《七根火柴》学案

一、学习目标

1．了解本文景物描写的作用。

2．把握本文通过对人物的描写体现其形象的写作方法。

3．了解以小写大的写作方法。

4．通过朗读、想象与品味，体会红军战士对党和革命无比忠诚的思想和坚强的意志。

二、学习方法

1．通过反复读文章中的环境描写，了解环境描写的作用。

2．通过品读赏析人物描写的句子，理解人物形象。

3．结合人物描写体会人物可贵的精神品质，更深刻地理解红军精神。

三、学习重难点

1．环境描写的作用。

2．无名战士和卢进勇的形象。

3．无名战士所代表的精神。

四、预习指导

1．通读课文找出生字词语，并自查字典标注读音和词义。

2．圈画文中环境描写、人物描写的句子，并在文旁批注其作用。

四、学习内容中学语文在线

1．知道长征及红军过草地的艰难，了解本文的背景。

2．了解作者王愿坚。

3．找出文中环境描写的语句，分析它们的作用。

4．小说怎样通过肖像、动作和语言等具体描写，刻画无名战士的精神。

5．小说怎样通过心理描写刻画卢进勇的精神。

6．学习本文写作手法：

①以小见大的写法。

②围绕七根火柴这条线索推动情节发展的写法

   需“火”——得“火”——送“火”——用“火”——交“火”

③卢进勇与七根火柴双线索

7．对本文真实性的讨论。

五、知识巩固

（一）基础练习

1、给下列字词注音：

擎（      ）着    寒颤（        ）    霎（     ）时    青稞（      ）    腭（     ）下    篝（        ）火   蓦（   ）地    小心翼翼[注: 翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。]（      ）    一瘸（      ）一拐                  一张一翕（      ）

2、思考：

①卢进勇有没有无名战士一样的品质，表现在哪些细节中？文中大量的景物描写与他的品质有何联系？

②无名战士有党证，上面有名字，作者为何不写出他的名字？

③卢进勇和无名战士谁是主人公？

3、如何理解最后一段“以一种异样的声调在数”？

（二）拓展延伸练习

见《同步课课练》