《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》
学习目标：
（一）单元四：复习巩固
（二）17《少年闰土》学习目标：
1. 学习7个生字及读词。
2. 有感情地读书，背诵第一自然段。
3. 理解含义深刻的句子。体会“我”思想感情的变化。
4. 通过外貌了解闰土的特点。
5. 初识鲁迅，了解他的文学成就。
（三）18. 《我的伯父鲁迅先生》学习目标：
1. 学会12个生字读词语。
2. 有感情地读书，理解课文。
3. 联系上下文与时代背景理解含义深刻的句子。
4. 感受鲁迅先生爱憎分明[注: 憎：恨。爱和恨的立场和态度十分鲜明。]，为自己想的少，为别人想的多。
和老师一起学：
（一）单元四：
1. 词语盘点：
1）读读写写——遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制……
2）读读记记——葬礼、主持、语调、悲剧、治理、归宿……
2. 口语交际：
1）珍惜资源——谈一谈自己或大家如何珍惜资源。
2）习作——针对生活中不少浪费和污染环境的现象，写一份建议书。
3. 日积月累[注: 一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。]：
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，供营生命绿色。
（二）17《少年闰土》：
1. 学习生字：
胯——夸加月字旁就是胯。胯骨
猬——胃加反犬旁就是猬。刺猬
2. 词语理解：其间——那中间。
潮汛——一年中定期来的大潮。
3. 理解句子：
“我那时并不知道……如小狗而凶猛。”我不知道猹是什么，到现在也不知道。只是主观上认为它的样子象小狗一样而且凶猛。
“我素不知道……在水果店里出卖罢了。”我不知道很多的事情，现在知道了，是闰土告诉我的，所以我很是羡慕和钦佩他。
“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”我的生活很狭窄，不象闰土的生活是丰富多彩的。流露出“我”对农村生活的向往。
（三）18《我的伯父鲁迅先生》：
1. 学习生字：
囫囵——都是旧字加偏旁。
2. 理解词语：
失声痛哭——因悲痛过度而哽咽，哭不出声。
囫囵吞枣[注: 囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。]——把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析的笼统接受。
饱经风霜[注: 形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。]——形容经历很多的艰难困苦[注: 形容处境艰苦，困难重重。]。
3. 句子理解：“我呆呆地望着……泪珠就一滴一滴的掉下来。”失去伯父时的所想所感。
“伯父摸着胡子……还是我的记性好。”伯父幽默地批评“我”读书马虎。
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”从这句话中可以看出鲁迅先生不怕挫折，不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。
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【模拟试题】（答题时间：40分钟）
一. 看拼音写字词。
气pò（ ） jiān（ ）灭 diān（ ）倒
jǐn（ ）旗 qián kūn（ ） 推jiàn（ ）
zhān（ ）仰 xī（ ）灭 shān（ ）掉
fěi cuì（ ）
二. 读一读，选一选。
1. 用√ 选择韵母都相同的一组。
（1）翁 同 穷 （ ）
（2）也 月 学（ ）
（3）接 写 爹（ ）
2. 用√从括号里选择恰当的词语与外边的词语搭配起来。
（发现 发明）问题 （发布 发表）意见 （矫健 慈祥）的面庞
（发动 发起）冲锋 （充满 充分）光明 （伟大 高大）的奇迹
3. 选择感情色彩相同的一组并用“√”选出。
夸耀 武断 信任（ ） 果断 勇敢 机智（ ） 凶猛 拥护 英雄（ ）
三. 读读、填填。
1. 字组成语或短语。
（ ）然发动进攻 （ ）然悔悟
（ ）然若失 （ ）然无声
2. 写出我国四大古代名著的标题。
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
3. 依据句意依次填入关联词语。
（ ）只站在水边，光是一阵子呆着，再发一阵子空想，（ ）能够想出一大堆道理来，自然还是不会游泳，对于别的游泳的人（ ）没有好处。
四. 阅读
（一） 按顺序排列下列句子。
（ ）瞬间，大圆盘的边缘透出了一线亮光。
（ ）月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在蓝色的天幕上。
（ ）渐渐地，渐渐地，月亮又恢复了原来的样子，似乎比以前更皎洁更明亮了。
（ ）为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。
（ ）八点十七分，一派壮丽的景色呈现在人们眼前。
（ ）周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目[注: 夺目：耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。]的夜明珠，发出青白色的光。
（二）
萤火虫
萤火虫最有趣的特点是□尾部发光和猎食的方法。萤火虫发出两点萤火，来源不简单。雌萤的发光器生在腹部最后三节□前两节在腹面，构成阔带形，第三节的发光部分比较小，像两个小点子。雄萤只有尾部末节两个小点。萤火虫是这样来发光的？它表皮下面能够发光的细胞含有萤光素和萤光酶两种成分，萤光素和含有能量的物质结合，有氧气时，受到萤光酶的催化作用，就产生光亮。萤火虫常常一闪一闪地发光。随意把光放大收小，或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。
1. 在两个□内填上的标点。
2. 上文是说明萤火虫具有（ ）的特点。
3. 萤火虫能发光是因为（ ）受到了催化作用。
a. 氧气和含有能量的物质 b. 含有能量的物质和萤光素
c. 萤光酶、氧气 &n
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bsp; d. 萤光素、萤光酶
4. “萤火虫能随意把光放大收小，或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。”
“这”指的是__________________。
5. “萤火虫常常一闪一闪地发光”加点词“常常”为什么不能去掉？
（三）
冬季到台北来看雨
①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。
②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的；有的一来便当起了“义工”，贴海报、打水扫地、搬运工具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪。”一时间乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。
③对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！
④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方[注: 指各在天底下的一个地方。形容相隔极远，见面困难。]，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？
⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原水原汁原味……
⑥台北的雨不停不歇地下着。
1. 《冬季到台北来看雨》是孟庭苇（台湾歌星）的一首力作，曲调凄婉。
作者来台北干什么？究竟看到了什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 下面abcd四项中“盛”的意思分别与（1）（2）相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。
（1）盛情邀请（ ）
（2）盛况空前（ ）
a. 参加盛会 b. 盛意难却 c. 身着盛装 d. 盛气凌人[注: 盛气：骄横的气焰；凌：欺凌。以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。]
3. 演出盛况空前，这可从观众的表现看出：为了看戏，他们克服了＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的困难；来看戏又＿＿＿＿＿＿。
4. 第③段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5. 老乡与我们交谈时神情“黯然”是因为什么？而“铿锵的声音”又表现了什么?
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6. 为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【试题答案】
一. 看拼音写字词。
气pò（魄） jiān（歼）灭 diān（颠）倒
jǐn（锦）旗 qián kūn（乾坤） 推jiàn（荐）
zhān（瞻）仰 xī（熄）灭 shān（删）掉
fěi cuì（翡翠）
二. 读一读，选一选。
1. 用√ 选择韵母都相同的一组。
（1）翁 同 穷 （ ）
（2）也 月 学（ ）
（3）接 写 爹（ √ ）
2. 用√从括号里选择恰当的词语与外边的词语搭配起来。
（发现√ 发明）问题 （发布 发表√）意见 （矫健 慈祥√）的面庞
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（发动 发起√）冲锋 （充满 √充分）光明 （伟大√ 高大）的奇迹
3. 选择感情色彩相同的一组并用“√”选出。
夸耀 武断 信任（ ） 果断 勇敢 机智（ √ ） 凶猛 拥护 英雄（ ）
三. 读读、填填。
1. 字组成语或短语。
（突）然发动进攻 （恍）然悔悟
（泰）然若失 （悄）然无声
2. 写出我国四大古代名著的标题。
《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》
3. 依据句意依次填入关联词语。
（如果）只站在水边，光是一阵子呆着，再发一阵子空想，（就）能够想出一大堆道理来，自然还是不会游泳，对于别的游泳的人（也是）没有好处。
四. 阅读。
（一） 按顺序排列下列句子。
（ 4 ）瞬间，大圆盘的边缘透出了一线亮光。
（ 5 ）月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在蓝色的天幕上。
（ 6 ）渐渐地，渐渐地，月亮又恢复了原来的样子，似乎比以前更皎洁更明亮了。
（ 1 ）为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。
（ 2 ）八点十七分，一派壮丽的景色呈现在人们眼前。
（ 3 ）周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。
（二）
萤火虫
萤火虫最有趣的特点是（：）尾部发光和猎食的方法。萤火虫发出两点萤火，来源不简单。雌萤的发光器生在腹部最后三节（、）前两节在腹面，构成阔带形，第三节的发光部分比较小，像两个小点子。雄萤只有尾部末节两个小点。萤火虫是这样来发光的？它表皮下面能够发光的细胞含有萤光素和萤光酶两种成分，萤光素和含有能量的物质结合，有氧气时，受到萤光酶的催化作用，就产生光亮。萤火虫常常一闪一闪地发光。随意把光放大收小，或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。
1. 在两个□内填上的标点。
2. 上文是说明萤火虫具有（尾部发光）的特点。
3. 萤火虫能发光是因为（d）受到了催化作用。
a. 氧气和含有能量的物质
b. 含有能量的物质和萤光素
c. 萤光酶、氧气
d. 萤光素、萤光酶
4. “萤火虫能随意把光放大收小，或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。”
“这”指的是—萤火虫能随意把光放大收小或者熄灭。
5. “萤火虫常常一闪一闪地发光”加点词“常常”为什么不能去掉？
（三）
冬季到台北来看雨
①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。
②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的；有的一来便当起了“义工”，贴海报、打水扫地、搬运工具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪。”一时间乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。
③对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！
④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻
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的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？
⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原水原汁原味……
⑥台北的雨不停不歇地下着。
1. 《冬季到台北来看雨》是孟庭苇（台湾歌星）的一首力作，曲调凄婉。
作者来台北干什么？究竟看到了什么？
答：到台湾演出河南豫剧。看到了台湾河南人的热情。
2. 下面abcd四项中“盛”的意思分别与（1）（2）相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。
（1）盛情邀请（b）
（2）盛况空前（d）
a. 参加盛会 b. 盛意难却
c. 身着盛装 d. 盛气凌人
3. 演出盛况空前，这可从观众的表现看出：为了看戏，他们克服了路途远、身有残疾的困难；来看戏又当“义工”。
4. 第③段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？
答：思念家乡的情感。
5. 老乡与我们交谈时神情“黯然”是因为什么？而“铿锵的声音”又表现了什么?
答：黯然——是因为想家伤心；铿锵的声音——因为他们不会忘记自己的家乡。
6. 为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢？
答：是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？
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