教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。
2、学会本课生字，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。
3、阅读课文，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。（德育目标）
教学重点：使学生明白为什么狼少了，鹿却成了破坏森林的“祸首”。
教学难点：由狼和鹿之间的联系知道事物之间都存在着密切的联系及环保的重要性。
教具准备：森林挂图、狼和鹿的图片、小黑板
教学时间：2课时

第 一 课 时
教学过程：
一、形象感受，直观导入
1、教师谈话：今天，老师为大家带来了来了两位动物朋友，想认识一下吗？那让我们用掌声欢迎他们的到来吧。
2、教师一边帖出动物图片，一边说：
一位是——          板书：狼
另一位是——        板书：鹿
3、它们还带来了各自的见面礼，想来考考聪明的同学
出示卡片：（           ）的狼    给它个简单评价吧？


         （           ）的鹿     这个呢？
从大家所填的词语中，老师发现大家都比较喜欢——     而对狼充满了斥责。可是，今天我们要学的课文却将我们平常斥责的狼说成“大功臣” ，而将我们普遍喜欢的鹿却说成是“罪魁祸首[注: 魁：为首的。作恶犯罪的头子。]”。这是怎么回事呀？
4、现在就让我们一起学习这个关于“狼和鹿”的有趣故事，弄清它们之间的关系。
        板书：  19      和          齐读课题
二、指导初读，整体感知
1、打开课本105页，按照这个自学要求来读故事：
出示：①自由轻读课文，借助生字表，读准每个字音，读通每句话，特别要注意读准多音字。
②用自己的话简单说说：课文大概讲了一件什么事？
2、检查词语读音：
凯巴伯      繁殖     蔓延    下毒手    贪婪
传染病      威胁     祸首    妖魔（简单理解）
3、多音字选音：
①那时，森林里大约有四千只鹿，它们要时刻提（tí   dī）防狼的暗算。
②在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着一只，哀嚎着倒（dǎo  dào）在血(xuè   xiě)泊（pō   bó）中。
③而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒（dǎo   dào）成了破坏森林、毁灭自己的“祸首” 。