教学时间
1、 通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；
2、 每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。

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教师活动 学生活动 设计意图
一、导入课题。
小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：用好压岁钱 
二、小组交流。


三、小组汇报。 











四、教师小结。
下面讨论讨论，你认为谁的压岁钱用的最有意义，谁说得清楚、明白。 
五、小小评价员：
谁愿意当一次小评委，评一评谁的压岁钱用的最有意义？为什么你认为他的压岁钱用的最有意义？ 
六、教师小结。
小朋友评价得都很有道理，所以我们的压岁钱应该用在孝敬长辈、学习、帮助他人等该用的地方。 
七、小组准备短剧。
下面我们小组交流一下，你们最欣赏怎样用压岁钱，编一个短剧表达你们的意思，一会儿我们上台展示。 
八、小组汇报。 
1．老师指导一组学生表演，目的是使学生交谈起来。 
2．再请一组学生表演。 


九、教师小结
今天，小朋友明白了应该怎样花我们的压岁钱才有意义，希望大家按照我们说的去做，好吗？ 
 


集中注意
激发兴趣


你用压岁钱做了些什么？在小组内讲给大家听听。

1．每组推荐一位小朋友，上台讲讲你是怎么用压岁钱的？其他小朋友请认真听，看看台上哪位小朋友说得清楚、明白。 
2．学生上自讲述自己对压岁钱的使用情况。 
3．学生评价：你认为谁把自己的意思说清楚、明白了？ 
4．台下学生说说自己和台上哪位同学的做法一样。 
5．台下小朋友有自己的做法，也可以发表自己的见解。 

（小组交流）




生自主评价









各小组积极准备






学生分角色扮演


 资料提供者：小蔡