教学目标：

    初步了解什么是语文、高中语文课本的特点、学习高中语文的方法和要求

教学过程：

一、自我介绍。我给大家带来一份见面礼，猜一猜？

二、高中三年，你们想跟 曹老师学习什么。（学生自由回答）

三、什么是语文

    你们学了九年语文，能不能说说你们对语文的认识？

    （自由发言，谈谈什么是语文）（板书）

    語 = 吾 + 言  真实的生命感受                      

    听  说  读  写  （养根）

    文 = 文   饰  文章 文学 文化

  （语文名称的由来。从前叫国文，现在叫语文。依叶圣陶先生的解释：语，口语；文，书面语。语文是动态的，各个学段侧重点不同：小学：语，说话；文，识字；初中，语，词语，文，文章；高中，语，语言基础知识，文章、文学、文化）

    语文是话语权，是你生命的表达，是任何人不能剥夺的权利；

    是追求卓越、自我实现的条件，是现代人文明素质的一部分；

    语文是母语，学好语文才能成为合格的公民，成为真正的中国人。

    古希腊戏剧家欧里庇得斯说：凡是无法表达自己思想的人就是奴隶！（板书）

四、高中语文课本的特点

    学生自行比较初高中语文课本的不同。

    必修 + 选修    模块 + 板块 + 积累与应用 + 写作实践

五、高中语文学习方法

    学好语文我们更应该注意语文学习的方法。培养兴趣，养成习惯，勤于思考，课内课外结合，随时记忆，勤于诵读。语文学习是慢功，要长期磨炼，功夫不断，始克成功。

    请学生填写，然后交流：

    语文学习，贵在 记性 + 悟性 + 韧性

    死（去）活（来）

长期坚持，养成八大习惯

    一、熟读、背诵课文

    二、自主学习，勤思考，爱质疑

    三、做笔记，积累语言材料

    四、独立自觉完成练笔

    五、认认真真书写

    六、勤查工具书

    七、喜读优秀课外书

    八、专注听人说话，说话文明得体

六、学习要求

    一：一本《唐诗三百首》；

    二：两本工具书（《现代汉语词典》、《古代汉语词典》）；

    三：三本本子（笔记本，课外练笔本，默写本）；

七、布置预习作业。