一、教学目标：

1、知识与技能：了解神态、动作描写对表现心理的作用

2、过程与方法：通过自由朗读整体初步把握文章的主要内容和主旨。运用多种朗读形式，并结合圈画、思考、讨论、交流等手段：品味语言，理解藏羚羊跪拜的情的感和老猎人的心理变化；感悟文章的深刻涵义。

3、情感目标与价值观：感受藏羚羊的母爱、老猎人的慈善情怀，学会尊重生命、善待生命

 

二、教学重点：在反复朗读中品味语言

教学难点：感悟藏羚羊跪拜中蕴涵的情感，揣摩老猎人复杂的内心世界

 

三、学法指导： 朗读法、圈画法

 

四、教学课时：一课时

 

五、教学过程：

1、导入：以藏羚羊的图片引出课文内容

2、整体感知课文：通过自由朗读，了解藏羚羊跪拜的原因和读后和文章的主旨。

3、深入理解课文：

（1） 藏羚羊跪拜，它是怎么跪拜的？圈画出相关语段、关键词语

（2） 在朗读中揣摩藏羚羊跪拜所包含的情感

（3） 面对藏羚羊的跪拜，老猎人是怎样的举动？他当时是怎样的心理？小组交流，圈画

（4） 在朗读中体会老猎人复杂的内心世界

（5） 从老猎人的心理变化过程中可以看出，他是一个怎样的人？

4、交流感悟课文：从藏羚羊跪拜这个故事，你感悟到了什么？

5、作业：1、回家有感情地为父母朗读课文，和父母交流阅读体会

         2、将“我”的体会、父母的体会、与父母达成的共识（或分歧）整理成书面文字（字数不限）；明天在全班进行交流。

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