教学要求：
　　1．学会本课生字，认识新偏旁“米，理解由生字组成的词语。
　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
　　3．理解课文内容，懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。
　　教学时间
　　三课时。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、板书课题，导入新课
　　1．板书：蚂蚁（ma yi）各自拼读后指名读，教者指出“蚂”和“蚁”都是第三声。当两个第三声在一起时，第一个字要读得像阳平。教者示范。领读。
　　再板书：蝈蝈（guo guo）各自拼读后指名读，教者指出重叠式的名词，后一个音节读轻声。教者示范。领读。
　　最后用彩色粉笔写“和”，问：从“和”字我们可以知道什么？
　　2．齐读课题。
　　3．这篇文章写的什么事？这件事又告诉我们什么呢？我们学习了课文就知道了。
　　二、初读指导
　　1．借助拼音自读课文。小小组交流：读了第一遍后，懂得了什么？
　　2．指名读课文，要求读通，处理好长句子“蚂蚁/躺在装满粮食的洞里/过冬了”的停顿。
　　3．全文一共三个自然段，说说各自然段的主要内容：
　　第一自然段写夏天蚂蚁忙着搬粮食；第二自然段写蝈蝈在大树下乘凉，，笑蚂蚁是傻；第三自然段写冬天到了，蚂蚁和蝈蝈不同的结果。


　　4．学生提出本课生字词：
　　粮食满头大汗自由自在[注: 形容没有约束，十分安闲随意。]过冬呼呼
　　洞里又冷又饿躲乘凉刮风
　　躺装饿
　　（1）自主拼读，读准字音，互相检查。
　　（2）小小组交流；机警读懂了哪些词语的意思。
　　（3）教者检查“自由自在”的意思。
　　讲：“自在”也是“自由”的意思。“自由自在”讲的是很自由，一点儿不受拘束。
　　（4）用生字口头组词：
　　汗（　　　）冬（）由（）冷（）
　　（5）互相交流记住字形的方法。
　　5．读读、记记、写写生字词。
　　同桌互报词语听写，订正。
　　6．自由读课文，质疑。
　　三、作业
　　1．组词。
　　冬（）乎（）玩（）元（）
　　东（）呼（）完（）原（）
　　2．看课文插图，结合朗读课文，说说两幅插图的意思。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、复习检查
　　1．出示生字词卡片，指名认读，结合正音。
　　二、精读训练
　　1．讨论：书上几幅插图的内容，从事情发生的时间看，哪个在前，哪个在后？为什么？
　　（1）自由看通版图，自由练说。
　　指名当众说图意。
　　（2）仔细观察另外两幅插图，说说画的是什么季节的事，什么内容？
　　2．课文是怎么说的呢？
　　第一自然段——
　　（1）自由读第一自然段，想一想：这一段写了什么？
　　a．想象“天气真热”的情景，用自己的话描述一下。
　　b．这时，蚂蚁们在干什么？怎么干的？
　　（板书：搬粮食蚂蚁夏天背拉满头大汗）