学习内容
《散落的钞票》
学习定向
学习目标
1、能体会人与人之间真诚互助的美好品质和良好的社会风气。2、了解环境描写的作用。3、注意从人物的语言、动作、神态去感受人物的特点。
学习重点
1、我们小学生对待金钱应该持什么样的态度。2、壮汉在文中起什么样的作用
搜集资料
搜集写人物心灵美好的名人名言与典型事例
课前掌握内容及检测
1、我会识记 ：尴尬 众目睽睽[注: 睽睽：张目注视的样子。许多人争着眼睛看着。指在广大群众注视之下。] 拾金不昧[注: 金：原指钱财，现泛指各种贵重物品；昧：隐藏。拾到东西并不隐瞒下来据为己有。指良好的仆人道德和社会风尚。] 遗憾 搜寻 躺下 拎着一沓钞票 贵重 嚷道 捧着
2、我会理解：
尴尬： 众目睽睽： 拾金不昧： 遗憾： 搜寻：
学 习 过 程
一、我会思考：
1、这是一篇记叙文，文章是按照顺序来记叙的。（事情发展、时间、空间）
我们一般写记叙文的时候，都离不开事情发展的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。你能从文中找出这些要素吗？
时间地点
人物
事情的起因
事情的经过
事情的结果
概括课文主要内容：
二、我会感悟：
㈠当外地人发现自己钱散落出来后，他的动作是，可以看出他。
当外地人接过众人拾起的钱后，他的做法是，可以看出他。
㈡当钱散落在地上的时候，一个女服务员先出现在我们的面前：从文中找出描写女服务员的语言、动作句子：
语言
动作
可以看出这个女服务员是一个的人
㈢在大家都忙着找钱，一个壮汉的出现在我们的面前：他的神态是被立明指出后他的神态是，可以知道他是（知道、不知道）他脚下踩着钱的。最后他的动作，表明他把自己的贪欲之心给泯灭了。
“壮汉”在文中起到什么作用？
㈣找出文中的写“立明”的句子读一读，可以看出立明是一个的人。
总结：散落的钞票是一张张诚信与爱的验证卡，在整个过程中我们感受到了众人的的精神。
三．写作指导----体会环境描写的作用：
环境描写指的是文章中人物活动或事情发展所处的一定时间、特定地点以及周围情况等。它包括社会环境和自然环境两方面。我们接触最多的是自然环境。 自然环境是丰富多采[注: 内容丰富，花色繁多。]的：狂风暴雨[注: 指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。]、严冬酷暑、春花秋月[注: 春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。]、明月寒星、白昼黑夜等无一不属于自然环境。作文中恰当地进行环境描写，对交代背景、渲染气氛、衬托人物情感、突出文章中心具有很大的作用。
你能从文章中找出一个环境描写的句子吗？
这句子在文中起到了什么作用？
四、我能写：
通过这篇文章的学习，我们体会到了文章中众多人物的各种品质，如：服务员的恪尽职守，众人的拾金不昧，壮汉的见钱眼开[注: 看到钱财，眼睛就睁大了。形容人贪财。]…….请同学们选择一个给你印象最深的人物，谈谈你对他的看法
教师活动
1、教师导入
新课
2、教师点拔
教师组织学生合作学习
教师点拔
板书设计
众人：“捡”-----“还”散落的钞票 外地人：焦急----释怀、感激 人与人互助互爱
我和立明：比------还高兴
课后反思
2+2+2
最成功处
最不足处
改进措施