春夜喜雨 （杜 甫）
教学目标：
知 识：1、学习融情于景的表现方法。
2、积累描写暖雨的语句。
3、背诵《春夜喜雨》，体会律诗的独特韵味。
能 力：1、比较《春》、《春风》、《暖雨》它们在表现手法上的异同。
2、比较《暖雨、》《春夜喜雨》的异同。
情 感：1、欣赏春雨滋润大自然生机的景象。
2、感受春夜雨景的特征，体会作者喜悦的心情。
教学重点：1、学习融情于景的表现方法。
2、欣赏春雨滋润大自然生机的景象。
3、背诵《春夜喜雨》。
教学难点：1、学习融情于景的表现方法。
1、 比较《春》、《春风》、《暖雨》它们在表现手法上的异同。
教学内容
媒体
教师活动
学生活动
策略说明
一、启发谈话，揭示课题
1、 回忆一下，朱自清笔下的春雨是怎样的？
2、 过渡，揭示课题
3、 作者简介
交流描写春雨的语句
帮助学生积累优美的语句
二、初读课文，整体感知
1、 自由轻声读课文，思考：课文中描写的暖雨有什么特点？
2、 质疑问难
朗读课文
小组讨论
培养学生提出问题的能力
三、品读课文，积累感悟
媒体出示重点句
1、 边读课文边找出你喜欢的语句，作点评。
2、 积累重点语句，适时指导朗读
（1）进入二月，下起暖雨来了。
（2）打下午起，就下起了雨，使人骤然感到一股复苏的暖意。
（3）田野渐渐从冬眠中苏醒过来，呈现出一幅……
（4）入夜，我独自静听着……
3、 指导朗读重点句子
4、 试着背诵几个句子。
点评自己喜欢的句子。
有感情地朗读句子。
帮助学生积累描写春雨的语句
培养学生的语感能力
四、比较学习
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媒体
出示
1、同是表达喜迎春天，比较《春》、《春风》、《暖雨》在表现手法上的异同。
2、学习古诗《春夜喜雨》。
（1）范读
（2）理解重点词句
乃，发生，潜，野径，
红湿处，花重
（3）说说这首诗的译文
（4）指导朗读
3、比较《春夜喜雨》与《暖雨》中“雨”的异同。
比较表现手法的异同
理解这首诗的意思。
发表意见，比较异同。
帮助学生掌握不同的表现手法
培养学生敢于提出不同看法的能力
五、课外拓展
课外摘抄一些借助“雨”所表达的几种不同的情绪的诗文，品味它们的意境。
课外作业
让学生积累诗文、品味意境
教后感：
适时的拓展积累也是一种新的学习方式
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