夏镇一中西校八年级语文上册第一单元课堂学习活动设计 总第 课时
班级： 姓名： 学号： 集备时间： 07年 8月26日
２．<< 芦花荡>>第一课时
［学习目标］
1、学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形象。
2、复述故事情节。
［学习重点］
理清故事情节。
［学习难点］
复述故事情节。
［资料链接 ］
孙犁，现代小说家、散文家。河北省安平县人。1913年4月6日生。1937年抗日战争爆发后，孙犁主要在中国共产党领导下的冀中区从事文化工作。在抗战的冀中平原上，孙犁到处看到一种无形的力量：“我遥望着那漫天的芦苇，我知道那是一个大帐幕，力量将从其中升起。：
孙犁不但熟悉白洋淀，而且更熟悉那些在苇塘中坚持抗战的白洋淀英雄人民。1944年在延安，他发表了《荷花淀》、《芦花荡》等作品，以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意。《孙犁文集》共5集。《白洋淀纪事》是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与散文合集，它主要反映抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争，土地改革，劳动生产，互助合作以及移风易俗[注: 移：改变；易：变换。改变旧的风俗习惯。]的生活情景。作品从多方面勾勒了时代和社会的历史风俗画，以明丽的流畅的笔调，秀雅，隽永的风格和丰富的劳动者的鲜明形象，在读者中间引起了强烈的反响。其中《荷花淀》、《芦花荡》等作品，已成为广泛流传的名篇，文艺界甚至视其为现代文学的一种风格流派的标志，视为“荷花淀派’’的主要代表作。
[学习过程］
一．自主学习
1、给下列加点字词注音：
苇（ ）塘 寒噤（ ） 白洋淀（ ） 一蹿（ ）
舀（ ）水 竹篙（ ） 提（ ）防 泅（ ）着
2、掌握下列多音字
（1）提：提（ ）防 提（ ）纲
（2）疟：疟（ ）子 疟（ ）疾
（3）喝：吆喝（ ） 喝（ ）水
二．合作释疑
１．本文讲了一个什么故事？试用几句话概括。
２．本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？
３．默读课文，复述故事情节。
复述要求：交代清楚时间、地点、人物、故事发生的起因、经过、结果。语言要简练、生动。声音要洪亮，用普通话。
三．质疑交流
在整体感知这个层面上，你还有什么疑惑，提出来大家共同解决。
四．迁移延伸
你还读过孙犁的哪些小说，和本文对比一下，体会一下孙犁的小说风格。
五．同步达标
1．《芦花荡》的作者是________，这是他的“白洋淀纪事”之二，“之一”是他的另一篇小说____________。
2．阅读下列文字，回答问题。
①撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子________，站在船尾巴上，________。
②老头子浑身没有多少肉，________。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
③他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”
④小女孩说：“你这么大年纪了，还能打仗？”
⑤老头子狠狠地说：“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！”
⑥他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
⑦在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
1．第①②段中画横线处应填入的句子依次是
a．干瘦得像老了的鱼鹰
b．只穿一条蓝色的破旧短裤
c．手里拿着一根竹篙
2．选文中描写老头子这个人物时用了________描写、________描写的方法。
3．“热闹”的原意是________，在文中的意思是________________
4．仿照第⑥段中画线句子的写法，写一段描写你家乡景物的文字。
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5．第⑦段写了二菱目睹老英雄痛击鬼子的情景，请想像并写出此时二菱的心理活动。
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［学习心得］
２．<<芦花荡>>第二课时
［学习目标］
１、学习抓住人物性格特征进行描写的写法。
２、体会景物描写的作用。
３、感受老头子的爱国主义精神，领会文章讴歌抗日军民的战斗精神的主题。
［学习重难点］
１、抓住人物特征进行描写。
２、体会富有特色的景物描写。
［学习过程］
一、自主学习
阅读课文找到文中描写老头子性格特征和文中的写景的句子。
二、合作释疑
１、概括老头子的性格特征，文章是怎样来突出这一特征的？
２、阅读文中写景的句子并说说景物描写的作用。
三、质疑交流
再读课文，找出文中不理解的地方，和同学讨论解决。
四、迁移延伸
１、敌人严密的监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起了你怎样的联想和想象？
２、你还知道哪些具有传奇色彩的英雄故事，讲给大家听听。
五、同步达标
(一)
老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地[注: 相当于一箭射程的距离。比喻相距不远。]，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措[注: 张皇：慌张；失措：举止失去常态。惊慌得不知怎么办才好。]，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长[注: 时间长，日子久。]，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
1．用一句话概括上文的故事情节。
2．“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?
3．文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?
4．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?
5．“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么?
6．写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?
（二）阅读《荷花淀》片断，回答问题。
月亮升起来了，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上（ ）着（ ）的苇眉子。苇眉子（ ），在她怀里（ ）着。要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席……这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香……
1．依次填入文中括号中的词语，恰当的一组是（ ）
a．缠绞 又薄又细 柔滑修长 跳跃
b．缠绕 柔滑修长 又薄又细 蹦跳
c．缠绞 柔滑修长 又薄又细 跳跃
d．缠绕 又薄又细 柔滑修长 跳跃
2．这一段文字描写了哪些景物？
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3．仿照文中画线句子的写法，用“像……也像……”造一个句子。
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4．结合课文，说说你读了《荷花淀》片断以后，对孙犁小说的语言特点的感受。
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