||||
| 招聘学段 | 招聘学科 | 招聘要求 | ||||||||
| 学段 | 学段代码 | 学科名称 | 学科代码 | 招聘总数 | 学历要求 | 专业要求 | 其他要求 | |||
| 中学 | 01 | 模具实训指导教师 | 0105 | 1 | 大专及以上 | 模具设计与制造或相关专业毕业；取得工具钳工或装配钳工高级工证书，具备2年的模具装配或调试经验。 | ①担任学校专业部负责人、学科带头人、企业技术主管或省市级技能竞赛获奖者优先；②对具有企业5年及以上工作经验且技术优秀者不限定职业资格证书的要求；③原则上35周岁以下，对于从事机械加工、财会和果蔬花卉有十年以上工作经历、有丰富经验的技术骨干年龄可放宽至42周岁以下。 | |||
| 数控理论及实训专业教师 | 0106 | 1 | 大专及以上 | 数控技术或相关专业毕业；取得数控加工高级工及以上证书；熟练掌握数控车、铣、加工中心及cam软件操作技能。 | ||||||
| 机电一体化专业实训指导教师 | 0107 | 1 | 本科及以上 | 机电类专业毕业；取得机修钳工、维修电工等相关高级工及以上证书；具有2年机电设备维修及管理经验。 | ||||||
| 汽车专业实训指导教师 | 0108 | 2 | 大专及以上 | 汽修专业毕业；取得汽修高级工及以上证书；具有2年汽修教学或企业工作经验。 | ||||||
| 汽车整车与配件营销专业教师 | 0109 | 1 | 大专及以上 | 汽修、营销等相关专业毕业；取得汽修或营销类资格证书；具有2年汽修销售或专业教学工作经验。 | ||||||
| 计算机软件专业教师 | 0110 | 1 | 本科及以上 | 计算机专业毕业；取得计算机类高级工证；有2年工作经验，熟悉办公或网页制作软件。 | ||||||
| 工业产品设计专业教师 | 0111 | 1 | 本科及以上 | 机电、电子、计算机类专业毕业；能胜任产品设计教学，熟悉3dsmax autocad软件。 | ||||||
| 电磁场与微波技术专业教师 | 0112 | 1 | 本科及以上 | 电磁场与微波技术专业毕业；具有一年电器性能测试工作经验，能胜任微波与射频、通信技术、autocad、afss等相关课程的教学，并且能对家用及工业用电器进行测试与设计开发。 | ||||||
| 光电子专业教师 | 0113 | 1 | 本科及以上 | 光电子、光通讯专业毕业；能从事光电子技术、光电子器件及系统的教学与实践。 | ||||||
| 中式烹饪专业教师 | 0114 | 1 | 大专及以上 | 烹饪专业毕业；取得中式烹调师或中级厨师证；具有2年酒店工作经验。 | ||||||
| 导游专业教师 | 0115 | 1 | 本科及以上 | 旅游管理专业毕业；取得导游证；具有地陪导游2年以上工作经验。 | ||||||
| 酒店管理专业教师 | 0116 | 1 | 大专及以上 | 旅游管理专业毕业；具有酒店管理相关工作2年以上经验；熟悉酒店服务技能。 | ||||||
| 果蔬花卉生产技术专业教师 | 0117 | 1 | 大专及以上 | 园林、园艺、花卉等相关专业毕业；具有2年果蔬花卉培育经验，熟悉培育及病虫害防治知识，能组织学生进行规范化生产。 | ||||||
| 环境艺术设计教师 | 0118 | 1 | 本科及以上 | 环境艺术设计专业毕业；具有1年教学或企业工作经验。 | ||||||
| 财务会计实训指导教师 | 0119 | 2 | 大专及以上 | 财务会计专业毕业；具有初级以上会计专业技术职称证书，具有2年以上工作经验。 | ||||||
| 经济学实训指导教师 | 0120 | 1 | 大专及以上 | 经济或财务类专业毕业；具有助理会计师或会计电算化或银行从业等相关资格证书，具有2年金融、财务教学或企业经验。 | ||||||
| 市场营销专业教师 | 0121 | 1 | 本科及以上 | 市场营销、电子商务等相关专业毕业；具有2年营销教学或行业工作经验。 | ||||||
| 物流管理专业教师 | 0122 | 1 | 本科及以上 | 物流工程、交通运输等专业毕业；取得助理物流师资格证书；具有2年工作经验。 | ||||||
| 姓 名 | 性别 | 政治面貌 | （照 片） | |||||||||||||||||||||||||||
| 身份证 号 码 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 毕业院校 （现工作单位） | 毕业时间 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 学 历 （学 位） | 所学专业 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 联系电话 | 户籍所在地 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 家庭住址 | （邮编： ） | |||||||||||||||||||||||||||||
| 个 人 简 历 | 起止年月 | 在何地、何单位、任何职 （从初中开始填写） | ||||||||||||||||||||||||||||
| 奖 惩 情 况 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 家庭 主要 成员 | 称呼 | 姓 名 | 政治面貌 | 工作单位及职务 | ||||||||||||||||||||||||||
| 以上各项由报名者如实填写。一经发现作假，资格取消，责任由应聘者自负。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 初审 意见 | 审核人（签名）： 2011年月日 | 验证 意见 | 验证人（签名）： 2011年 月 日 | |||||||||||||||||||||||||||
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