7．背 影（第二课时）
主稿人：
【学习目标】
1、研读文章重点细节的描写，感受浓浓的亲情。
2、联系生活实际，交流学习体会。
【学习重点】学习从平凡生活中撷取细节展现人物
【学习难点】平实的语句中蕴含的感情
【学习过程】
一、自主学习
1、文章的第二、三小节交代了朱自清当时的家庭状况，这段叙述是否属多余笔墨？
2、情是一个永远不老的话题，在许多文学作品中都通过抒情的笔调写出了浓浓亲情，你积累的有关父爱深情的优美句子有哪些?我们一起交流赏析一下吧！
二、合作释疑
1、像其他散文一样，《背影》也有它明确的线索，试试看，能发现吗?
2、以“背影”为题的作用。（课题能否改为“浦口惜别”？）
3、课文写作者一见父亲的背影就流泪，这是什么原因？
三、质疑交流
我们沐浴在爱的阳光下，能截取最让你感动的瞬间，说说你的父亲吗? 请同学们将父亲最精彩的瞬间融人你的情感写下来。
四、迁移延伸
续写课文，再现形象，加深印象。 布置题目：《当列车开动的时候》
（1） 区别异同：范文与续写时间不同（范文写分别之时，续写写分别之后）、事实不同（范文写真人真事，续写是合理想象）、人称不同（范文用第一人称，续写用第三人称）、形象相同（范文形象，续写再现）、情调相同（范文情调，续写深化）。
（2） 内容举例：场景（父子刚刚分手之后的车站月台）、外貌（同范文）、行动（几次回头望儿子，爬上石墩看列车）、心理（想回去办事又迟迟不走，为拣好座位而自慰）、语言（问人列车何时到京）。
五、同步达标
心灯
一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。常常，他们爷俩高挂桅灯，摇着一叶扁舟到海里捕蟹，那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。可惜，老艄公害上了眼疾，几乎致盲，但仍陪伴儿子下海捕蟹。
一夜，艄公父子正在捕蟹，突然阴云乱滚，恶浪汹涌，狂烈的风哗啦一声就拍碎了桅灯，顿时他们被卷入了黑色的漩涡，覆舟在即。“爸爸，我辨不出方向啦。”儿子绝望地喊。老艄公踉踉跄跄从船舱里摸出来，推开儿子，自己操起舵。
终于，蟹船劈开风浪，靠向灯光闪烁的码头。
“您视力不好，怎么还能辨出方向？”儿子不解地问。
“我的心里装盏灯呢。”老艄公悠悠地答。
人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。只要心中装盏灯，踩到哪里不是光明？
1．给加粗字注音。
①桅灯（ ） ②扁舟（ ）
③漩涡（ ） ④踉踉跄跄（ ）（ ）
2．用“‖”在文中给文章划分段落结构，并归纳段意。
答： _____________________________________________。
3．文中的老艄公是个怎样的人？
答： _____________________________________________。
4．如何理解下列句子的深刻含义？
①人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。
答： _____________________________________________。
②……那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。
答： _____________________________________
【学习后记】