听课记录记什么

    听课记录记什么与听课人身份及听课目的有关。一般说来教师之间的互相听课，听课记录应包括教学实录和教学评点两个主要方面。

一、教学实录。主要包括：

1.听课时间、学科、班级、授课教师、课题名称、授课课型等；

2.教学流程。包括教学环节、教学内容、主要教学手段方法、师生的重点语句、学生活动情况等。

    教学实录通常有三种形式：一是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等。二是详录，比较详细的把教学步骤记下来。三是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。教学实录选择哪种形式，因人因目的而异，但无论如何[注: 不管怎样。]听课者要抓住重点，落在纸上的文字要精练，言简意赅[注: 赅：完备。话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。]，切忌记录面面俱到[注: 各方面都能照顾到，没有遗漏疏忽。也指虽然照顾到各方面，但一般化。]，四面出击，多而全，结果哪方面都不深刻；另外若在记录时来不及把想记的记录下来，可以留出空白，待有时间时进行补遗。

二、教学评点。教学评点是听课者对执教者课堂教学的优缺点的初步分析和评估，以及提出的建议。评点主要包括以下方面：

1.教材处理与教学思路、目标；

2.教学重点、难点；

3.课堂结构设计；

4.教学方法选择；

5.教学手段运用；

6.学习方法指导

7.师生双边活动；

8.教学基本功。

    写教学评点常常采取两种形式：一是间评，即听课过程中随时记录，这种记录一般把记录分两栏，左边是教学实录，右边是点评；二是总评，即对间评综合分析后形成总的意见或建议，这种记录一般前面是实录，最后面是总评。

    好的听课记录应是实录与评点兼顾，从教师专业发展的角度来说，做好课堂评点比实录更重要，但值得提出来的是，有很多教师的听课记录没有评点，这种记录几乎是没有价值的。