《我为少男少女们歌唱》学案

一、学习目标

1．初步能够朗诵现代诗歌。注意朗读时的节拍和重音，能较准确地标注停顿、重音和音调。

2．感悟现代诗歌所特有的语言美、意境美和情感美。

3．体会到何其芳在本诗中运用丰富的想象和新奇的比喻。

4．理解何其芳热爱新生活，为新世界放歌的思想。

二、学习重难点

1．反复朗读，感受诗歌的语言美、意境美。

2．理解诗歌中少男少女们的形象所表示的含义。

3．体会作者所表达的为新生活、新世界放歌的思想感情。

三、预习内容

1．用准确的符号标注停顿、重音。

2．完成下列问题。

①诗的第一节在说了“我为少男少女们歌唱”后，连用四个排比句，一口气歌唱了五个对象，这五种事物具有的共同点是_________________________________。

②你认为“所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想”这句是什么意思？

___________________________________________________________________________

③找出诗歌中的四处想象。

  把_________________想象成_______________________。

  把_________________想象成_______________________。

  把_________________想象成_______________________。

  把_________________想象成_______________________。

四、学法运用

1．反复诵读，学会初步朗诵现代诗歌。

2．结合诗歌写作背景，在朗读中理解诗歌的丰富想象。

五、学习内容

1．了解这首诗歌的写作背景。

2．能准确地朗读出节拍和重音，流畅，声情并茂[注: 并：都；茂：草木丰盛的样子，引伸为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。]。

3．理解诗歌的内容。中学语文在线（）

①诗中一些诸如：少男少女、早晨、希望、未来的事物、生长的力量、微风、阳光、琴弦等的意义。

②诗句的含义。

③诗歌每一节的作用。

④诗人抒发的思想感情。

4．体会诗人丰富的想象力。

六、巩固学识

（一）练习

见《同步课课练》

（二）拓展

      见“学习建议”之“表达”

七、材料补充

何其芳(1912年—1977年)，现代诗人、文艺评论家。曾任中国科学院文学研究所所长，是20世纪大变革时代成就斐然的诗人。青年时诗坛有名，抗日战争爆发后，对国统区失望，于1938年从四川来到延安，在鲁迅艺术学院任教，后任鲁艺文学系主任。1938年，作者到延安，亲眼目睹了延安军民火热的战斗生活，创作思想较前期有了很大的改变。当时抗日战争进入了相持阶段，延安革命根据地的抗日军民尽管生活并不富裕，但显示出蓬勃的生机。诗人感受到祖国的未来、民族的希望在延安，以豪迈的激情写出了大量热情歌颂延安和抗日根据地的作品，《我为少男少女们歌唱》就是写于这一时期(1942年)。