《音乐巨人贝多芬》教学设计
课 题
《音 乐 巨 人 贝 多 芬》 何 为
教 学
目 标
1、整体把握课文，理解课文的主旨，归纳出贝多芬的主要性格特征。
2、体会课文中出色的肖像描写，学习从肖像描写中展示人物生活遭遇、个性、气质和精神风貌的写法，
3、揣摩文中有关语句，说出其深刻含义。
重 点
难 点
1、文中人物肖像描写及其作用。
2、难句的理解
教学媒介
多媒体
教 时
二课时
教 法
愉快教学、启发式教学、合作探究教学
教 学 过 程
第 一 课 时
教 学
环 节
教师活动
学生活动
教学媒介
时间分配
教学评价
备
注
1 赏一赏
导入课文 板书课题
播放音乐
学生欣赏贝多芬的《命运交响曲》
多
媒
体
黑
板
2
3
5
8
10
[1] [2] [3] 下一页
5
10
渲染气氛轻松入课师生互动体现合作启发引领展现个性化
如果时间不够可以把练习肖像描写放在课外
2说一说
多媒体展示有关资料并补充
交流查阅到作者何为和贝多芬的有关资料
3查一查
检查预习情况
多媒体展示预习题
1、 正音
2、 朗读课文
4理一理
1多媒体展示结构提纲
2巡查，指导、小结
理结构，
列提纲
5品一品
1、引导，启发
2、小结，评价
1、学生找划精彩语句和描写贝多芬的语句。
2、说出欣赏的原因。
3、互相评价
6议一议
1、点拨，启发
2、总结
1、分组讨论
2、归纳人物性格
7练一练
巡视指导
选择同学进行肖像描写
第 二 课 时
1读一读
与学生一起品读
品读第6、7、8自然段
3
7
20
15
学以致用[注: 为了实际应用而学习。]精益求精
2议一议
小结
分组讨论肖像描写的好处
3评一评
总评，提出修改意见
交流，互评
4改一改
个别指导
修改自己的作文
教 学
反 思
雄浑激昂的《命运交响曲》叩击着你的心灵时，你也许想起了贝多芬这位音乐巨匠——遭遇到命运沉重打击，但他没有气馁。生活中，教会学生要坚强的面对挫折，以贝多芬为榜样。同时可以侧击其他的作家。
设 计
上一页 [1] [2] [3] 下一页
者
何田初中 余能宝
上一页 [1] [2] [3]
作文专题
闁告劖鐟ゅЧ澶嬫媴濠婂嫭鐎☉鎾存崌椤ｄ粙鏁嶅鏄籠r闁绘牕鎽滈崺锟� 濠碘€崇墕椤╋拷 闁绘牠顥撻崺锟� 濠靛倽娉涢妶锟� 濠㈣埖鐗曢崣锟� 濠㈣埖鐗曢敃锟� 闁告縿鍎遍幗锟� 濠殿喗鍔曢～锟� 鐎殿喚鍠庣槐锟� 濠碉紕鎳撻‖锟� 闁告艾鑻锟� 闁哄牆顑呭锟� 闁奸绀佺粭鈧� 闂傚棛鍏橀弨锟�
闁告劖鐟﹀▍娆愭媴濠婂嫭鐎☉鎾存崌椤ｄ粙鏁嶅鏄籠r婵炴挻鐡曢锟� 闁哄嫨鍎遍妵锟� 濠㈣泛绻愰妵锟� 缂佸顑呴妵锟� 闁告劦鍓欓妵锟� 闂傚棴鎷� 闂傚棴鎷� 闂傚棴鎷� 濡炲鎷� 闁哄牆鐗呯€碉拷 濠㈤浜Σ锟� 闁哄嫮鍠愬Σ锟� 婵炶揪鎷� 婵炲矉鎷� 婵犫偓閿燂拷 閻忕儑鎷� 婵﹫鎷� 闁稿浚鍓欏ú锟� 閻庤婀归崺锟�
闁圭ǹ顦紞鏃堝棘閸パ佷海缂侇偉顕ч崹婵嬪礆閸☆厾绐� 閻犱焦婢樿ぐ濠囧棘閿燂拷 閻犱緡鍠涢鎴﹀棘閿燂拷 閻犲洤鐡ㄥΣ鎴﹀棘閿燂拷 闁告劖鐟ゅЧ锟� 閻犱線顣︾花锟� 闁告劖鐟﹀▍锟� 闁硅埖甯楅崕锟� 闁诡垰鐤囬挅锟� 閻犲洩顕ч幃妤呭箛閿燂拷 闁哄啨鍎撮锟� 閻犲洦绻堥。锟� 闁哄棙鍨垫禍锟� 婵犲ň鈧啿鐎诲ù锝嗙矋閺嬶拷 闁规壆鍠愭禒锟� 闁轰礁鎳嶇花锟� 闁告粌鐭侀惃锟� 闁告帗绋掗弻锟� 缂備緡鍘奸崯锟� 闁煎搫鍊荤€癸拷 濞达絽娴烽埛锟� 闁革缚鍗冲〒锟� 闁哄嫨鍎查悥锟� 闁荤偛妫欓崗锟� 閺夆晜鍔曟慨鈺傚閿燂拷 濞存粎鍎ら弳鈧柣妤嬫嫹 闁汇垻鍠愬锟�