周处

一课时

教学目标

教学重点

1、积累重要的文言字词和特殊句式。

2、感受、把握周处的性格特点，把握课文的主旨。

3、以片段描写进行想象力的锻炼。

教学难点

1、  特殊的文言句式翻译的要点积累。

2、  从周处的故事中感受勇于改过自新[注: 自新：自觉改正，重新做人。改正错误，重新做起。]的重要意义。

3、片断描写中想象力的启发。

教学过程

一、导入：

1、上学期，我们曾经学习过《陈太丘与友期》这篇课文，它出自哪里？

（《世说新语》。）

2、谁来介绍一下《世说新语》？

（作者刘义庆。南北朝人，文学家。我国第一部志人小说，在中国古典小说发展史上有重要地位。）

二、朗读课文，了解预习情况。

1、出示字词，读准字音。（处、说、横、蹉跎、朝、彰）

2、 读好停顿。（又义兴水中有蛟；或说处杀虎斩蛟；并云欲自修改而年已蹉跎；）

3、积累文中的重点词句。（并、横、尤、没、俱、更、竟、始、蹉跎、彰；

为乡里所患——被动句；具以情告——倒装句；古人贵朝闻夕死[注: 早晨闻道，晚上死去。形容对真理或某种信仰追求的迫切。]，况君前途尚可。且人患志之不立，何忧令名不彰邪？——中心句；

三、再读课文，加深课文理解

1、 问题一：在乡里人的眼里，周处是个怎样的人？

（凶强侠气，祸害，是三横之一）

2、问题二：你是怎样评价周处这个人物的？

1） 斩杀蛟和虎：勇猛、武艺高强

2） 知道为人情所患：有自改意

3） 入吴寻二陆：虚心接受，知错就改 。

3、周处勇于改过自新的行为，给我们带来哪些启示？

（到任何时候，想要改过都是可以做到的。）

四、以片段描写进行想象力的锻炼。

周处如何击杀蛟和虎？可以从哪些方面描写（环境、动作描写）

五、总结：

“ 知耻而后勇”，周处曾被乡里人认为是“祸害”，都能成为“忠臣孝子”，成为名传千古的大英雄，我们还有什么理由不能改正自己的缺点。“有志者事竟成[注: 只要有决心，有毅力，事情终究会成功。]”，让我们一起记住文末的一句话：“人患志之不立”吧！

[布置作业]

1、翻译文中有句式特点的语句。

2、完成片段描写。