学习内容：13. 《只有一个地球》、*14. 《大瀑布的葬礼》
学习目标：
（一）13. 《只有一个地球》学习目标：
1. 学习10个生字及读词语。
2. 懂得只有一个地球。要保护它。
（二）*14. 《大瀑布的葬礼》学习目标：
1. 有感情地读书，理解课文。
2. 理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情、增强环保意识。
和老师一起学：
（一）13. 《只有一个地球》：
1. 学习生字：
赐：易加贝字旁就是赐、赐、赐。恩赐
滥：监加三点水就是滥、滥、滥。泛滥
2. 词语理解：
资源——生产资料或生活资料的天然来源。
恩赐——原指帝王给予的赏赐，文中指胡乱地或过渡地使用化学品。
3. 理解句子：
“地球……和蔼母亲。”——对地球的赞美，突出了地球的可爱和美丽。
“科学家已证明……没有适合人类居住的第二个星球。”——以事实说明现在还没有找到适合我们生存的第二个星球。
“我们这个地球太可爱了，同时又容易破碎。”说出了地球的特点，突出了保护地球生态环境的重要性。
（二）*14. 《大瀑布的葬礼》：
1. 词语理解：
纷至沓来[注: 纷：众多，杂乱；沓：多，重复。形容接连不断的到来。]——纷纷到来。
酋长——部落的首领。
水帘——瀑布从天而降[注: 降：下落。比喻出于意外，突然出现。]就像水做的帘子。
2. 理解句子：“尤其是每年汛期……水声震耳欲聋[注: 形容声音很大，耳朵都快震聋了。]。”作者从视觉、听觉上写出了大瀑布的雄伟壮观。
“菲格雷特……使大瀑布的悲剧不再重现。”八大瀑布的逐渐枯竭、即将消失称之为悲剧。他要我们保护环境、保护我们生存的家园。
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
一. 看拼音写词语
wú gū guàn gài lǚ xíng yī tā hú tú
（ ） （ ） （ ） （ ）
jīn bì huī huáng tuǒ yuán chǐ rǔ
（ ） （ ） （ ）
cháo tíng bù kān shè xiǎng
（ ） （ ）
二. 请把下列成语补充完整。
（ ）竽充数 （ ）无虚席 光明（ ）落
大公无（ ） 刻舟求（ ） 一如既（ ）
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三. 照样子再写三个词语
1. 整修（修整）
2. 深入浅出[注: 指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。]
四. 按要求填空
1. 写一句关于做人或做学问方面的名句：
2. 写一句表达爱国情怀的句子：
五. 综合改错（在原句上修改）
署假里的一天中午，蒋飞在家里看“西游记”。正当蒋飞看得意气风发[注: 意气：意志和气概；风发：象风吹一样迅猛。形容精神振奋，气概豪迈。]的时候，居然听到屋外妈妈大喊：“下雨啦！快收衣服。”急忙赶快放下书本，向屋外跑去……
六. 阅读理解。
“懒老师”
给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。
别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，可精神啦！
同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教a o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示一下了事。
至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！
1. 用“无论……还是……都……”造句。
2. “懒老师”教“我们”三四年级后就“懒”了，用“______”在文中画出“懒老师”让“我们”怎样做的句子；用“ ”在文中画出“懒老师”自己怎样做的句子。
3. 同一个字在不同的语言环境中，表达不同的意思。试对“人懒地生草”和“懒老师”的两个“懒”字谈谈你的看法。
4. “我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的疑惑是什么？
5. “懒老师”的“懒”是为了什么？
6. 你认为“懒老师”是个怎样的人？
【试题答案】
一. 看拼音写词语
wú gū guàn gài lǚ xíng yī tā hú tú
（无辜） （灌溉） （旅行） （一塌糊涂[注: 形容混乱或败坏到了不可收拾的程度。]）
jīn bì huī huáng tuǒ yuán chǐ rǔ
（金碧辉煌[注: 形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。]） （椭圆） （耻辱）
cháo tíng bù kān shè xiǎng
（朝廷） （不堪设想[注: 未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。]）
二. 请把下列成语补充完整。
（滥）竽充数 （座）无虚席 光明（磊）落
大公无（私） 刻舟求（剑） 一如既（往）
三. 照样子再写三个词语
1. 整修（修整） 上山（山上）、车上（上车）、空中（中空）
2. 深入浅出 七上八下[注: 形容心里慌乱不安。]、早出晚归[注: 早晨出动，晚上归来。]、横七竖八[注: 有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。]
四. 按要求填空
1. 写一句关于做人或做学问方面的名句：书是人类的朋友。
2. 写一句表达爱国情怀的句子：祖国！我的母亲！
五. 综合改错（在原句上修改）
署假里的一天中午，蒋飞在家里看《西游记》。正当蒋飞看得兴高采烈
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的时候，突然听到屋外妈妈大喊：“下雨啦！快收衣服。”他急忙放下书本，向屋外跑去。……
六. 阅读理解。
“懒老师”
给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。
别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，可精神啦！
同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教a o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示一下了事。
至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪罗了老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！
1. 用“无论……还是……都……”造句。你无论多忙还是要注意休息，这样你就会都好的。
2. “懒老师”教“我们”三四年级后就“懒”了，用“________”在文中画出“懒老师”让“我们”怎样做的句子；用“ ”在文中画出“懒老师”自己怎样做的句子。
3. 同一个字在不同的语言环境中，表达不同的意思。试对“人懒地生草”和“懒老师”的两个“懒”字谈谈你的看法。（答案不统一）
4. “我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的疑惑是什么？
每次考试，我们班的成绩都在年级首位。
5. “懒老师”的“懒”是为了什么？（答案不统一）
6. 你认为“懒老师”是个怎样的人？（答案不统一）
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