写作——从生活中找米

第1课时：

学习目标：明确如何才能在丰富多彩的生活中寻找写作的材料；

课堂学习：

教学步骤

教师活动

学生活动

备注

1

创设情境：（故事导入）女人生孩子艰辛和秀才咬笔杆无法成文的故事，思考：秀才为什么觉得写文章比生孩子要难？

听故事、思考、发表见解

 

2

自读写作短文，概括要点

自读，圈点勾画

3

组织交流：谈谈你是如何从生活中找“米”的

 发表见解

课后学习：整理自己已有的摘抄本

第2课时：

教学目标：写作

教学步骤

教师活动

学生活动

备注

1

提供参考题目，也可自拟题目      参考题：1、家庭欢乐曲                                   2 、美的瞬间

思考题目

 

2

明确写作要求

写作

3

组织学生自改

自己修改

课后学习：进一步自改作文

第3课时：

教学目标：1、学习使用标准的修改符号，自己修改最近的一篇文章

         2、能够对修改的文章评价和评分

教学步骤

教师组织

学生活动

备注

1

出示修改标准和要求

组内交流，互改

 

2

学生推荐作文师生互动评改作文

3

教师听取各组意见指导学生评分

教学反思

 

 

课后学习：把自己改好的作文回家读给父母或亲人听。

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