第一课时
【学习目标】
１．熟悉课文的内容。
２．学会分辨事情的前因后果[注: 起因和结果。泛指事情的整个过程。]。
３．了解武松勇敢无畏、豪迈倔强的性格。
【重点难点】
１．重点：熟悉课文的内容，武松勇敢无畏打虎的故事与保护野生动物并不矛盾。
２．难点：学会分辨事情的前因后果。
【课文提示】
１，施耐庵，是元末明初的小说家。
２，《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说。它用宋江为首的农民起义发生、发展、失败的过程，深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽、统治阶级的罪恶和残暴，揭示农民起义的根本原因是“官逼民反[注: 在反动统治者的残酷剥削和压迫下，人民无法生活，被迫奋起反抗。]”。
３，塑造人物形象，是小说反映社会生活的主要手段。小说通过故事情节来展示人物性格；作者往往根据人物性格的发展来虚构事件，组成故事情节。
４，小说中人物的活动，不能离开环境；环境是人物性格形成和发展的重要的客观因素。总之，环境描写的目的，就是为了衬托人物的性格特点，并且给故事情节的发展提供背景和场所。
【正音正字】
筛shāi 绰chuò 踉跄liàngqiàng 胯kuà 肐（胳）gē 霾mái 麋mí 醇chún
【词语积累】
半夜三更[注: 一夜分为五更，三更是午夜十二时。指深夜。] 结伙成队 踉踉跄跄 无形无影 腥风血雨
【初学课文】
１，十分钟阅读课文，了解小说内容，体会环境描写的作用。
２，一问一答，初步掌握课文内容：
①简单叙述“武松打虎”的梗概。
②简单概括课文内容。中学语文在线（）
（ 本文通过武松不顾“三碗不过冈”的劝戒，畅饮十八碗酒后毅然独上景阳冈，在哨棒打折后赤手空拳[注: 赤手：空手。两手空空。比喻没有任何依靠。]打死猛虎的故事，表现了武松勇敢无畏、豪迈倔强的性格。 ）
③从文中找出表现武松武艺高强、力大无比的语句。
④武松打虎的细节描写非常精彩。请找出描写武松打虎的动词，说说它们的作用。
（ “闪”“躲”“闪”，写出武松机智地挫损了老虎的威风。
“抡起”“劈”“揪”“踢”“按”“揪”“打”，一连串动词，写出武松迅速、准确给予猛虎致命的打击，表现出武松的机智勇敢，武艺高强。 ）
⑤为什么作者要详细描写武松喝酒的情节？它与故事和人物有哪些联系？
（ 通过武松喝酒与店家谈论“三碗不过冈”，突出了武松机智豪迈、无所畏惧[注: 畏惧：害怕。什么也不怕。形容非常勇敢。]的性格。
店家只给三碗酒，武松却喝了十八碗；酒后武松提棒就走，店家阻拦不成；店家好意相劝，武松反而误解了。这样，情节曲折而有声有色[注: 形容说话或表演精彩生动。]，不仅突出了武松执著的性格，也为后面“武松读了印信榜文”后怕退回酒店让人耻笑而冒险前进、最终打死老虎作了铺垫。 ）
【课外作业】（）
１．完成“学习建议”。
２．通过图书馆、因特网，了解施耐庵的生平和《水浒传》的成就。
第二课时
【朗读课文】
【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题）
１，“武松读了印信榜文”后，有什么心理活动？其作用是什么？
（ “武松读了印信榜文”后的心理活动是：确信冈上有虎，想退回酒店又怕人耻笑，因此决心冒险前进。 其作用是表明武松从怀疑到犹豫，再到坚决的思想历程。 ）
２，武松遇到猛虎后是什么心理？
（ 武松遇到猛虎后，起初是大吃一“惊”，吓出“冷汗”；后来抛弃幻想和杂念，坚决斗争。 ）
３，举例说明哨棒对表现武松性格的作用。
（ 武松一出场就“提了哨棒”。一个江湖英雄的形象跃然纸上[注: 活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。]。
看到榜文确知有虎，“将哨棒绾在胁下”。明知山有虎，毫不退缩，准备战斗，表现了武松的勇敢无畏个性特点。
“把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。”哨棒打折了，为下面赤手空拳打虎作进一步的铺垫，更加突出武松胆识过人的英雄豪气。赤手空拳与虎搏斗，才能把武松的英雄本色显示出来。这样写还有奇峰突起的作用：“哨棒折做两截”使人叹息，打虎增添几分凶险，让读者为武松担心，于是险象迭生，情节转折，故事跌宕起伏，引人入胜[注: 胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。]。 ）
４，如何理解下列各句？
①酒家道：“你看么！我是一片好心，反做恶意，倒落得你恁地说！你不信我事，请尊便自行！”
（ 店家告知景阳冈上有虎，可是武松不信。酒家无奈，只得“请尊便自行”。这样刻画了武松勇敢无畏、豪放倔强的性格特点，为下文打死猛虎铺垫。 ） [1] [2] 下一页
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②那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
（ “扑地一声响，跳出”，非常形象地写出猛虎出现时的出其不意[注: 其：代词，对方；不意：没有料到。趁对方没有意料到就采取行动。]和凶猛的神态，反衬武松打死猛虎的英雄气概。 ）
５，武松打死猛虎后的“苏软”和“动弹不得”，是否有损他的英雄气概？
（ 没有。 英雄与常人一样会有恐惧感和疲劳感。武松与猛虎搏斗时非常紧张，并且花费了很大的精力。猛虎被打死后，他精神上放松了，自然会觉得“苏软”和“动弹不得”。这样写，不仅不会损害武松的英雄气概，而且使英雄的形象更加真实可信。 ）
６，“尽平昔神威，仗胸中武艺”。这句话表明武松打死猛虎决非偶然的原因是什么？
（ 武松打死猛虎决非偶然的原因是：①敢拼敢搏的超人勇气。 ②非凡的武艺和神力。 ）
７，课文中的古风有什么作用？（）
（ 通过对武松景阳冈打虎一事的描写，渲染了老虎的凶猛，着重衬托武松机智、勇敢的英雄气概。 ）
８，武松这个形象具有什么个性特点？
（ 武松是个豪爽强悍、具有英雄气概、不乏忠厚仁德之心的形象。 ）
９，用一个词语介绍《水浒传》人物的个性特点。
10，“武松打虎”的故事与保护野生动物，是否矛盾？为什么？
（ 不矛盾。 “武松打虎”的故事不是宣传随意杀戮野生动物，而是表现武松勇敢无畏的精神，这种精神是值得学习的。 ）
11，用五分钟，讲一个出自《水浒传》的故事，然后写成300字的文章。
【看幻灯片】
观看连环画《林冲》、《李逵元夜闹东京》。
【课外作业】
１，整理课堂笔记。
２，预习《范进中举》，了解新课文的内容，思考“学习建议”。
【教学后记】
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