《月亮船》教材教法
“弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖……”每当面对着夜空中那弯美丽的月牙时，孩子们都会产生这样奇妙的想像：要是能坐上月亮船遨游一番，那该多好哇!
《月亮船》这篇课文就是抓住了儿童这一心理特点，采用童话形式，讲述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖国大地的故事文章的语言亲切、自然，想像生动形象，孩子们读来，很容易进入故事情境，仿佛也坐上仙女的月亮船去遨游了在故事中，作者借仙女之口，简单介绍了祖国领土之内有世界上最辽阔的海洋、最高大的山脉、最雄伟的城墙、最宽阔的广场通过这样的描述，让孩子们在愉快的读书过程中，了解到了祖国是多么伟大，并为此产生无比骄傲和自豪的思想感情
《月亮船》教学建议
一、课前准备
图片：中国地图、长城、珠穆朗玛峰、太平洋、天安门
歌曲：《大中国》、《弯弯的月儿小小的船》
二、课上阅读
1．在熟读课文的基础上，让孩子们把自己想像成一朵蒲公英，试着讲讲这个故事，说说自己的体会
2．对于词语的理解，不要脱离语境单独解释，最好在阅读过程中，引导学生结合具体语言以及生活实际来理解
3．在指导朗读时，注意引导学生边读边想像故事的情景，注意语感的训练和培养
三、识字教学
1．本课生字难记，教师可安排一些识字小游戏名激发学生的识字兴趣
2．“眼”、“睛”、“路”、“伤”、“怜”五字都是左窄右宽的字，写时引导学生注意笔画之间的避让和穿插关系
《月亮船》
石家庄孙村小学
教学目标：
1．会认13个生字，会写8个生字
2．有感情地朗读课文
3．学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感
4．展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析
5．继续学习搜集、整理资料的方法
6．激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感
教学设计：
教学过程
设计意图
第一课时
（一）导入：
老师呀今天给大家猜个谜语， “有一东西，有时圆，有时弯，三百六十五天，天天转，到了晚上才出现” （月亮）
播放歌曲《弯弯的月儿小小的船》，想不想坐上月亮船？今天，让我们一起坐上月亮船，去游览祖国的大好河山[注: 河山：国土。无限美好的祖国大地。]吧！（出示课题）
（二）教师配乐范读
（三）诵读课文，学习生字、新词：
1．自己大声读课文，读准字音，读通句子，读不准的地方多读几遍
2．指名分段读
3．认读生词
4．读整篇课文
谁有信心读好整篇课文？其他同学认真听，一会儿请你来当小评委点评
5．生生互评
（四）理解感悟课文：
中心议题：
小蒲公英是怎么遇上月亮船的？坐上月亮船，小蒲公英看到了什么？说说自己的体会
小组讨论，全班交流
交流要点：
（1）感悟第9自然段，引导学生结合课前搜集的有关太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门广场的资料来理解随机指导有感情朗读第9自然段
（2）第五至八段，学生分角色朗读对话，体会蒲公英从伤心到高兴的心理变化
（五）角色表演：
同学们，这么有趣的故事想不想表演出来呀？请你们以小组为单位先在小组内演一演（教师要指导学生注意人物说话时的表情、动作）
2．找几个小组到前面表演故事
（六）总结全文：
我们中国有世界上最大的海洋——太平洋；最高的山脉——喜马拉雅山；最长的城墙——万里长城[注: 指我国长城。也比喻国家所依赖的大将。现也比喻人民的军队。]；最大的广场——天安门广场我们的祖国多么伟大，我们应该更加热爱祖国，并为祖国而骄傲！（播放歌曲：《大中国》）
第二课时
记忆字形，指导书写：
1、有几个生字朋友还等着和大家交朋友呢！你们一定很想见到它们吧！（出示生字、认读）
2、问：“你有什么好办法可以记住它？教教大家吧！看谁这个小老师当的好，你就是这节课的‘小博士’！”
（小组讨论识记生字的方法，取长补短[注: 吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。也泛指在同类事物中吸取这个的长处来弥补那个的短处。]）
3．师：“小组长派代表来抽签！谁抽到哪个字，你就要给我们讲一讲呀！”
4．每个小组各抽一个
5．活动开始（分析字形，占格，间架结构）
6．书写生字（学生认真观察后独立书写，教师重点指导“事、盛”的书写）
7．完成写字书
导入由学生喜闻乐见[注: 喜欢听，乐意看。指很受欢迎。]的谜语和歌曲入手，以此引发学生学习课文的兴趣
教师范读，将学生带入故事情境
自读—分小节读—认读字词—读整篇课文，逐层递进，使学生轻松自如地做到正确、流利地朗读课文
生生互评，充分体现学生的主体地位
提出开放性的问题来感悟课文，既有利于学生整体把握课文，又有利于学生自己在读中品味和体验，留给了学生读书、感悟的余地
引导学生反复诵读，体会情趣，让学生在读中释放情感，读中交流思想，读中理解感悟课文
以这种形式学写生字，既可以提高学生自学能力，又可以加深对生字识记的印象同时使枯燥的生字教学变得非常轻松活跃
《月亮船》
石家庄二十里铺小学
教学目标
1．正确认读本课十三个生字，认识其中的多音字“教”，正确书写八个生字
2．正确、流利、有感情地朗读课文学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感
3．展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感感受祖国的伟大
4．继续学习搜集、整理资料的方法
教学重难点
理解课文内容，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感感受祖国的伟大
四、教学设计（两课时）
第一课时
教学环节
设计意图
(一)谈话激趣，引入新课
1．师：同学们，老师给你们带来一个礼物，想知道是什么吗？
播放歌曲《月亮船》
2．师：今天我们就学习一个有关月亮船的神话故事，想不想读？
板书课题，引入新课
歌曲激趣，充分调动学生的好奇心，唤起学生的学习热情
（二）初读课文，整体感知
1．学生自由读课文，遇到不认识的字采用自己喜欢的方式来解决（比如：拼拼音、随文猜一猜、查字典、小组交流等）
2．小组内读课文，了解课文大意
3．教师指名读课文（学生评价）
4．在学生熟读课文的基础上，让孩子们把自己想像成一朵蒲公英，试着讲讲这个故事，说说自己的体会
5．游戏的方式检查认字情况
（1）“红绿灯”：以小组为单位，逐个认读表中的字，会读的，在旁边画“绿灯”，不会读的，在旁边画“红灯”，第二轮再比，看看谁第一个通过（组长汇报认读情况）
（2）对号入座：找一名学生上台根据生字的特点描述或做动作，其他同学快速从生字表中找出，比比谁找得快，找得准
（3）多音字“教”：引导学生联系生活实际想一想：这个字平时还读什么？用不同的读音试着组词，说句子
让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力
通过小组合作，帮助弱势学生识字，让学生学会互相帮助，互相合作
给学生充足的时间读课文，让学生成为学习的主人
让学生更多的发现别人的优点并学会倾听
训练学生的语言表达能力从中体会文中的情感把朗读作为孩子们抒发自己心中感悟与品味语言的最佳方式
游戏的形式激发了学生的识字兴趣，学生记起来很轻松
（三）记忆字形，指导书写
1．分析记忆字形教师要鼓励学生开动脑筋记忆（如：编有趣的儿歌、归类比较来记忆等），同时要从汉字的构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）
2．书写指导指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势
教给学生识字的方法，培养自主识字的能力，并培养良好的书写习惯
第二课时
教学环节
设计意图
（一）激情导入
1．师：我们现在知道小蒲公英是怎么回家的了吗？（乘坐月亮船），同学们愿不愿意和它一起坐坐月亮船啊！（生：愿意）
2．师：那就让我们一起来吧！
倾听歌曲《弯弯的月亮小小的船》，体会乘坐月亮船的感觉
（弯弯的月亮，小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船上坐，只看到闪闪的星星蓝蓝的天）
（二）朗读课文，理解文章
师：现在我们就跟着月亮船去旅行吧！
（1）小蒲公英是怎么遇上月亮船的？
反复朗读文章前三段，体会小蒲公英焦急、伤心的心情
理解：陌生、渐渐
（2）想一想，月亮船是什么样子的呢？
学生从文中找出并读一读，发挥想象画一画，说一说
（3）坐上月亮船，小蒲公英看到了什么？（用自己喜欢的方式读课文）
世界上最大的海洋——太平洋
世界上最高的山——喜马拉雅山
世界上最大的广场——天安门广场
世界上最长的城墙——长城
（4）多媒体展示图片，老师和学生观看，感悟四种景观的宏伟
（5）出示地图，找一找都在什么地方？（找学生上台指出）
体会中国的伟大，增强民族自豪感
学生欣赏歌曲，激发学习欲望，引领学生走向一个动听优美的世界
提出开放性的问题来感悟课文，既有利于学生整体把握课文，又有利于学生自己在读中品味和体验，留给了学生读书、感悟的余地
给学生自由发挥的空间，培养学生的想象能力，发挥学生的自主性
通过多种形式的读，加深学生对文章语言的体验、感悟
加深学生的印象，使学生更好的理解课文，
增强民族自豪感
（三）拓展延伸、回读课文
1．师：其实，我们的国家还有许许多多值得我们自豪的东西呢？
长城是世界八大奇迹；世界上最早发明指南针的国家；现存规模最大、建筑最雄伟、保存最完整的古代宫殿和古建筑群是故宫；世界上最高的淡水湖，世界上最美的山梅里雪山……
听了这些同学们有什么感触吗？说一说，写下来
2．师：中国是地大物博[注: 博：丰富。指国家疆土辽阔，资源丰富。]的，中国的是美丽的，作为中国人我们是值得骄傲的请听歌曲
播放歌曲《大中国》，学生们在倾听的过程中，增强民族自豪感
激发学生的好奇心，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，丰富语言积累，发展语感
（四）课外积累
学生下课后在“小本本”上画一画自己心中的“大中国”，写一写课上学到的知识以及自己的想法，抄一些优美的词句
培养学生搜集、积累信息的能力，为今后写作作好铺垫
大中国
我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多景色也不错，
家里盘着两条龙，是长江与黄河；还有珠穆朗玛峰儿 ，是最高山坡
我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错
看那一条长城万里，在云中穿梭，看那青藏高原，比那天空还辽阔
我们的大中国呀，好大的一个家，经过那个多少，那个风吹和雨打
我们的大中国呀，好大的一个家，永远那个永远，那个我要伴随她
中国祝福你，你永远在我心里中国祝福你，不用千言和万语
我爱我的祖国
我爱
我的祖国
我的祖国，是我生下来睡的摇篮；……是我第一天上学去走过的石子路；是我在少年宫乘过的旋转上升的火箭；是营火晚会熊熊燃烧的篝火……
我爱
我的祖国
我的祖国，是吐鲁番的葡萄，哈密的瓜；是海南岛的菠萝，天津的鸭梨；是关中平川雪白雪白的棉花；是长江两岸金黄金黄的稻谷；是青藏高原胖墩墩的牦牛和绵羊，是大兴安岭、小兴安岭笔直笔直的云杉和红松；是集市上一堆一堆的竹笋一篮一篮的鸡蛋；是百货公司里一个个大眼睛的布娃娃，一件件花蝴蝶般的连衣裙……
我爱
我的祖国
我的祖国，是东海渔船的点点白帆；是西山晚霞中的片片红叶；是龙井兰花般浓郁香味的绿茶；是景德镇蛋壳般透明的瓷器；是黄河的浪涛汹涌，长城的巨龙奔腾；是云冈石窟的庄严，敦煌壁画的绚丽……
我爱
我的祖国
我的祖国，是屈原的诗歌，鲁迅的文章；是张衡的候风地动仪，陈景润的数学皇冠的明珠；是女排姑娘赢得世界冠军的金牌，登山队员插上珠穆朗玛峰的五星红旗……
我爱
我的祖国
我的祖国，是边防哨所战士枪口的准星；是港口领航员帽檐上的国徽；是国徽上天安门晴湛湛的蓝天，蓝天下的鸽哨，鸽子回翔的华表和堆满鲜花的人民英雄纪念碑……
我爱
我的祖国
我的祖国，是描绘现代化蓝图的纸；是指引前进方向的罗盘，是传播文明的活字印刷；是庆祝节日用火药制成的噼噼啪啪的鞭炮，和向夜空喷洒的五彩缤纷[注: 五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。]的礼花……
我爱
我的祖国
我的祖国，是我爷爷播种庄稼栽培果树的九百六十万平方公里的大地；是我爸爸装卸集装箱吊放水泥预制板的一百多米高的起重机；是邻家叔叔、婶婶修建一幢一幢单元住房天天升高的脚手架……
我爱
我的祖国
我的祖国，是用儿歌催我熟睡的奶奶；是用乳汁喂我长大的妈妈；是教我认读拼音字母学会十－×÷的老师；是让我戴上红领巾听我回答“时刻准备着”的辅导员……
我的祖国就是这……
一切
我爱
我的祖国
我爱
我又古老又年轻的……
祖国我的祖国正在走向振兴，走向富庶为了祖国的强盛，人民的安康；为了祖国的繁荣，人民的幸福，我们一定要努力学习，学好本领，报效祖国，创造出一个更加美好的明天
在这伟大的时代，让我们纵情歌唱像一群海燕，在广阔的海洋上，
迎着风浪，勇敢地翱翔，奔向胜利的远方
作者：田地 原名吴南熏1927年出生浙江奉化人著有诗集《告别》、《小树叶》等
出处：黄河之滨
《月亮船》
一、根据拼音写汉字
二、按课文内容填空
通过学习《月亮船》这一课，我学到了许多知识，我知道了世界上最大的海洋是（
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三、学了本节课，你最想祖国妈妈说些什么？试一试，通顺正确的写下来
（
（
答案：
一、根据拼音写汉字
迷路
二、按课文内容填空
通过学习《月亮船》这一课，我学到了许多知识，我知道了世界上最大的海洋是（ 太平洋），世界上最大的城墙是（ 万里长城 ），世界上最高的山是（ 喜马拉雅山 ），世界上最大的广场是（ 天安门广场），我还知道我们的祖国的（ 万里长城 ）是世界之最
三、略
《月亮船》
1． 读读拼音，看看你能把这些字都写对吗？
mí
（
2．下面的每组字你能分清吗？请你分别用这些字组词
睛（
晴（
3．完成下面的练习
月亮船在云海里飘哇飘，蒲公英看见了世界上最大的海洋，仙女告诉她，那叫太平洋蒲公英看见了世界上最高的山，仙女告诉她，那叫喜马拉雅山突然，地面上出现了一片亮光，仙女告诉她，这就是世界上最大的广场——天安门广场那儿的灯发出红的、绿的、蓝的、黄的光芒月亮船来到了万里长城上空，蒲公英看到了激动的喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在大墙下的一棵小草旁”
（1）用“”画出文中表示颜色的词
（2）按课文内容天空
世界上最大的海洋是（
世界上最高的山是（
世界上最大的广场是（
世界上最长的城墙是（
答案：
1． 读读拼音，看看你能把这些字都写对吗？
迷路
2．下面的每组字你能分清吗？请你分别用这些字组词
睛（眼镜）
晴（晴天）
3．完成下面的练习
月亮船在云海里飘哇飘，蒲公英看见了世界上最大的海洋，仙女告诉她，那叫太平洋蒲公英看见了世界上最高的山，仙女告诉她，那叫喜马拉雅山突然，地面上出现了一片亮光，仙女告诉她，这就是世界上最大的广场——天安门广场那儿的灯发出 红 的、 绿的、 蓝的、 黄 的光芒月亮船来到了万里长城上空，蒲公英看到了激动的喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在大墙下的一棵小草旁”
（1）用“”画出文中表示颜色的词
（2）按课文内容天空
世界上最大的海洋是（太平洋）；
世界上最高的山是（喜马拉雅山）；
世界上最大的广场是（天安门广场）；
世界上最长的城墙是（万里长城）
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