【学习目标】
１．有感情地诵读，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌主旨。
２．品味语言，培养对语言的感受力和理解力，通过诗歌意象把握诗歌的意蕴。
３．研读赏析，形象探究，理解诗中汗血马的象征意义，为追求精神的自由而奋斗不止。
【课文提示】
１．牛汉，原名史成汉，“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，被拘捕囚禁两年。“文革”期间，又被关入“牛棚”，强制劳动。
２．诗人牛汉执著追求一个永不退色的主题：受难灵魂的挣扎与不屈的抗争。
【正音正字】
舐shì 搐chù 沁qìn 腺xiàn 彤tóng 坂bǎn
【朗读课文】
【课文分析】
《汗血马》，描写了汗血马极尽奔驰，从飞奔到自燃再到扑倒的过程，它耗尽汗与血，悲壮而奇美：“它只向前飞奔/浑身蒸腾出彤云似的血气/为了翻越雪封的大坂/和凝冻的云天/生命不停地自燃//流尽最后一滴血/用筋骨还飞奔一千里//汗血马/扑倒在生命的顶点/焚化成了一朵/雪白的花。”它是诗人“生活境遇的危难和心灵得抑郁不舒，更能激发一个人对命运抗争的力量，而诗就是在这种抗争中萌生的”极其生动的写照。
这是一篇充满童趣的文章。《汗血马》语言传神，感情浑厚，节奏舒缓却有力，是培养感受语言美的很好材料。而诗歌蕴含的人生哲理对于世界观、人生观也有着积极的启示作用。
【思维训练】
１，这首诗的主要内容是什么？
（ 这首诗，主要是写汗血马竭尽全力[注: 用尽全部力量。]在沙漠飞奔，直至生命耗尽，扑倒在地。 ）
２，第１节的两句诗有什么表达作用？
（ 一是写出自然环境极其严酷，汗血马的生存环境非常恶劣；二是表现汗血马从不退缩，勇敢地向绝境挑战的精神。 ）
３，第２节中，哪些诗句与“闷热”照应？
（ “无风的七月八月天／戈壁是火的领地”与“闷热”照应。 ）
４，“戈壁是火的领地”用了什么修辞手法？它的作用是什么？
（ 夸张。 极言戈壁非常炎热。 ）
５，汗血马为什么能够“沁出一粒一粒的血珠”？
（ 汗血马的“血管与汗腺是相通的”。 ）
６，诗人为什么说汗血马“焚化成了一朵/雪白的花”？
（ 既是照应前面“为了翻越雪封的大坂/和凝冻的云天”，同时“雪白的花”是高贵圣洁的，这是高度赞美汗血马用自己的生命绽放了高贵圣洁美丽的花朵。 ）
７，诗歌塑造的汗血马是一个什么形象？
（ 汗血马是一个超越生命的极限，创造了生命的奇迹和辉煌，展示了生命的强悍和勇猛，忘我与执著，威武雄壮，奇光照人，夺人心魄的形象。 ）
８，这首诗赞美了汗血马什么精神？
（ 这首诗，赞美了汗血马不畏艰难坎坷，勇往直前[注: 勇敢地一直向前进。]，意志顽强，生命倔强的精神。 ）
【课外作业】
１．完成“学习建议”。
２．通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。
３．预习《仿佛》：扫除文字障碍，了解新课文的内容，思考“学习建议”。