第五册导学案（一）
编制人：肖树菊 审核人：胡昕 使用时间：
学习目标：
1. 复习诵读《孔雀东南飞》，《齐桓晋文之事》；
2. 把握二篇文章中的重点知识点，包括特殊句式，词类活用，一词多义，古今异义，重点实词，常用虚词；
3. 背诵默写课文中要求背诵的句段。一定做到正确无误。
学习重点：
目标2、3
学习难点：
目标2、3
复习方法：
诵读法，点滴积累记忆法，思考讨论法（不能解决的疑难知识点）
知识衔接：
1.《孔雀东南飞》中出现了“偏义复词”（由两个近义词或反义词作词素构成一个词，其中一个词素表示意义，另一个词素只作陪衬，不表示意义。如：“昼夜勤作息”中“作息”原意为“劳作和休息”，这里“息”无意义，专指“劳作，劳动”），这种词类现象在文言文的学习诵读中会经常见到。
2.副词“相”的用法也极具有代表性
相见常日稀：副词，翻译为“互相”
及时相遣归：副词表示动作偏指一方，翻译为“我”代指刘兰芝
好自相扶将：副词表示动作偏指一方，翻译为“她” 代指焦母
誓天不相负: 副词表示动作偏指一方，翻译为“你” 代指刘兰芝
3.本课还出现了“见”的多样用法，也极具有代表性
渐见愁煎迫：表示“被”忧愁煎熬
君既若见录：放在动词前，表示对自己怎么样“记挂我”
( 如：李密《陈情表》中“慈父见背”；日常话语中的“见笑，见谅，见怪”等)
相见常日稀：翻译为“见面，看见”
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4.《齐桓晋文之事》中的知识点是本册甚至是五模块的重中之重
宾语前置句种类多样：
a否定句中代词作宾语，宾语前置。如：然而不王者，未之有也。
（《石钟山记》中“古之人不余欺也。”《离骚》中“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。”）
b疑问句中代词作宾语，宾语前置。如：牛何之？
（《鸿门宴》中“大王来何操？”“沛公安在？”《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归？”）
c以“之”为标志的宾语前置。如：一羽之不举，舆薪之不见。
（第一模块《师说》中“句读之不知，惑之不解”）
学法指导：
《孔雀东南飞》是标志着汉乐府叙事诗发展到最高峰的一首最长的五言叙事诗，考察背诵默写即为重点。在文后要求背诵的12段中，第9段尤为重要；除此之外，还应熟记一组意象相同，含义不同的句子：“君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。”和“磐石方且厚，可以卒千年。蒲苇一时纫，便作旦夕间。”
本文重点知识点也应注意，要把握特殊句式中的被动句（为仲卿母所遣），介词结构后置（仕宦于台阁）,判断句（非为织作迟，君家妇难为。）；词类活用中的名词作状语（东南，心，手巾，日），名词作动词（市），形容词作动词（全），使动用法（煎，荣），意动用法（利），
古今异义（可怜，教训，区区，逢迎，交通，自由，共事，处分，婚姻，便利），一词多义（相，见，故，会，为，遣）
《齐桓晋文之事》篇幅较长，但最后一段极为重要，不仅名句多，知识点也多，应熟练默写；除此之外，还应熟记孟子名句：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”和“权，然后知轻重；度，然后知长短。”
这一课中文言知识点也应熟练掌握，被动句(百姓之不见保) ，介词结构后置，判断句，通假字，词类活用，多义词（若，然，抑，之，王，是），尤其注意区分
1、宾语前置句：
a.是以君子远庖厨也。
b.是以后世无传焉，臣未之闻也。
保民而王，莫之能御也。
然而不王者，未之有也。
c.何由知吾可也？
不为者与不能者之形，何以异？
牛何之？
d.夫子之谓也。
一羽之不举，舆薪之不见。
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2、主谓倒装：宜乎百姓之谓我爱也。
(甚矣，汝之不惠。美哉，寿矣。)
复习检测：a层级检测题
1、为下列加点的词注音
胡龁（ ） 无以，则王（ ）乎 彼恶（ ）知之 褊（ ）小 予忖度（ ）之 便嬖（ ）不足使令于前 莅（ ）中国 商贾（ ）皆藏于市 吾惛（ ）不能进于是矣 此惟救死而恐不赡（ ） 殆（ ）有甚焉
2、解释下列句子中加点
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的词
a、吾不忍其觳觫 b、仰不足以事父母
c、天下之欲疾其君者， d、及陷於罪，然後从而刑之，是罔民也。
3、下列句子中加点的字都是通假字，请写出其本字，并解释它在句中的意思。
①行旅皆欲出于王之涂
②盖亦反其本矣
③刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦
4、指出下列句子中加点词语的活用现象，并试加解释
①朝秦楚，莅中国，而抚四夷
②故王之不王，不为也，非不能也。
③然后从而刑之
④五十者可以衣帛矣
5、揣摩下列句子的句式特点，指出其各属于什么句式
①莫之能御。
②何以异？
③树之以桑。
④臣未之闻也
b层级检测题：
6、《孟子》的语言言近旨远[注: 旨：意思。话很浅近，含义却很深远。]，生动诙谐，常常迸射出哲理的火花。其中不少被后人以最简单的短语形式总结成人们喜闻乐见[注: 喜欢听，乐意看。指很受欢迎。]的成语，流传至今。请指出下面的语段分别被概括为什么成语。
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a、“吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末[注: 鸟兽在秋天新长的细毛的尖端。比喻极微小的东西或极细微的地方。]，而不见舆薪。”
概括成语为：-----------------。
b、“以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。”概括成语为：---------------------。
7、阅读下列文段，然后完成练习题。
[甲]梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣！河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者；邻国之民不加少，寡人之民不加多：何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵[注: 丢掉盔甲，拖着武器。形容打败仗狼狈逃跑的样子。]而走，或百步而后止，或五十步而后止；以五十步笑百步[注: 作战时后退了五十步的人讥笑后退了百步的人。比喻自己跟别人有同样的缺点错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地去讥笑别人。]，则何如？”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也！”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”
[乙]五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时。八口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒；然而不王者，未之有也！
（1）下列加点的字，解释不正确的一项是
a、河内凶，则移其民于河东 凶：收成不好 b、填然鼓之 鼓：战鼓
c、谨庠序之教 庠序：古代的学校 d、申之以孝悌之义 申：反复教导（2）与“直不百步耳”的“直”意义相同的一项是：
a、寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。
b、半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
c、游鱼细石，直视无碍。
d、木直中绳，輮以为轮。
（3）与“寡人之于国也”中的“于”意义相同的一项是
a、河内凶，则移其民于河东。 b、则无望民之多于邻国也。
c、季氏将有事于颛臾。 d、龟玉毁于椟中，是谁之过与？
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（4）下列句子在文中的正确意思是
1、兵刃既接，弃甲曳兵而走。
a、兵器接在手，士兵们就丢下武器跑了。
b、兵器刚接触，士兵们就丢下盔甲拖着兵器逃跑了。
c、兵器刚接触，士兵们就丢下武器随着部队逃跑了。
d、兵器已经握在手，士兵们就丢下武器跑了。
2、颁白者不负戴于道路矣。
a、头发花白的人，不用在路上背东西了。
b、头发花白的人，不必用头在路上顶东西了。
c、头发花白的人，就不会肩扛着东西在路上行走了。
d、头发花白的人，就不会背着或头顶着东西在路上行走了
完成《高考瞭望》p52_53的5——10题
p58__59的5——10，基础知识1题，阅读鉴赏全部。
学习反思
作业布置：
1.复习诵读《沁园春》《离骚》《逍遥游》《唐诗三首》；
2. 熟练默写课文中要求背诵的句段。一定做到正确无误。
3.把握诗词意象，理解诗人内心情感，解读诗词。
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