《雨巷》学案

一、学习目标

分析这首诗的意象和意境的构造、特点及象征手法的运用；

通过朗读与鉴赏，咀嚼诗歌语言，体味诗歌所具有的音韵美及画面美；

体会诗人的思想感情，并背诵全诗。

二、学习方法

朗诵法、分析法、小组讨论法

三、课前预习

1、  给下列加点字注音：

惆怅（           ）      颓圮（   ）       彳亍（          ）

雨巷（    ）             尽管（   ）

巷道（    ）             走尽（   ）

2、  词义辨析：

寂寥：

寂寞：

 

徜徉：

彳亍：

 

彷徨：

犹豫：

3、  找出本首诗中所包含的意象：

 

 

四、合作探究

1、  本诗中哪几个意象是主要意象，怎样理解赏析这些意象？

 

 

 

 

 

 

 

2、  怎样理解“姑娘”的涵义：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3、  诗中“我”有什么象征意味？

 

 

 

 

 

 

4、  讨论诗中运用了什么样的写作手法，有怎样的表达效果？

 

 

 

 

 

 

 

 

五、课堂练习

找出下面这首词的意象，并作简要赏析：

乌夜啼

                                              李煜

林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东。

 

六、学习体会（学习这节课或这篇文章后的小感想）

 

 

 

 

 

 

七、资料链接

１．戴望舒，原名戴梦鸥，浙江余杭人。“望舒”是他的笔名，出自《离骚》“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属（zhǔ）”两句，是神话传说中替月亮驾车的天神，纯洁而温柔，多情又潇洒。《雨巷》是他的成名作，他的代表作品还有《我的记忆》《望舒草》《灾难的岁月》《寻梦者》《单恋者》《烦忧》等。前期创作深受法国象征诗派的影响，个人情感的痕迹明显；后期着重表现灾难中的民族意识和对祖国的热爱。

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2．写作背景：

本诗作于1927年夏，当时全国处于“白色恐怖”之中，诗人曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满着迷惘的情绪和朦胧的希望。

 

寻梦者

           戴望舒

梦会开出花来的，

梦会开出姣妍的花来的：

去求无价的珍宝吧。

 

在青色的大海里，

在青色的大海的底里，

深藏着金色的贝一枚。

 

你去攀九年的冰山吧，

你去航九年的旱海吧，

然后你逢到那金色的贝。

 

它有天上的云雨声，

它有海上的风涛声，

它会使你的心沉醉。

 

把它在海水里养九年，

把它在天水里养九年，

然后，它在一个暗夜里开绽了。

 

当你鬓发斑斑了的时候，

当你眼睛朦胧了的时候，

金色的贝吐出桃色的珠。

 

把桃色的珠放在你怀里，

把桃色的珠放在你枕边，

于是一个梦静静地升上来了。

 

你的梦开出花来了，

你的梦开出姣妍的花来了，

在你已衰老了的时候。

 

 

                               备课人：戴燕

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